Занятие в "кругу" по системе М.Монтессори "Звуки"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) по теме

Конспект

Тематического занятия в «кругу»

(по системе М. Монтессори)

В старшей группе

«Звуки»

Подготовила:

Воспитатель Старостенко Н.Н.

Шебекино, 2012

Программное содержание:

1. Учить определять место звука в слове; различать звуки по твердости-мягкости;

Закреплять понятие «слово», какие бывают слова; названия букв, соотносить слова с соответствующими картинками.

2. Развивать зрительное и слуховое восприятие; внимание, память.
3. Воспитывать умение работать в группе, доброжелательное отношение друг к другу.

Материал:

• Материалы М.Монтессори «Начало, середина, конец», «Подвижный алфавит», «Картинка-слово».
• Карточки с изображениями животных.
• Карточки с названиями животных.
• Корзинка с игрушками.

Ход занятия.

• Здравствуйте, ребята! Посмотрите, какая прекрасная погода на улице! Какое наступило время года? (Весна.) А почему вы так думаете? (Дети перечисляют признаки весны.)
• Правильно.
• Мы с вами вспомнили признаки весны. А что мы слышали во время нашего разговора? (Звуки.) почему вы так думаете? (Звуки мы слышим.) А какие бывают звуки? (Гласные и согласные.) Чем же они отличаются? (гласные звуки можно пропеть, протянуть, а согласные встречают на своем пути преграду.)
• Сейчас  мы вспомним уже известные нам звуки. Возьмите со стола по одной карточке. Четко произнесите название изображенного предмета. Определите, где слышится звук «р»: в начале слова, в середине или в конце. (Дети при ответе уточняют, какой это звук: согласный твердый или мягкий)
• А теперь положите каждую карточку в нужную отделение коробочки и объясните, почему вы так решили. (Материал М.Монтессори «Начало, середина, конец».)
• Молодцы! Вы правильно справились с этим заданием.
• Посмотрите, в корзинке у меня лежат игрушки, названия которых начинаются с твердого согласного звука, а на столе лежат буквы подвижного алфавита. Возьмите по одной игрушке и положите ее рядом с той буквой, с которой начинается ее название. (Материал М. Монтессори «Подвижный алфавит».)
• Все правильно сделали! Молодцы!
• Выберите каждый себе по одной картинке со стола. Кто на ней изображен? Найдите среди карточек-подписей ту, которая подходит к вашей карточке. Прочитайте название своей карточки. Положите подпись рядом с картинкой. (Материал М.Монтессори «Картинка-слово».)
• Что же мы с вами повторяли? (Звуки) А мы можем увидеть звуки? (Нет, только услышать).