"Путешествие в Букволандию - страну грамотной речи"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Тема: «Путешествие  в  Букволандию – страну  грамотной   речи»

Цель:  закрепление ранее изученного материала

Задачи:

• Совершенствовать умения детей при делении слов на слоги, в составлении предложений по схеме, нахождение места звуков в слове.
• Развивать мышление и речь детей.
• Воспитывать умение слушать ответ товарища, формировать навык самоконтроля и самооценки.

1. Организационный момент.  

Воспитатель приглашает детей встать в круг, взяться за руки:

В.: Ребята, давайте встанем в круг и соберём все свои знания и силы.

Психологический настрой:

Мы спокойны всегда.

Говорим всегда красиво,

Чётко и неторопливо,

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятиях.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда я шла на работу, встретила знакомого почтальона и она вручила мне письмо, на котором был указан наш адрес. Давайте посмотрим от кого это письмо (от королевы Грамоты). Читают письмо:

"Здравствуйте,  дорогие  воспитанники  подготовительной группы №1. Я  долгое  время наблюдала  за  вами,  переживала  за  вас  и  радовалась  вашим  успехам  в  изучении  грамоты. Я узнала, что вы скоро идёте в школу и решила сделать вам подарок, который пригодится вам и в детском саду и в школе. Но хитрый волшебник Буквоед пробрался в мою страну Букволандию и заколдовал мой подарок. Свое заклинание он хранит в волшебном цветке. Оторвав лепестки цветка, и прочитав магическое слово, вы сможете получить подарок. Но для того, чтобы оторвать лепестки, нужно выполнить задания. Если  вы  готовы  мне  помочь,  то  знайте,  что  в  конце  пути  вас  ждет  награда.  Удачи!"

                                                          Королева   Грамота.

 Ну что, ребята, интересно узнать, какой подарок отправила нам королева Грамота?

Дети: « Да».

Педагог. Тогда  нам нужно выполнить задания, согласны?

Королева Грамота прислала нам конверт с заданиями, но  прежде чем открыть его, нам нужно вспомнить правила  красивой  речи.  Ребята, кто скажет, как надо вести себя во время разговора?

Дети:

- Не  кричи,  не  повышай  голос.

- При  разговоре  смотри  на  собеседника.

- Не  перебивай  того,  с  кем разговариваешь.

- Не  разговаривай  во  время  еды.

- Не  вмешивайся  в  чужой  разговор,  не  сказав «простите»,  «извините».

- Не  размахивай  руками,  не  держи  руки  в  карманах.

Педагог. Молодцы. Садитесь на свои места.  (Дети садятся на стулья.)

  А вот и волшебный цветок с заданиями. Сосчитайте, сколько лепестков? (Дети  считают.) Верно,  шесть. Значит,  и  заданий  тоже  будет  шесть. Только  выполнив  задание,  можно  оторвать  лепесток  и  прочитать  букву,  а  в  конце  путешествия – слово  целиком и узнать, какой подарок нас ждёт.

Задание №1  "Работа  со  словом".

Педагог.  Отрываем  первый  лепесток  от  волшебного  цветка.  Это задание связано со словами. Мы так привыкли к словам. Читаем, пишем, разговариваем, шутим.

Я найду слова везде:

 И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке…

Задание-шутка.  Давайте  с  вами  проведем  один  эксперимент:  постарайтесь  найти  в  нашей  комнате  такой  предмет,  который  никак  не  называется.  Дети  не  могут  найти  такой  предмет,   и  педагог  подводит  их   к  выводу:  безымянных  предметов  и  вещей  вокруг  нас  нет.  «Всему  название  дано – и  зверю,  и  предмету.  Вещей вокруг   полным-полно, а безымянных нету».  (А. Шибаев.)  Чем  больше  человек  знает  слов, тем  легче  подбирает  нужное  слово.  Вредный Буквоед старательно   уничтожает   буквы, чтобы слов было меньше.

Давайте поиграем в игру «Скажи наоборот».

Дидактическая игра «Скажи наоборот»:

После выполнения задания отрывается первый лепесток с буквой «А»

Задание №2  

  Следующая  игра  называется  «Назови  лишнее  слово».  Сейчас  я  вам  назову  много  разных  слов,  а  вы  мне  скажете,  какое  из  них  будет лишним

 Игра  «Назови  лишнее  слово»:

Слова:  повар,  парикмахер,  строитель,  дворник,  ребенок,  учитель.

Вопрос:  какое  слово  лишнее  и  почему?

Дети.  Слова:   повар,  парикмахер, строитель,  дворник,  учитель  обозначают  профессии.  Слово  «ребенок»  -  это  не  профессия,  поэтому  оно  лишнее.

Педагог.   Правильно.  Ребенок  -  это  один  ребенок.  А  когда  их  много,  как  мы  их  назовем?   (Дети).

Слова: тополь, берёза, дуб, ромашка, сосна, клён.

Вопрос:  какое  слово  лишнее  и  почему?

Дети: тополь, берёза, дуб, сосна, клён –это деревья, а ромашка-это цветок.

Педагог.   Правильно.

  Отрываем  второй  лепесток  с  буквой «З».

Задание  3 «Исправьте ошибку».

– Заяц спит над снегом.

– Цветы стоят на вазе.

– Мальчик вышел за дома.

– Дождик идет под лесом.

– Рыбы плавают к реке.

– В магазине продают много хлеб.

А сейчас, ребята, я прочитаю небольшой рассказ, а ваша задача посчитать, сколько предложений в рассказе (выкладывать счётные палочки по количеству предложений).

Наступила зима.

Выпало много снега.

Дети катаются на санках.

Зимой весело играть.

Разобрать каждое предложение, записать схематически.

Отрываем лепесток с буквой "Б"

Физкультминутка «Друг за другом»:

Цыплёнок на цыпочках крался за кошкой

А кошка на цыпочках шла за Антошкой  (на носочках)

Антошка на цыпочках двигался к дому...

Теперь повернёмся - пойдём по-другому: (повернуться кругом)

На пятках за кошкой плетётся Антошка

За бедным утёнком- усатая кошка (на пятках)

Цыплёнок от страха забрался в корзину  (присесть)

Сердитая кошка выгнула спину (прогнуться в спине)

Задание 4 Оно сложнее, надо постараться, чтобы выполнить задание. Задание называется «Раздели слова на слоги». Я вам буду показывать картинки, а вы будете называть слово, сколько слогов в этом слове. Слова:

 (Выполнение задания).

Дети придумывают слова, состоящие из 2, 3, 4 слогов. Молодцы, и с этим заданием вы справились.

Отрываем лепесток с буквой "У"

Задание №5 «Позови друга» (определить ударный слог)

Отрываем лепесток с буквой "К"

Задание №6

 Игра « Придумай слово с заданным звуком».

Послушайте внимательно: мама, мяч, ком, сумка. Какой одинаковый звук слышится во всех словах? А теперь вы придумайте слово с этим звуком и скажите где находиться этот звук: в начале, середине или конце. (Выполнение задания). Молодцы ребята, вы хорошо справились и с этим заданием.

Отрываем лепесток с буквой "А"

Ребята, мы открыли с вами все лепестки нашего волшебного цветка, теперь мы можем узнать какое слово пряталось за лепестками: Азбука

(Педагог показывает волшебный ящик, в котором находится подарок)

Ребята, узнали, какой подарок подарила нам королева Грамота, но хитрый Буквоед и здесь успел нам навредить и закрыл волшебный ящик. Чтобы его открыть нам нужно выполнить ещё одно задание.

У вас на столах лежат листочки, на которых спрятан ключ от волшебного ящика. Нужно аккуратно провести линию по точкам, чтобы появился ключ.

Практическая деятельность.

Молодцы.

         Воспитатель достаёт из ящика азбуку.

Ребята, вы выполнили все задания и в подарок получили эту азбуку.

Итог.

Предложить: у вас на столах лежат смайлики весёлые и грустные. Если занятие понравилось - весёлый смайлик, если нет - грустный.

Анализ: почему весёлый смайлик, что именно понравилось, если грустный - почему?

Воспитатель: ребята, наше занятие закончилось, вы хорошо поработали, выполнили все задания и помогли королеве Грамоте. Молодцы.