Характеристика звука (дидактическое пособие для формирования навыка давать звуку полную характеристику)
методическая разработка по обучению грамоте (старшая, подготовительная группа)

Русский язык не только один из самых богатых и образных, но и один из самых трудных.

Осовение таких абстрактов как "буква" и "звук"  для дошкольников с задержкой психического развития задача подчас неразрешимая. Однако, программа  по развитию  речевого восприятия у детей с ЗПР 5-8 лет, разработанная И.А. Морозовой и  М.А. Пушкарёвой ставит эту задачу перед логопедами (Морозова И. А., Пушкарева М. А. "КРО. Коррекционно-развивающее обучение. Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР. 5–6лет. ФГОС"; Мозаика-Синтез, М., 2022. Морозова И. А., Пушкарева М. А. "КРО. Коррекционно-развивающее обучение. Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий для работы с детьми с ЗПР. 6–8 лет. ФГОС"; Мозаика-Синтез, М., 2022.).

Дидактическая многофункциональная игра для дошкольников и младших школьников "Характеристика звука" (примечание: разработана автором именно для работы с дошкольниками с ЗПР и успешно используется на практике). 

Набор: 

1. Мешочек с объёмными буквами (есть у всех логопедов в арсенале)  

2. Игровое поле с характеристикой звука (прилагается в формате word)

3. Лист с русским алфавитом (прилагается в формате word)

4. Смываемые маркеры на водной основе (красный и синий)

5. Камушек марблс (вариативность).

Инструкция: 

- Создаётся игровая ситуация.

- Из мешка достаётся буква (!образы букв должны быть уже знакомы играющим).

- Буква помещается в поле предназначенное для изображения звука.

- Назывем звук.  Определяем гласный он или согласный. После этого соседнее поле закрывается алфавитом. 

- С помощью маркера (краснного/синего) ведём дорожку выбирая нужную характесику звука.

- Находим, харктеризуемую букву, в алфавите. Рассматриваем. Пробуем написать в предназначенном ддля этоого поле. 

Например: 

[А] это гласный звук. Он делает согласный твёрдым (или "...смягчат согласный"для [Я], [Ё], [Ю], [И], [Е]).