Буклет для родителей "Игры со звуками"
материал по обучению грамоте (подготовительная группа)

Оказывается, играть с ребёнком можно везде: в транспорте, на автобусной остановке, на прогулке. Даже готовя ужин на кухне, можно поиграть со звуками. Начинать лучше с тех, которые легко тянутся: а, у, о, и, ы, э, то есть с гласных звуков.

ПРИМЕРЫ ИГР СО ЗВУКАМИ

1. Спросите у ребёнка: «С какого звука начинается слово а-а-аист?». Слегка «потяните» первый звук. Дождавшись ответа, спросите: « А есть ли звук а в словах «арбуз», «жук», «лук»? В каких словах есть ещё звук а?» Подбирайте слова вместе с ребёнком. Чтобы сделать игру интереснее, установите порядок: за правильный ответ ребёнок получает фант, за ошибку – отдаёт фант.

2. Вы называете слово, ребёнок отвечает словом, начинающимся на тот же звук. Потом он называет слово, а вы, отвечая, «ошибаетесь». Пусть он обнаружит ошибку. Дайте ему за это фант.

3. Вместе с ребёнком составляйте цепочку слов, начинающихся с последнего звука предыдущего слова. Например, «Мяч» - «чемодан» - «нос» - «санки» - «игла» и т.д.

ЗВУКОЕДИК

Познакомьте ребёнка с дракошей «Звукоедиком».

Например: « У звуков есть брат – Звукоедик. Он питается звуками. Вот и у нас на кухне Звукоедик съел первые звуки в некоторых словах. Отгадай в каких: (к)ран, (ш)каф, (с)тул и т.д». В следующий раз Звукоедик съел последние звуки в некоторых словах: «сто(л), сту(л), тарелк(а)» и т.д. Каждый раз придумывайте новую историю:

-Звукоедик может попасть в любое место. Например, расскажите, что Звукоедик попал в сад и теперь «откусывает» первый (или последний) звук в названиях фруктов : (г)руша, (а)брикос, яблок(о), слив(а).

-Или озаботьтесь тем, что в лесу, исчезают звуки в названиях грибов, ягод, деревьев.

Играйте так со Звукоедиком до тех пор, пока ребёнок не научится легко выделять первый и последний звуки в словах. И только после этого учите его слышать и находить звуки в середине слова, а также определять их последовательность в словах сначала из трёх, а затем из четырёх-пяти звуков.

Определять последовательность звуков в словах поможет игра

Дом звуков»

Нарисуйте домик с тремя окошками. Скажите: «В этом доме живёт слово «кот». У него три комнатки, в каждой по окошку. Все звуки «спят» отдельно. Давай уложим спать слово «кот». Какой звук будет спать в первой спаленке?» Дайте ребёнку фишку синего цвета (согласный звук): «Это первый звук. Позови его спать». Ребёнок зовёт: «К-к-к», - кладёт фишку в первое окошко. Дайте красную фишку (гласный звук), пусть ребёнок позовёт спать звук «о». Если он теряет его и второй фишкой «ловит» звук т, удивитесь: «Разве здесь живёт кт? Я думала, что здесь живёт ко-о-от».

Усложняйте игру, предлагая слова из четырёх-пяти звуков.

Учить детей, играя, нужно попросту, без затей, но весело, толково и интересно. В гости к ним могут приходить сказочные герои: добрый и заботливый Айболит, умный и находчивый Петрушку, Мурзилка, приносящий в своём портфеле занимательный материал, весёлый Карандаш, умеющий рисовать волшебные картинки и схемы, которые оживут с помощью детей.

Желаем вам успехов и хорошего настроения!

«Игры со звуками»

Шестилетние дети чувствительны к звуковой ткани речи, поэтому не составит особого труда научить их слышать звуки, складывать их в слова. Главное – делать это, играя.

Но где же взять время? Давайте подумаем.