Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группе . Тема: «Дифференциация звуков П-Б»
план-конспект занятия по логопедии (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №6 «Солнышко»

КОНСПЕКТ ФРОНТАЛЬНОГО ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ                                                     В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

Тема: «Дифференциация звуков П-Б»

Дата проведения:                                                                                                               22. 11. 2022г.

Учитель-логопед                                                                                                                      Н.Н.Колпакова

г.Лукоянов                                                                                                                         2022

Форма работы с детьми: игра - путешествие.

Тема: Звуки Б-П.

Образовательные области:

∙Речевое развитие;

∙Познавательное развитие;

∙Социально – коммуникативное развитие.

Возраст детей: подготовительная к школе группа (6 – 7 лет).

Цель: закрепление правильного, отчетливого произношения звуков П, Б и их различение на слух.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

- учить детей характеризовать звуки П, Б в сравнительном плане.

Коррекционно-развивающие:

- развивать у детей умение анализировать слоги, слова, предложения;

- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;                                              - развивать фонематические процессы, внимание, мышление, память.

Коррекционно-воспитательные:

- воспитывать у детей самоконтроль за речью;

- воспитывать дружелюбие, инициативность, самостоятельность,

желание оказывать помощь.

Оборудование: ноутбук, зеркала, посылка, письмо, "золотой" ключик, предметные картинка (со звуками Б и П в названиях), две коробки с символами звуков Б и П, буквы Б и П, карточки с напечатанными буквами, карандаши, смайлики (грустные, веселые).

Предварительная работа:

1. Разучивание пальчиковой гимнастики "Новые кроссовки".

2. Разучивание физкультминутки «Буратино».

I. Вводная часть. Орг. момент. 

- Посмотрите, ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Игра – приветствие.

-  Ребята, давайте передадим друг другу улыбку, хорошее настроение и пожелаем доброго утра.

- Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А через ротик выдохните все обиды и огорчения.

Артикуляционная гимнастика.

- Имитация жевания;

- покусаем нижнюю губу, покусаем верхнюю губу; почмокаем губами;

- покусаем язычок (тя-тя-тя), пошлепаем язычок (пя-пя-пя).

Пальчиковая гимнастика «Новые кроссовки».

II. Основная часть.  

- Ребята, а вы любите сказки?(...)

- Какие сказки вы любите?(...)

- Посмотрите, пожалуйста, на экран. Героев каких сказок вы видите?                       (- Буратино из сказки "Золотой ключик", поросята из сказки "Три поросенка".)

1. Введение в тему.

- Буратино. Какой первый звук в этом слове? (...)

- Поросята. А какой первый звук в этом слове? (...)

- Ребята, вы догадались, о каких звуках мы сегодня будем говорить? (...)

2. Акустико-артикуляционный образ звуков.

[Б] - согласный, твердый, звонкий, губной (обозначаем фишкой синего цвета с колокольчиком).

[П] - согласный, твердый, глухой, губной (обозначаем фишкой синего цвета без колокольчика).

- Ребята нам сегодня утром почтальон принес посылку и письмо. Давайте узнаем, кто нам их прислал. (Читаю письмо).

- Так от кого же посылка и письмо? (- От Буратино.)

- Ребята, вам хочется узнать, что в посылке? (...)

- Тогда нам нужно правильно выполнить все задания. Готовы?

3. Развитие фонематического слуха

Игра "Топай-хлопай" (на звук Б - хлопаем, на звук П - топаем).

Игра "Запомни-повтори":  

па - па - ба      ба - ба - па

па - ба - ба      ба - па - па      

па - ба - па      ба - па - ба     и т.д.

(Дети получают 1-ю часть от ключика.)

Игра "Разложи по коробкам" (картинки со звуком Б в названии - в коробку с символом звука Б, картинки со звуком П в названии - в коробку с символом звука П).

(Дети получают 2-ю часть от ключика.)

4. Связь звуков и букв.

- Что такое звук?

- Что такое буква?

- На что похожа буква Б? А буква П?

Игра "Найди букву" (букву Б подчеркивают одной чертой, букву П - двумя чертами).

(Дети получают 3-ю часть от ключика.)

Физкультминутка "Буратино"

5. Дифференциация звуков в слогах, словах, предложениях.

- Замени звук П на звук Б:

па - па - па  -  ба - ба - ба

по - по - по  -  

пу - пу - пу -

пы - пы - пы  -

- Замени звук Б на звук П в слове:

бух - пух               бот - пот              

бар - пар                бас - пас                

быль - пыль          бока - пока

бочка - почка        борт - порт

(Дети получают 4-ю часть от ключика)

Игра "Слово заблудилось".

                      На дереве распустилась ... бочка.

                      В сарае стоит большая ... почка.

- Анализ предложений.

(Дети получают 5-ю часть от ключика.)

III. Заключительная часть. Рефлексия. 

- Ребята, как вы думаете, удалось нам выполнить все задания Буратино? (Ответы детей.)

- Я тоже так думаю. Вы молодцы! Выполнили все задания и получили все части золотого ключика. Сейчас мы его соберем и откроем нашу посылку.

- Посмотрите, что прислал нам Буратино. (- Смайлики и чупа-чупсы.)

- Если вам, как и мне, понравилось выполнять задания Буратино и у вас все получалось – возьмите себе на память веселого смайлика.

- Если вам было сложно, скучно, или что-то не получилось – возьмите грустного.

- Все ребята - молодцы! Получайте леденцы!