Памятка для родителей по обучению грамоте детей дошкольного возраста
консультация по обучению грамоте

Памятка для родителей по обучению грамоте

детей  дошкольного возраста

В дошкольном возрасте детям важно усвоить, что речь состоит из предложений, предложения – из слов, слова – из звуков и слогов. Необходимо, чтобы дошкольники хорошо ориентировались в этих понятиях и не путали их. Некоторые правила, например, о количестве слогов в слове (их столько, сколько гласных звуков, можно начинать изучать перед школой. Для этого можно использовать игру «Назови гласные звуки». Вы произносите слово, а ребёнок называет гласные звуки в порядке их следования. Важно, чтобы в словах были хорошо слышны все гласные звуки, например: дом, пила, мышка, автобус, кубик, клубника, осы, вагоны.

При обучении грамоте детей следует учитывать несколько важных моментов:

1. Путь к грамоте для дошкольников лежит через игры со звуками и буквами. Письмо – это перевод звуков речи в буквы, а чтение – перевод букв в звучащую речь.

2. Прежде чем знакомить ребёнка с буквами, необходимо пройти звуковой период обучения.

3. При играх со звуками опирайтесь на свой слух.

4. На протяжении всего обучения дома называйте звуки и буквы одинаково – так, как они звучат.

5. Не путайте понятия «звук» и «буква». Звук мы слышим и произносим, букву – видим и пишем.

6. При знакомстве с буквами используйте только печатные образцы.

7. Максимальная продолжительность занятий для детей 5 лет – 20 минут, для 6 лет – 25 минут.

8. Хвалите ребёнка за успехи, отмечайте даже небольшие достижения и выражайте уверенность в его дальнейшем развитии.

Предлагаем вам игры, которые помогут в обучении грамоте дошкольников:

«Какое слово длиннее?».  Игра развивает речь и внимание. Вы называете ребёнку пары слов, одно из которых длинное, а другое – короткое. Задача – определить на слух, какое слово длиннее, а какое короче.

«Подбери словечко». Цель – учить подбирать слова с заданным звуком. Взрослый просит назвать слово с определённым звуком, ребёнок называет одно или несколько слов, например: «Назови слово со звуком Ш» – школа, карандаш, мишура. В усложнённом варианте можно попросить назвать слова с заданным звуком в начале, середине или конце слова.

«Волшебные звуки». Игра развивает слуховое внимание и учит звуко-буквенному анализу. Вы договариваетесь с ребёнком о том, что два звука, например, «а» и «д», будут считаться волшебными. Ребёнок выполняет действия (берёт за ухо или за нос, когда слышит нужный звук. Вы рассказываете историю или произносите слова, а ребёнок выполняет задания. Можно спеть песню, соблюдая правила игры.

Игра «Первый — последний». Взрослый называет 8-10 слов, ребёнок определяет первый и последний звуки, например: арбуз, ворона, носок, барабан, совок, кошка, школа, мясо, муравей, паук.

Игра «Сколько звуков в слове?». Ребёнок берёт картинку, называет предмет и считает количество звуков в слове.

Игра «Волшебные превращения». Для изучения звукового анализа слова нужно научить детей преобразовывать слова, заменяя звуки, например: замените в слове «дом» первый звук: дом – сом – ком – лом – ром.

Игра «Каких животных ты знаешь со звуком „Л“, „Ль“?». Взрослый предлагает найти животных со звуком «л» или «ль» в названиях, например: белка, лиса, крокодил, лошадь, лев.

«Я вижу то, чего не видишь ты». Простая и интересная игра для развития внимания и наблюдательности. Ведущий говорит: «Я вижу то, чего не видишь ты, и оно … (круглое, зелёное, красное, металлическое, деревянное и т. д.)». Участники должны угадать предмет.

Успехов Вам в обучении ваших детей!