Конспект занятия по обучению грамоте тема «слова и слоги »закрепление Насекомые
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект занятия по обучению грамоте тема Слова и слоги (закрепление «Насекомые»)

Дата : г

Цель : Закрепить умение детей делить слова на слоги

Задачи: -закрепить умение делать звуко-буквенный анализ слов

-закрепить умение составлять слова из букв

-Продолжать объяснять , как разгадывать кроссворды, ориентироваться на количество клеток и написанные буквы.

-способствовать расширению знаний и представлений и насекомых

-развивать фонематический слух, память, речь, мышление, воображение

-воспитывать любовь к природе, к насекомым

-воспитывать аккуратность , усидчивость

Оборудование:

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Дети сидят полукругом.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости.

Давайте поприветствуем наших гостей. (Дети здороваются с гостями)

Ребята, сегодня у нас занятие по обучению грамоте

-Что мы будем делать на занятии? Ответы детей

- Ребята, у вас хорошее настроение? Давайте настроимся на занятие.

Повторим все вместе:

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре -

Говорим всё чётко, внятно,

Чтобы было все понятно

Мотивация: (Слышим звук, прислушиваемся откуда слышится звук )

Видим стоит коробочка в ней насекомые: Жук, оса, паук

Ребята, вам интересно что находится в этой коробочке? (Да конечно)

Прежде чем мы ее откроем давайте прислушаемся к звукам, которые мы можем там услышать, вдруг там что-то или кто-то опасный.

(слушаем звук ж-ж-ж, повторите этот звук, как вы думаете кто издает такие звуки ? Жук )

-Слышите кто-то скребется , кто это может быть? паук

-Я даже не знаю кто это. Когда откроем , тогда узнаем кто же там сидит.

-С-с-с это чей звук (Оса)

Давайте мы сейчас с вами ее откроим и посмотрим кто же там сидит, открывать ее нужно осторожно, вдруг нас кто-нибудь укусит или поцарапает (Открываем коробку, в коробке сидит жук, оса, паук)

Ребята, кто же там сидит в коробке? (Жук, оса, паук)

-Кто же из них скреб по коробке? паук

Правильно, жук у него лохматые лапки которыми он скреб по коробке.

Ребята, а как вы думаете, можно ли их посадить в коробку (Ответы) Почему

Давайте, когда мы с вами пойдем на прогулку, мы их обязательно отпустим на улицу, хорошо?

Давайте с вами определим сколько слогов в этих словах: (один занимается у доски, остальные каждый индивидуально)

-Слова жук сколько слогов (1 слог) Почему (Потому что одна гласная буква)

-сколько букв (3), звуков (3)

-назовите мне гласные буквы, согласные

(Аналогично делаем со словам оса , паук)

Давайте вспомним , как мы назовем одним словом жук, оса, паук, кто это (Насекомые)

Молодцы ! Каких насекомых вы еще знаете (Комар, муравей, пчела, бабочка, гусеница, божья коровка, муха и тд)

Молодцы, вот как много насекомых вы знаете.

Сейчас я вам хочу предложить разгадать кроссворд

-Что такое кроссворд (Ответы)

Пальчиковая гимнастика : карандаш в руках катаю

Между пальчиком верчу

Непрерывно каждый пальчик

Быть послушным научу

Загадки: 1. На поляне возле елок

Дом построен из иголок

За травой не виден он,

А жильцов в нем –миллион (Муравей) (Записывают, Читают)

2. Домовитая хозяйка

Пролетает над лужайкой.

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком. (Пчела) (Записывают, читают)

3. Черен ,а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук) (Записывают читают)

Физминутка :

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать! (Прыжки на месте.)

Наклонился правый бок. (Наклоны туловища влево-вправо.)

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки (Руки вверх.)

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку, (Присели на пол.)

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку, (Сгибаем ноги в колене.)

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли (Подняли ноги вверх.)

И немного подержали.

Головою покачали (Движения голово

-Сейчас я вам предлагаю сыграть в игру «составь слова»

Давайте вспомним кто у нас был в коробке (Жук, оса, паук)

Сейчас мы с вами из кубиков составим эти слова (Дети составляют и читают)

Рефлексия : -Скажите, чем мы сегодня занимались на занятие

-Вам понравилось занятие

-какие задание мы выполняли

- какое задание вам понравилось больше всего

Что было легко, а что трудно

Ребята, мы про кого-то с вами забыли ? У нас в коробке остались насекомые, назовите их? Что мы должны были сделать? (Отпустить на улицу) Почему?

(Потому что они должны жить на природе)

Давайте аккуратно закроем коробку, чтобы они не разбежались, на прогулке мы их отпустим и понаблюдаем за ними.

Все занятие у нас закончилось , всем спасибо!