Дидактическое пособие по ФЭМП «Умные крышечки» своими руками
материал

Дидактическое пособие по ФЭМП «Умные крышечки»

Цель: формирование элементарных математических представлений: цвет, количество, сравнение, счёт, сложение и вычитание в пределах 10, представления о форме, пространственные отношения, последовательности и закономерности. Развивать в игре усидчивость, сообразительность, умение самостоятельно решать поставленную задачу. Формировать сенсорные способности детей.

Возрастная группа:

- 3–4 года: называние цветов, простая сортировка, счёт до 3–5, простые узоры из 2 элементов.  

- 4–5 лет: счёт до 5–10, простые последовательности, сравнения «больше/меньше», простые узоры.  

- 5–7 лет: счёт до 10–20, сложение/вычитание в пределах 10, разложение числа на составные части.

Материалы:

- Набор крышечек разных цветов (5–7 цветов), разных размеров — 50–100 шт.  

- Контейнеры/коробочки для сортировки (по цвету, размеру).  

- Листы с распечатанными шаблонами: таблицы для сортировки, дорожки‑последовательности, карточки‑образцы узоров, карточки с цифрами.  Общие Методические указания:

- Перед занятием дать детям время на свободную манипуляцию крышечками.  

- Задания проводить в игровой форме, с наглядными образцами.  

- Постепенно увеличивать сложность: от простого называния цвета к задачам на состав числа и алгоритмам.

 Варианты игр:

"Собери правильно" Педагог высыпает разноцветные крышечки, перемешивает их и предлагает собрать в контейнеры ориентируясь по подсказке (наклеенная фигура определенного цвета на контейнере, затем предлагает подобрать крышку с такой же фигурой или таким же цветом.

«Выложи по заданию» Ребёнку даются крышки разного цвета и прозрачные стаканчики. Задание – разложить крышки по цветам. 

Задание – сложить силуэт этого изображения такое же количество крышек, соответствующих величине и цвету. Игра усложняется тем, что на некоторых схемах пропущена крышка определённого цвета. Ребёнок должен самостоятельно определить, какого цвета пропущена крышка.

«Графический диктант» Задание - на листе А4, разлинованном на квадраты, педагог задаёт задание. Например, «Положите красную крышку в центр листа. Синюю - в левый верхний угол, зеленую - в правый верхний угол, синюю - в правый нижний; зеленую - в левый нижний».

«Сколько в банке?» (счёт до 10) Педагог кладёт в закрытую прозрачную банку N крышечек; дети называют примерное число, затем вытаскивают и считают. Можно попросить: «Покажи 6 крышечек» (самостоятельный счёт).  

- Вариант для старших: записать число цифрой

«Магазин крышечек» (математическая игра)  счёт, состав числа, простые операции.

Ход игры: крышечки — монетки; предметы в магазине стоят 3, 5 крышечек. Дети покупают, считают сдачу (до 10). Можно вводить карточки со стоимостью.

Сравнение и оценка «больше/меньше», «равно».  Дети кладут перед собой по стопке крышечек; воспитатель задаёт вопросы: «У кого больше? На сколько больше? Сколько надо добавить, чтобы стало поровну?»

«Мозаика» — геометрия и счёт узнавание форм, развитие моторики.  

Дети выкладывают рисунок из крышечек по контуру (солнышко, дом). Сосчитать количество крышечек в каждом элементе (сколько жёлтых в солнце).

«Задачи на состав числа» (подготовка к сложению) разложение числа (например, 8 = 5+3). Педагог дает ребёнку 8 крышечек, просит разложить на две группы разными способами; записать варианты (на карточке).