Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Сказка»

Открытое занятие по развитию речи

«Путешествие в страну Красивой речи»

в старшей группе

Подготовила и провела

воспитатель 1 категории Швыркова.Ж.Г

Цель: формирование речевой активности  через участие в речевых играх.

Задачи:

Обучающие:

– активизировать словарный запас посредством речевых играх;

– закреплять лексико-грамматический строй речи: (образование уменьшительно-ласкательных форм существительных, образование относительных прилагательных);

-продолжать учить детей  отвечать полными  ответами на заданный вопрос

Развивающие: 

-продолжать учить делить на слоги слова, включающие два-три слога, 

- развивать речевую активность, интонационную выразительность и дикцию речи;

-развивать словесно-логическое мышление, слуховую память, внимание.

Воспитывающие:

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность,

- бережное отношение к пособиям,

-умение работать в команде.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель: Давайте  мы с вами поздороваемся с гостями и  друг с другом  необычным способом!

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем « Здравствуйте»   ногами!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом – Станет радостно кругом!

Ребята, как хорошо работают ваши язычки, но я вижу , что не у всех. Давайте поможем  язычкам  проснуться.

Речевая разминка:

На – на- на – к нам пришла весна

Не-не-не –рады мы весне

Но- но –но –распахнем окно

НУ-ну-ну – чувствую весну

(Повторить хором громко и тихо).

Пока, дети проговаривают, появляется воспитатель и говорит:

-  для вашей  группы пришло  письмо.

Воспитатель читает письмо.

«Дорогие наши ребята, пишут вам жители сказочной страны «Красивая речь»! Мы тоже хотим встретить Весну весело и радостно. Но у нас случилась беда. Злые волшебники заколдовали нашу страну, и под злыми чарами  жители страны разучились красиво говорить, перепутали все слова и одним нам с этой бедой не справится. Помогите нам, пожалуйста, расколдовать нашу страну, а для этого нужно пройти все испытания оставленные злыми волшебниками!»

Воспитатель: Ребята, поможем стране «Красивая речь» и её жителям?

Ответы детей.

Воспитатель: За высокими горами, За далёкими лесами Чудо-государство есть! Слов красивых там не счесть! Но чтобы попасть в эту сказочную страну красивой речи, нам нужно:

На занятиях в игре,

Громко, четко, говорим,

Никуда мы не спешим.

- Если хочешь ответить, не шуми,

Только руку подними.

- Чтобы разговаривать,

Надо выговаривать.

Все правильно и внятно,

Что б было всем понятно.

(Походу выполнения заданий, дети будут, находить части цветной фотографии с изображением сказочной страны)

II. Основная часть:

Звучит спокойная музыка. Дети выполняют действия по ходу слов.

— Топни, хлопни.

Вокруг себя обернись,

в волшебной стране окажись!».

1  задание.    Д/ игра:  «Скажи ласково».

Воспитатель: Ребята, жители  в стране красивой речи тоже знают, что такое семья. В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят, уважают. Как можно назвать ласково маму?

Мама – мамочка, мамулечка,

Папа – папочка, папулечка,

Дочь — доченька, дочурка

Сын – сынок, сыночек, сынулечка.

Дед – дедушка, дедуля

Баба – бабушка, бабулечка

Сестра – сестрёнка

Брат – братик, братишка.

Воспитатель:  Мы с вами справились с первым заданием, вот и первая часть фотографии страны, которую мы с вами должны собрать.

(Ребенок крепит на доску часть фотографии)

2  задание  Презентация «Четвертый лишний.

или

Игра «Назови одним словом»

- груша, яблоко, персик, слива (фрукты)

- понедельник, среда, пятница, воскресенье (дни недели)

- диван, стул, шкаф, стол  (мебель)

-клубника, малина, смородина, крыжовник (ягоды)

- утро, ночь, день, вечер (части суток)

- кошка, собака, корова, свинья  (животные)

- 1, 6, 9, 5, 7, 2 (цифры)

-  а, п, у, к, т, о, и (звуки)

- повар, шофер, парикмахер, учитель (профессии)

Воспитатель:  Мы с вами справились со вторым заданием, вот и вторая часть фотографии страны, которую мы с вами должны собрать.

3  задание.

Воспитатель: Рассказать по мнемотаблице стихотворение.

( Дети выбирают таблицу и читают стихотворение)

Мы с вами справились с третьим  заданием, вот и третья часть фотографии страны, которую мы с вами должны собрать.

Физкультминутка

Воспитатель: Ну что ж, ребята, мы размялись и немного отдохнули, продолжаем помогать жителям страны. А вот и еще часть фотографии.

4 задание «Что перепутал художник».

( На экране появляются картинки, дети должны назвать ошибки.)

5 задание:

Воспитатель: Ребята теперь я буду называть вам действие, а вы мне будете показывать и  отвечать, кто его может выполнять.

Игра «Кто что делает?»

Идёт — (человек, животное, дождь)

Бежит — (животное, ручей, время, человек)

Летит — (бабочка, птица, воздушный шар, стрекоза, самолёт, муха, жук)

Плывёт — (рыба, кит, лодка, дельфин, человек, корабль)

Прыгает — (лягушка, мяч, кенгуру, человек)

(Дети получают кусочек картины)

Задание 6. Деление слов на слоги.

Воспитатель: В стране Красивой речи тоже любят играть, давайте постараемся и выполним последнее задание.

(показывает картинку, называет предмет, дети хлопками делят слово на слоги.)

Воспитатель: Мы справились с последним заданием и получили последнюю часть фотографии. Теперь нужно собрать все части вместе. (Дети собирают картину  волшебной страны)

Мы справились со всеми заданиями и спасли страну от злых волшебников. Думаю теперь, жители страны Красивой речи, тоже встретят Весну радостно   (ответы детей)

Ну что ж настало время возвращаться домой! Для этого нам опять нужно произнести волшебные слова:

Чтоб из волшебства  вернуться:

Нужно дружно обернуться.

Заключительная часть:

-Вот мы и вернулись. Что вам больше всего понравилось, ребята? Какие у вас впечатления? Какое из заданий было сложным? (Ответы детей).

Мне очень понравилась ваша работа, вы помогали друг другу. Жители сказочной страны дарят  вам подарок – волшебный ключ, чтобы мы могли всегда попасть в страну Красивой речи.