открытое занятие весна
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Слайд 1: «Начало».

Конспект музыкального занятия

для детей средней группы

Цель: 

• Paсширение знaний и предстaвлeний дeтeй o вeснe кaк врeмeни гoдa, используя здоровьесберегающие технологии.

Задачи

• Формировать у детей музыкальные впечатления.
• Развивать чувство ритма с помощью музыкально ритмических упражнений.
• Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Ход занятия:

В музыкальном зале оформление весеннего леса.

Под музыку А.Вивальди «Весна» дети заходят через середину зала и встают полукругом лицом к гостям.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте ребята. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Валеологическая распевка «Здравствуйте ладошки»

Здравствуйте, ладошки (вращают ладошками)

Хлоп-хлоп-хлоп(3 раза хлопнуть)

Здравствуйте ,ножки

Топ-топ-топ(3 раза топнуть)

Здравствуйте ,щёчки(гладить ладошками)

Плюх-плюх-плюх(3 раза  хлопнуть ладошками)

Здравствуйте, ушки(гладим ушки)

Ух-ух-ух(3 раза потянуть мочки ушей вниз)

Здравствуй, мой носик(погладить нос)

Бип-бип-бип(3 раза нажать на кончик носа)

Здравствуйте гости, здравствуйте! ( сердечко)

Слайд 2: «Весна».

Муз. руководитель:

Ребята, подскажите , а какое время года  сейчас?

 Ответы детей.

Муз. руководитель:

 Правильно. Очень интересное время наступило. А какие изменения вы можете рассказать в это время года?

Ответы детей.

Муз. руководитель:

А  вы хотите сегодня отправиться в необычное путешествие в лес и посмотреть, что там происходит весной.

Ответы детей.

Муз. руководитель:

 А на чем можно поехать в лес?

Ответы детей

Музыкальный руководитель: А хотите мы сегодня поедем на поезде?

Ответы детей

Музыкальный руководитель: Занимайте поскорее места. Встаем друг за другом, двигаемся топающим шагом за мной, вращая руками (колеса). Внимание, наш поезд отправляется.

Слайд 3: «Поезд».

музыкально-игровое упражнение «Поезд».

Музыкально-ритмические движения. По сигналу педагога «Поехали» дети двигаются «змейкой» дробным шагом за воспитателем, вращая руками (колеса), реагируют на начало и конец звучания, соотносят движения с музыкой. Остановка: «Первая остановка. Лесная поляна»

Звучит аудиозапись А.Вивальди «Весна».

Слайд 4: «Весенний лес».

Муз. руководитель: Ребята, мы приехали в лес, посмотрите, как хорошо здесь! Просыпается природа после зимнего сна. Птички и звери радуются весне.

Слайд 5:« Жаворонок».

Звучит аудиозапись пения жаворонка весной.

Муз. руководитель: Ребята, давайте послушаем, кто так красиво поёт?  Ребята, я предлагаю присесть на полянку и послушать музыкальное произведение. Слушайте внимательно, потом вы мне расскажете, какая была музыка по темпу и по характеру.

Слушание музыки.

П.И.Чайковский «Песня жаворонка» из цикла «Детский альбом».

Беседа о характере, изобразительности в музыке:

Музыкальный руководитель:

Мы сейчас с вами прослушали произведение «Песня жаворонка» из цикла «Детский альбом» П.И.Чайковского

-Какая была музыка по темпу

- Какая музыка по характеру? (Ответы детей.)

Музыкальный руководитель: Совершенно верно. Сначала мелодия в «Песне жаворонка» звучала медленно, спокойно, затем стала звучать чуть быстрее, затем снова медленно

Что то мы засиделись, нам пора в путь дальше отправляться. Хотите  на машине поехать?

Ответы детей.

Слайд 6: «Машина».

Муз. руководитель: Тогда поднимайтесь на ноги, становитесь, впереди в машине есть руль, имитируем движение руля и поехали)

Движение под отрывок песни «Бибика»

Слайд 7: «Весенний луг».

Муз. руководитель:  Ну вот мы попали на лужок. Тут столько зверей. Ребята, а каких зверей лесных вы знаете?

Ответы детей.

Муз. руководитель: Вы очень много зверей назвали, вот Мишка всю зиму спал, давайте споем ему песенку и он наверно проснется)

Песня «Мы на луг ходили» Музыка А. Филиппенко, слова Т. Волгиной​

Муз. руководитель: Вы молодцы, разбудили мишку, пора нам дальше отправляться. На чяем дальше поедем?

Ответы  детей.

Муз. руководитель: Ребята, но уже дорога такая не удобная для транспорта стала, столько кочек много, я предлагаю поскакать на лошади, вы согласны?

Упражнение дыхательное «Скок скок».

Муз. руководитель: Давайте вдохнём аромат подснежников. Понюхаем цветок (спокойный вдох), кладем ладонь на живот, задерживаем дыхание и продолжительно выдыхаем, произнося: «а-ах!»

Слайд 8: «Весенняя поляна».

Муз. руководитель :

Вот мы и попали на весеннюю поляну. Посмотрите сколько здесь много птиц. Как вы думаете, кто это?

Муз. руководитель: Молодцы, ребята! Это скворушки.  Я предлагаю сейчас исполнить танец игру  «Скворушки»

Музыка А. Филиппенко, слова Э. Макшанцевой​ Аранжировка: Ляйля Хисматуллина
 

Муз. руководитель: Вот и подошло к концу наше чудесное путешествие, мы так хорошо погуляли в весеннем лесу, но нам пора возвращаться в детский сад.

Слайд 9: «Волшебство»

Муз. руководитель: Я предлагаю вам закрыть слова и сказать волшебные слова «Раз, два, три, в детский сад нас верни»

Дети повторяют.

Слайд 10: «Рефлексия»

Муз. руководитель:  Ребята где мы с вами сегодня побывали? Вам понравилась прогулка в весенний лес? Что вам больше понравилось на прогулке? Что нового вы узнали? Кому вы расскажете о нашем путешествии? Хотели бы еще отправиться в путешествие? 

Ответы детей

Муз. руководитель : Я вам предлагаю взять солнышки желтого цвета, если вам все понравилось и было все интересно и легко, а вот  зеленые  листочки, если вам все понравилось но были трудности и синие капельки, если вам не понравилось и было трудно.