"Книга сказок" старший возраст 2023 г
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

                                       Конспект «Книга сказок»

Дата: ноябрь 2023 г

Воспитатель: Зырянова Анжела Николаевна

Возраст: старший

 Ход деятельности:

1. Организационный этап.

Воспитатель: - Ребята приглашаю вас сделать круг друзей.

Дети входят в группу и становятся полукругом.

Воспитатель:  

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться

«Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро приветливым лицам!

Воспитатель: - Ребята,  меня зовут Анжела Николаевна, и у меня к вам такой вопрос:  любите выслушать сказки? (ответы детей). Вы знаете, а я ведь  тоже очень люблю сказки. Сегодня я к вам пришла с непустыми руками, а с замечательным подарком – это книга с моими любимыми сказками. Предлагаю вам сейчас почитать ее.

 (воспитатель предлагает детям пройти и сесть на подушки на ковре)

Воспитатель: - Итак, открываем книгу сказок, и нас встречает на первой странице….. (воспитатель делает удивленный вид).  Что же случилось с книгой. В ней нет ни одной страницы? Куда же они потерялись?  (воспитатель вместе с детьми обнаруживает, что страниц в книге нет)

Воспитатель: - Я так расстроена, что не могу вас познакомить со своими любимыми сказками, которые мне читали на ночь дома и в детском саду!?  Что же делать? Как же  найти сказки со всеми  их героями?

Предположение детей: герои убежали, страницы потерялись, кто-то вырвал их и т.д. Общее решение: узнать, что с ними случилось и помочь героям вернуться в свои сказки.

 Звучит звуковое письмо: Я «Книга сказок», герои из моих сказок обиделись, что дети мало читают меня, а больше смотрят телевизор, играют в компьютер, и решили, что они не нужны и ушли. Для чтобы вернуть героев нужно выполнить задания. Ребята, вы поможете мне  вернуть их?

Воспитатель: - И так, ваше решение? Нужны нам сказки или нет? (Ответы детей)

Воспитатель: -  Но я смотрю, вы решительные ребята, а главное у вас есть желание  помочь «Книге сказок»! Тогда, не будем терять время и отправимся в поиски сказок и из героев!  Но теперь другой вопрос, где же могут находиться сказки? Где нам их искать? (Ответы детей)

Воспитатель: - Конечно, молодцы ребята! Нам нужно попасть в сказочную страну, но как нам туда добраться? (ответы детей).

Воспитатель: - Да ребята, ваши предложения замечательные, но у нас нет ни ковра-самолета,  и волшебных слов мы не знаем! Но, когда я была маленькая. Мне помогал попасть в страну сказок вот этот «Волшебный шар». Я не зря его с собой прихватила, когда шла к вам в гости! С его помощью, мы с вами переместимся в сказочную страну. Готовы!? Тогда вперед, мои друзья!

(воспитатель предлагает детям пройти мимо «волшебного шара» и,  прикасаясь к нему, перейти к первому заданию. Звучит фоновая музыка)

2. Основной этап.

Воспитатель:    

По дорожке мы пойдем,

Прямо в сказку попадем.

Раз, два, три, четыре, пять -

Будем в сказку мы играть.

Воспитатель: - И так, посмотрите, а вот и первое задание от пропавших сказок.

1. Поляна «Загадки по сказкам». (Воспитатель зачитывает загадку. Дети ищут ответы среди иллюстраций)

Воспитатель: - Посмотрите вокруг мы на поляне загадок (на ковре разбросаны цветы, на каждом загадка)

Отгадайте без подсказки, называйте, посмелей этих сказочных друзей!

1. Отвечайте на вопрос:

Кто в корзине Машу нёс,

Кто садился на пенёк

И хотел съесть пирожок?

Сказочку ты знаешь ведь?

Кто же это был? … (Медведь)

2. Свой дом зимою, в холода

Она слепила изо льда.

Но дом стоял прекрасно в стужу,

Весной же превратился в лужу.

Дом лубяной построил Зайка.

Теперь, читатель, вспоминай-ка,

Кого прогнал Петух в леса?

Кто Зайца обманул? ... (Лиса)

3. Баба била — не разбила,

Дед ударил — не разбил.

Баба очень загрустила.

Кто же бабе подсобил?

Прибежала в дом малышка.

Вмиг яйцо разбила ... (Мышка)

4. Дед и баба вместе жили,

Дочку из снежка слепили,

Но костра горячий жар

Превратил девчурку в пар.

Дед и бабушка в печали.

Как же их дочурку звали? (Снегурочка)

Воспитатель: - Ребята, что - то снегурочка печалится, видимо боится, что растает. Предлагаю вам укутать ее снегом. Вы согласны?

Дыхательная гимнастика «Снежинки»

Снежинки (кусочки салфеток рассыпаны на столе, дети трубочкой делают вдох и удерживая кусочки переносят их к Снегурочке (картинка)). Уточняя детям, что вдох – носом, выдох – ртом)

Воспитатель: - И так ребята, первых героев сказок из книги мы нашли. Отправляемся на поиски второй страницы.

2. Задание «Пазлы»  - на столе  лежат (жетоны по количеству детей разного цвета и 8 разноцветных конвертов с пазлами)

Воспитатель: - Давайте, посмотрит. Какое задание нам нужно выполнить.

Воспитатель читает задание.

Пазлы, вы должны собрать!
Из сказки предметы назвать!

Воспитатель: - Ребята. Предлагаю взять жетончики, обратите внимание они разного цвета!  И конверты с пазлами тоже разного цвета! Что бы это могло, значит? (предположение детей, что надо подойти к конверту соответствующему цвету жетона) Ребята, надо собрать  сказочные предметы, и назвать какому герою и из какой сказки они принадлежат.

(Название сказочных предметов

Воспитатель:  - Какие вы дружные! Молодцы! Вот и второе задание вы выполнили! Вы узнали все сказочные предметы, а значит,  вы очень любите сказки и знаете их!

Воспитатель: - И так ребята, помещаем сказочные предметы на вторую страницу!  Отправляемся на поиски третьей страницы.

3. Задание  «Имена сказочных героев».

Воспитатель: Посмотрите, здесь нас встречает волшебный клубок. И предлагает следующее задание «Дополни имя».  У некоторых сказочных героев двойные имена. Мы будем друг другу передавать клубок. Я называю вам первую часть имени, а у кого клубок называет вторую часть имени сказочного героя! Готовы?!

1. Сестрица. (Аленущка)
2. Василиса. (Премудрая)
3. Крошечка. (Хаврошечка)
4. Кощей  (Бессмертный)
5. Мальчик  (С пальчик)
6. Братец. (Иванушка)
7. Иван. (Царевич)
8. Змей. (Горыныч)
9. Патрикеевна (Лиса)
10. Сивка  (Бурка)
11. Муха (Цокотуха)
12. Царевна (Лягушка)

Воспитатель: - Молодцы, и с эти заданием мы справились дружно! Правильно назвали имена  всех сказочных героев. Но нам же надо их вернуть в «Книгу сказок». Каждый найдите картинку, где изображен герой, которого вы называли и вернем их  в «Книги сказок».

Дети среди картинок находят героев сказок

 Воспитатель: - Ребята посмотрите, мы вернули всех героев сказок  в книгу.  

На экране воспроизводится видео с книгой.

Ребята, спасибо вам большое! Вы вернули все мои страницы со сказками. Теперь, меня могут читать и взрослые и дети! И запомните:

Чтобы сказки не обидеть,

Надо их почаще видеть,

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть.

Сказки всех отучат злиться,

А научат веселиться!

Быть скромнее и Добрее,

Терпеливей и мудрее!

Воспитатель открывает последнюю страницу книги сказок и достает медали.

Воспитатель: - Посмотрите ребята, «Книга сказок» награждает вас медалями «Знатоки сказок».

Раздает медали детям

Воспитатель: - Но, а нам пора возвращаться обратно в детский сад, пройдемте к нашему волшебному шару, с помощью которого мы вернемся назад. (звучит волшебная музыка) 1,2,3,4,5 в садик мы.

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель:  Ребята, где же мы с вами сегодня побывали?  (В стране сказок). Скажите, а сейчас, как вы думаете, чтобы сказки не терялись, что мы должны делать? (Не забывать их: читать, рассматривать картинки, рисовать, играть в сказки). А чему нас учат сказки? (Быть добрыми, преодолевать трудности, помогать друг другу, не жадничать, уважать старших)

Воспитатель:  Знаете, я точно без вашей помощи не справилась бы, вы молодцы, я уверена, что в вашей группе сказки никогда не пропадут! А мне пора! До свидание, до новых встреч!