Фольклорная игра "КОЗА"
методическая разработка по музыке
В соответствии с рекомендациями Минпросвещения России наше дошкольное образовательное учреждение реализует программу «Фольклорные игры в детском саду». Программа направлена на решение важной задачи:подготовку воспитанников к действиям при угрозе совершения преступлений террористической направленности.Через знакомые и любимые детьми фольклорные игры, потешки, хороводы и народные забавы педагоги в доступной форме: ü формируют у дошкольников навыки безопасного поведения; ü учат правильно реагировать в нестандартных и потенциально опасных ситуациях; ü развивают внимание и умение следовать инструкциям взрослых; ü укрепляют чувство взаимопомощи и сплочённости в группе. Использование элементов народной культуры позволяет: ü избежать излишнего стресса и тревожности у детей при обсуждении вопросов безопасности; ü донести ключевые правила через игру и творчество; ü опираться на понятные образы и сюжеты, которые легко запоминаются малышами. Занятия проводятся в рамках обычной образовательной деятельности, органично вплетаясь в распорядок дня. Никаких специальных «уроков страха»,только доброжелательная атмосфера и знакомый фольклорный материал. Так игра «Коза» способствует проявлению самовыражения и коммуникации, позволяет за считанные секунды выстроить вертикаль и горизонталь тела, способствует развитию общей моторики тела и стимулирует развитие реципрокной координации рук и ног. В этой многозадачной игре у детей есть и проблема выбора, то есть она включает способность петь, двигаться по правилам и при этом ещё и выбирать, выглядывать себе Принцессу среди участников хоровода. Игра побуждает к развитию, подготавливает и стимулирует собственный выбор ребёнка. Дети, которые в начале участия в Программе способны были только весело скакать внутри круга, в конце цикла занятий уже не просто радовались, а входили в зрительный контакт с водящими хоровод и выбирали.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Методические рекомкндации к проведению игры | 48.5 КБ |
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
«КОЗА»
Все встают, взявшись за руки, образуя круг. Один человек в центре этого круга – Коза. Все поют, а Коза изображает то, о чем поётся в песне:
Пошла Коза по лесу, по лесу, по лесу,
Искать себе Принцессу, Принцессу, Принцессу.
Давай, Коза, попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем, потопаем.
Коза ходит внутри круга навстречу хороводу, высматривая себе Принцессу, которая в следующем коне будет Козой. Со слов: «Давай, Коза, попрыгаем…» – Коза производит выбор кого-то из круга, встаёт напротив него,
взяв его за руки. Коза с Принцессой и все одновременно с ними выполняют несложные движения: прыгают на одном месте, затем поочередно выбрасывают вперёд, то правую, то левую ногу, затем хлопают в ладоши и в заключение дружно топают поочередно ногами. Тот, кого выбрала Коза, становится в центр круга, и игра продолжается. Если детей много, то Коз может быть несколько.
Комментарии к игре.
Игра способствует самовыражению человека, недаром все по-разному изображают Козу. Игра способствует коммуникации, ведь каждый может оказаться в кругу и ему надо показать, как он себе представляет эту самую Козу.
Кроме того, игра позволяет за считанные секунды выстроить вертикаль и горизонталь тела, прочувствовать
и «простучать» всю нервную систему и сбалансировать ее, способствует развитию общей моторики тела, стимулирует развитие реципрокной координации рук и ног.
В этой многозадачной игре у детей есть и проблема выбора, то есть она включает способность петь, двигаться по правилам и при этом ещё и выбирать, выглядывать себе Принцессу среди участников хоровода. Это имеет прямое отношение к социально-коммуникативному развитию.
Игра побуждает к развитию, подготавливает и стимулирует собственный выбор ребёнка. Дети, которые в начале участия в Программе способны были только весело скакать внутри круга, в конце цикла занятий уже не просто радовались, а входили в зрительный контакт с водящими хоровод и выбирали.