Программа по дополнительной образовательной услуге Обучение детей раннему чтению "Занимательное азбуковедение"
рабочая программа (старшая группа) по теме

1

Наименование дополнительной платной услуги

Занимательное азбуковедение

(раннее обучение чтению)

2

Основание для разработки программы

Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.07 1992 №3266 -1(с изменением от 20.02.2011г.)

Конвенция о правах ребенка (одобрена генеральной ассамблеей ООН 22.11.1989г.)

Концепция дошкольного воспитания

Закон ХМАО Югры «Об образовании в Ханты – Мансийском автономном округе – Югре»

Программа «Развитие образования города Нижневартовска на 2014 – 2015г.г.

Устав, образовательная программа развития МБДОУ

Программа «детство», «Играя, развиваясь» А. Н. Буров.

«Занимательное азбуковедение2 В. В. Волина.

3

Заказчик программы

Педагогический коллектив МБДОУ ДСКВ № 64 «Пингвинёнок»

4

Организация

Исполнитель программы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 64 «Пингвинёнок»

5

Целевая группа

Предназначена для старшего дошкольного возраста посещающих ДОУ

6

Составители проекта

Хажиева Айгол Масгаровна – воспитатель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада комбинированного вида № 64 «Пигвинёнок»

7

Цель программы

Осознанное овладение детьми системой звуков русского языка – раннее обучение чтению

8

Задачи программы

Обучать детей сознательному плавному слоговому чтению с переходом к чтению целыми словами. Прививать любовь и интерес к чтению. Формировать устную речь детей, обогащать словарный запас.

9

Ожидаемые результаты

Четкое, правильное владение понятиям: «слово», «звук», «буква», «предложение». Свободное чтение.

10

Срок реализации

1 год

Сентябрь

Неделя

№ занятия

Тема

Программные задачи

1

1

Гласный звук А, буква А, а.

Определение места звука в словах аист, астра, луна, мак. Деление слов на слоги. Условное обозначение слога. Игровая ситуация «Покажи букву».

2

Гласный звук У, буква У, у.

Место звука в словах утка, арбуз, кенгуру. Определение количества слогов в словах. Д/и «Телефон».

2

3

Закрепление звуков А, У.

Дать понятие, что гласный когда он один, образует слог. Соотнесение произносимых и составленных слов из разрезной азбуки большого формата со слоговой системой.

4

Гласный звук О, буква О, о.

Научить определять на слух место звука в словах осы, сом, эскимо.

3

5

Согласный звук М, буква М, м.

Определение места звука в словах мак, сумка, альбом. Анализ, составление из разрезной азбуки и чтение слогов: ам, мА, ум, му, мама.

6

Закрепление звуков А, У,О, М.

Чтение и составление слогов по разрезной азбуке и слоговым таблицам. Написание первого слога в схемах под предметными картинками.

4

7

Согласный звук С, буква С, с.

Определение место звука в трех позициях. Сравнение на слух слов мама и сам. Практическое знакомство с ударным гласным звуком.

8

Звук Х, буква Х, х.

Определение слоговой структуры слов мох, муха. Составление 1-2 предложения со словами сухо, сыро.

Октябрь

1

1

Закрепление звуков А, У, О, М, С, Х.

Звуковой анализ слов. Составление прямых и обратных слогов. Составление 3-х буквенных слов.

2

Звук Ш, буква Ш, ш.

Определение место звука в трех позициях. Выкладывание слов из букв.

2

3

Анализ слогов ША, ШО, ШУ, СА, СО , СУ.

Составление слогов из букв наборного полотна большого формата. Закрепление звука и буквы Ш.

4

Сопоставление звуков С и Ш.

Узнавание согласных звуков. Отличие согласного звука от гласного. Чтение слов. Деление на слоги.

3

5

Согласный звук Л, буква Л.

Определение на слух звука Л, ЛЬ в трех позициях. Составление слов из букв и слогов.

6

Обобщение изученного.

Гласные А, О, У.Согласные С, М, Х, Ш, Л. Работа по разрезным азбукам различного формата. Чтение слогов с договариванием  до целого слова по слоговым таблицам. Чтение повествовательных предложений из двух и трех слов.

4

7

Гласный звук Ы, буква Ы.

Место звука в двух позициях – в середине слова и на конце. В русском языке нет слов которые начинались бы на букву Ы.

8

Согласный звук Н, буква Н.

Характеристика звуков Н, НЬ. Чтение и деление слов на слоги. Выкладывание слов из разрезной азбуки.

Ноябрь

1

1

Закрепление звука Н, Буква Н.

Восклицательный и вопросительный знаки в конце предложения. Чтение слов по слоговой таблице.

2

Звук Р, буква Р.

Определение место звука в трех позициях. Чтение слогов с договариванием до условного слова. Ударный слог.

2

3

Закрепление звука Р и буквы Р.

Написание большой и маленькой буквы в именах людей.

4

Сопоставление звуков Р и Л.

Сходство и различие звуков. Выделение звуков в словах, загадках, стихах.  Совершенствование умения читать.

3

5

Обобщение пройденного.

Гласные А, О, У, Ы.Согласные С, М, Х, Ш, Л,Н, Р. Интонационные знаки в конце предложения.

6

Звук К, буква К.

Определение места звука в словах река, корзина, мак. Деление слов на слоги.

4

7

Продолжение работы по звуку К, буква К.

Закрепление знаний об ударном слоге.

8

Закрепление звука К, буквы К.

Чтение слов разной структуры.

Декабрь

1

1

Звук П, Буква П.

Учить находить место звука в словах шапка, перо, петух, платок. Составление и чтение слогов.

2

Закрепление звука П, буквы П.

Учить читать слова по слоговой таблице. Развивать внимание и память.

2

3

Согласный звук Т, буква Т.

Показать как звуки произносятся с гласными. Определение места звука в словах. Закрепить навыки чтения.

4

Закрепление звука Т, буквы Т.

Развивать внимание к звуковой и смысловой стороне звука. Чтение слов по таблице. Проговаривание скороговорок.

3

5

Гласный звук И, буква И.

Определение место звука в трех позициях. Чтение звука по азбуке.

6

Закрепление звука И, буквы И.

Показать, что этот звук образует слог (например: И-ра) и может быть отдельным словом. Чтение слов по слоговой таблице.

4

7

Согласный звук З, буква З.

Учить находить место звука в словах, Пополнять активный словарь детей.

8

Сопоставление звуков С и З.

Найти отличие звуков З и С. Сравнение слов коза, коса. Учить слова по слогам.

Январь

1

1

Звук В, буква В.

Определение место звука в трех позициях. Чтение по слоговой таблице.

2

Закрепление согласного звука В, буквы В.

Учить слова и слоги. Составление слов из букв и слогов.

2

3

Согласный звук Ж, буква Ж.

Определение место звука в словах. Чтение слов.

4

Закрепление звука Ж, буквы Ж.

Сопоставление Ж-Ш, ЖИ- ШИ. Чтение слов по таблице. Учить заменять один звук другим.  Запоминание букв.

3

5

Звонкий согласный звук Б, буква Б.

Находить звук с словах. Определять на слух. Чтение слов.

6

Закрепление звука Б, буквы Б.

Сопоставление звуков Б и П. Деление слов на слоги. Составление слов.

4

7

8

Февраль

1

1

Звук Г, буква Г.

Учить находить звук в трех позициях. Чтение по слоговой таблице.

2

Закрепление звука Г, буквы Г.

Сопоставление звуков Г, буквы Г. учить сравнивать слова в парах. Чтение слов по слоговой таблице.

2

3

Звук Д, буква Д.

Учить читать слова с этим звуком, сотавлять слова, формировать интерес к чтению, различать звонкие и глухие согласные. Звуковой анализ слов.

4

Сопоставление звуков Д и Т.

Орфография и орфоэпическое чтение (садик- сады, рады- рад).Учит читать по слогам. Преобразование слов.

3

5

Звук Й, буква Й.

Учить сравнивать слова на слух. Читать слова с наращиванием. Формирование словосочетания.

6

Сопоставление звуков И и Й.

Учить находить, что общего между звуками. Учить составлять схемы слов. Составлять из букв отгадки на загадки.

4

7

Буква Ь – показатель мягкости в конце слова или слога.

Звук не обозначает, а показывает, что перед ним стоит мягкий согласный. Чтение слов с этой буквой.

8

Ь (мягкий знак) в середине слова как знак мягкости.

Ь никогда не пишется  в начале слова. Составление простых предложений.

Март

1

1

Закрепление звуков Д, Т, И, Й, и букв Д, Т, И, Й. Ь в середине и в конце слова.

Чтение слов, выкладывание букв, чтение стихотворений, загадывание загадок.

2

Звук Е, буква Е.

Учить находить эту букву в трех позициях. Замена букв в словах.

2

3

Закрепление гласного звука Е, буквы Е.

Учить читать быстро. Составление слов из букв и слогов. Деление слов на слоги.

4

Гласный звук Я, буква Я.

Учить преобразованию слов. Составление предложений. Определение мягкости слов.

3

5

Закрепление звука Я, буквы я.

Учить запоминать скороговорки на этот звук. Чтение слов с этой буквой. Выкладывание слов.

6

Гласный звук Ю, буква Ю.

Нахождение звука в трех позициях. Сравнение слов на слух. Чтение слоговой таблицы.

4

7

Закрепление звука Ю, буквы Ю.

Чтение слоговой таблицы. Составление слов из разрезной азбуки.

8

Гласный звук Ё, буква Ё.

Выкладывание слов из разрезной азбуки. Определение мягкости и твердости согласного звука.

Апрель

1

1

Закрепление звука Ё, буквы Ё.

Ударный слог (повторение).выкладывание слов. Формирование умения схватывать смысл читаемого.

2

Глухой согласный звук Ц, буква Ц.

Учить определять место звука в трех позициях. Выкладывание гласных букв по схемам.

2

3

Глухой согласный звук Ч, буква Ч.

Учить приводить примеры слов с этим звуком в трех позициях. Развивать внимание к звуковой стороне слова.

4

Сопоставление звуков Ч и Ц.

Учить определять сколько слогов в слове. Учить знать ударный слог.

3

5

Звук Щ, буква Щ.

Чтение слоговой таблицы. Формирование умения соотносить название буквы с ее изображением.

6

Глухой согласный звук Ф, буква Ф.

Определение место звука в словах в трех позициях. Учить читать.

4

7

Гласный звук Э, буква Э.

Придумывание слов с этим звуком. Составление слов отгадок к загадкам.

8

Разделительный твердый знак-буква Ъ.

Учить наращивать слова, составлять предложения. Чтение.

Май

1

1

Двойные согласные. Алфавит.

Познакомить со словами в которых есть двойные согласные. Выкладывание слов из разрезной азбуки. Чтение слов.

2

Закрепление пройденного материала по основным единицам речи: звуку, слову, предложению.

Выкладывание слов из букв. Чтение новых слов.

2

3

Закрепление пройденного материала по основным единицам речи: звуку, слову, предложению

Чтение слогов, четкое проговаривание звуков в словах. Различие твердых, мягких, звонких, Глухих согласных.

4

Закрепление пройденного материала по основным единицам речи: звуку, слову, предложению

Чтение слов, предложений. Развитие фонетического слуха. Слияние гласных и согласных звуков.

3

5

Закрепление пройденного материала по основным единицам речи: звуку, слову, предложению

Чтение слов, предложений. Различие предложений по звучанию.

6

Работа по разрезным азбукам.

Упражнения по составлению слов из букв. Слогов. Чтение слов и предложений.

4

7

Открытое занятие по разделу программы.

8

Открытое занятие по разделу программы.