Технологическая карта дидактической игры
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Этапы проведения игры

Деятельность педагога

Методы, формы, приёмы

Предполагаемая деятельность детей

1. Организационно-мотивационный

Ребята, предлагаю вам отгадать мою загадку:

“На дереве в лукошке,

Подрастают крошки.”

Правильно, дети, это птенцы. Кто из вас знает какие птенцы в гнездах? Верно, они очень маленькие, беззащитные, постоянно ждут маму и, конечно же, они игривые. Сегодня я для вас подготовила одну очень интересную игру, которая называется “Птицы и птенчики”. Как вы думаете, кто в этой игре будут главные герои? Правильно, это птица и птенчики. Все готовы поиграть в такую игру? Тогда предлагаю внимательно послушать правила игры, а затем мы начнем с вами играть.

Фронтальная форма организации

Словесный: беседа, вопросы к детям, рассказ, загадка, пояснение.

Дети активно принимают участие в беседе, отгадывают загадку воспитателя, отвечают на вопросы воспитателя.

2. Основной этап

(правила игры, игровые действия и тд.)

Ход игры: У каждого ребенка по одной игрушке или картинке. Воспитатель играет на металлофоне низкие и высокие звуки. Дети слушают звуки, если звук высокий, дети поднимают картинку с птенчиком, если звук низкий – поднимают картинку с птицей. Теперь вы узнали правила игры, предлагаю сыграть и проверить, кто хорошо понял, что именно необходимо выполнить. Желаю всем удачи, я думаю, что у вас точно все получится.

Фронтальная форма организации

Словесный: объяснение, инструкция, повторное проговаривание, указания, оценка детской речи.

Практический: самостоятельное выполнение.

Дети играют вместе с воспитателем.

3. Заключительный этап

Дети, вы все отлично справились с данной игрой, я вами очень горжусь. Вам понравилось играть в эту игру? Если вам понравилось играть, то похлопаем в ладоши, а если нет, то опустим руки вниз и потопаем. Дети, давайте вспомним, во что мы сегодня играли? Да, верно, это игра называется “Птицы и птенчики”. Чем вам больше всего запомнилось в игре?

Я предлагаю данную игру поставить в нашу группу, если вы захотите еще раз в нее поиграть, то можете взять ее в любое свободное время или взять домой и поиграть с родителями.

Фронтальная форма организации

Словесный: ситуативный разговор, вопросы к детям, словесные отчеты детей)

Дети вместе с воспитателем подводят итоги совместной деятельности.