Консультация для родителей
консультация по обучению грамоте

СЛАЙД 1.

Речь является основным средством коммуникации и передачи информации. Чем богаче и разнообразнее речь ребёнка, тем шире его возможности для познания мира и освоения новых знаний. Языковые способности напрямую влияют на развитие мышления, памяти, внимания и воображения.

Речевое развитие дошкольника проходит несколько этапов и имеет свои нормы для каждого возраста.

1-2 года. На этом этапе ребенок начинает активно осваивать речь.

3-4 года. В этот период происходит значительное расширение словарного запаса и улучшение произносительных навыков.

СЛАЙД 2.

5-6 лет. Этот этап характеризуется значительным прогрессом в развитии речи.

7 лет. К этому возрасту речь ребенка становится близкой к взрослой по структуре и содержанию.

Хочу отметить, что каждый ребенок развивается индивидуально, поэтому небольшие отклонения от этих норм допустимы. Если же наблюдаются значительные задержки в речевом развитии, стоит обратиться за консультацией к логопеду или неврологу.

Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребёнок в саду, а так же от той практической помощи, которую сможет оказать родитель ему дома. Некоторые родители сталкиваются с трудностями при выполнении домашних заданий по обучению грамоте, особенно это касается работы со звуками, слогами, словами, предложениями. Поэтому я предлагаем Вам вспомнить основные понятия, чаще используемые в работе с детьми.

Все, что мы говорим, читаем, пишем - Речь.

Речь бывает: устная и письменная.

СЛАЙД 3.

Состоит наша речь из предложений.

Что такое предложения? (слова связанные между собой по смыслу)

Предложения состоят из слов.

Слова состоят из слогов.

Слоги состоят из звуков.

СЛАЙД 4.

Звуки на письме обозначаем буквами.

Чем отличаются звуки от букв? (звуки мы слышим, произносим, а буквы пишем)

Важно, чтобы ребенок усвоил, что такое звук речи, мог дифференцировать звуки, делить слова на звуки и слоги. Только тогда он сможет без труда овладеть навыком чтения.

СЛАЙД 5.

Какие бывают звуки? (гласные, согласные)

Гласные звуки можно петь голосом, при этом воздух, выходящий изо рта не встречает преграды. Согласные звуки - звуки, которые нельзя петь, т.к. воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду.

СЛАЙД 6.

Гласных звуков шесть: А У О И Э Ы

Гласных букв десять: А У О И Э Ы - соответствуют звукам и четыре йотированные, которые обозначают два звука : Я-йа, Ю-йу, Е-йэ, Ё-йо.

Гласные звуки обозначаются на схеме красным цветом.

СЛАЙД 7.

Согласные звуки бывают глухими и звонкими. Глухой звук образуется без участия голосовых складок, детям мы объясняем, что когда произносим  глухой звук, голос спит, а при произнесении звонких звуков голос звенит (Положить руку на горлышко или закрыть уши руками).  На схеме звонкие звуки обозначаем колокольчиком.

Звонкие звуки: Б, В, Г, Д, Ж, З, Й, Л, М, Н, Р.

Глухие звуки: К, П, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ,

СЛАЙД 8.

Согласные звуки бывают мягкими и твёрдыми.

Всегда твёрдые согласные: Ж, Ш, Ц.

Всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ.

Твёрдые звуки обозначаются на схемах синим цветом, мягкие - зелёным.

Уважаемые родители, помните, что до начала освоения навыка чтения ребенку необходимо пройти важный этап подготовки к обучению грамоте. Только после этого этапа можно будет начинать обучение чтению.

СЛАЙД 9.

Закрепляя навыки звукового анализа дома вы можете выполнить с ребёнком следующие упражнения. «Рассели по домам». Найди слова, которые начинаются со звука А, Ш, Б.

СЛАЙД 10. «Определи место звука А в словах»

СЛАЙД 11. «Определи сколько звуков в слове и какие»

СЛАЙД 12. «Найди подходящую схему и выполни звуковой анализ слов»

СЛАЙД 13. Игра «Поймай звук» (выделение заданного звука из ряда звуков, из ряда слогов, из ряда слов). Игра «Сколько звуков в слове спряталось?» (характеристика звуков) Игра «Звенит – не звенит» (на различение звонких и глухих звуков) 

Ваша заинтересованность в развитии речи ребенка в настоящее время — залог его успехов в будущем.