Буклет Дидактической игры «Гусеница Говорунчик».
учебно-методическое пособие по обучению грамоте (средняя группа)
Цель: развивать лексика - грамматический строй речи
Задачи: Развивать детскую речевую активность, мышление, внимание.
Умение изменять форму слов в зависимости от вопроса.
Обогащать и развивать словарный запас, путём накопления новых слово форм и развитию у них умения пользоваться различными способами словоизменения и словообразования.
Приобщать детей к русскому народному творчеству.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 buklet_k_gusenitse.docx | 793.67 КБ |
Предварительный просмотр:
3 вариант игры: направлен на согласовании существительного и числительного.
Ход игры: В центр выкладывается картинка с числом, (1,2, 3 и т.д.). Рядом раскладываются картинки с изображением разного количества предметов. Дети подбирают, карточки с таким количеством предметов в зависимости от выбранной цифры (одна пирамидка, один мяч, две матрешки, три мяча). В данной игре так же можно использовать предметные картинки по разным лексическим темам.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
№ 56 «КАРУСЕЛЬ»
Дидактическая игра «Гусеница Говорунчик».
Автор – составитель:
Руфуллаева Ю.Т. воспитатель 1 категории
Городской округ
Верхняя Тура
Многофункциональное пособие по развитию лексико-грамматического строя речи «Гусеница Говорунчик»
Пособие представляет собой игровое поле, в центре которого пришит цветок с липучкой. Вокруг цветка расположены 6 кругов в виде гусенички. На 5 из них сделаны липучки. К каждой игре я изготовила соответствующие карточки. Данное пособие можно использовать как в индивидуальной работе с детьми, так и на подгрупповых занятиях.
1 вариант игры: На формирование навыков образования относительных прилагательных.
Ход игры: Детям предлагается отгадать загадку. ( суп, сок, варенье, стекло, дерево). В центр на цветок вставляется ответ этой загадки. Рядом на гусеницу дети выкладывают картинки с нужным изображением (ягод, фруктов, овощей, предметы). Дети выбирают карточку, говорят, какой сок любит гусеничка (На картинке вишня. Сок называется вишневый) и так далее.
Загадка:
«Наступает час обеда:
Мой-ка руки, непоседа!
Из мяса, овощей и круп
Сварила мама вкусный…» (суп) КАСТРЮЛЯ
2 вариант игры: с использованием тактильного панно, которое так же направлено на формирование навыков образования относительных прилагательных.
Ход игры: Детям предлагается открыть любую цифру и отгадать на ощупь какой материал там спрятан (мех, шерсть, пластик, резина). В центр на цветок вставляется ответ. Рядом на гусеницу дети выкладывают картинки с нужным изображением. Дети выбирают карточку, и отвечают на вопрос. Кофта из шерсти какая? Шерстяная и так далее.
Мех: шуба, шапка, тапочки, игрушка меховая, воротник.
Шерсть: кофта, шапка, варежки, носки, шарф.
Пластик: ведро, солдатик, пирамидка, посуда, стаканчик.
Резина: мячик, сапоги, шарик, игрушка-утка, колесо для машины, спасательный круг.
