Буклет Настольной игры «Умные мышата».
учебно-методическое пособие по обучению грамоте (старшая группа)

Вариант №2:

  Оборудование:  поле с буквами из различного материала, кубик, мышки-фишки, карточки с заданиями.

   Ход игры:  игроки поочерёдно кидают кубик, идут по игровому полю столько, сколько точек на грани кубика. Ставят фишку - мышку на букву. Тактильно могут провести по ней пальчиком. Так же ребёнку даётся задание с карточки, которое он должен выполнить. Например « Выложи букву из счётных палочек».  Если игрок справляется с заданием, он кладёт мышке в ведёрко из центра поля горошину. Дальше ход переходит следующему игроку.  

   Возможные варианты игр:

- назови букву, на которой стоит твоя мышка;

- придумай любое слово, начинающиеся на эту букву;

- выложи данную букву из счётных палочек;

- каким звуком обозначается это буква: гласным или согласным?

- расскажи артикуляцию звука, обозначающего эту букву;

- из каких элементов состоит буква?

- нарисуй букву на песке;

- выложи букву из ни-точки (верёвочки, шнурка);

- сконструируй букву из проволоки;

- сконструируй букву из камушек (пуговиц, ракушек и т.д.).

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ – ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

№ 56 «КАРУСЕЛЬ»

Настольная игра «Умные мышата».

Автор – составитель:

Гизатуллина Ю.Т. воспитатель.

Городской округ

Верхняя Тура

Дисграфия – это специфическое расстройство письменной речи. Количество детей дошкольного и младшего школьного возраста, страдающих дисграфией, постоянно растет. Главная задача в дошкольном возрасте - ранее выявление нарушений речи и коррекция речевых нарушений, развитие высших психических функций.

Представленная серия игр «Умные мышата», позволяет в игровой, занимательной форме решить ряд задач:

1. Развитие зрительно – пространственного восприятия.
2. Развитие фонематического слуха.
3. Закрепление слухового и моторного образа звука.
4. Закрепление зрительного образа буквы.

Настольное игра« Умные мышата»

   Описание игры:

Игра помогает педагогу использовать различные варианты игровых заданий и упражнений. Пособие представляет собой поля размером 36*36 см. На игровых полях приклеиваются картинки в зависимости от коррекционных целей и задач педагога. В настольной игре, созданной по аналогии  с любимыми детскими «ходилками», принимают участия от 2 до 4 ребят или педагог и ребёнок. В игре «Умные мышата» должны собрать урожай.  С помощью считалки дети выбирают первого игрока. Игроки по очереди бросают кубик и передвигают свою «мышку» на выпавшее на нём количество ходов. Попадая на квадрат с картинкой, ребёнку прочитывается задание с карточки. Если ребёнок выполняет его правильно, то он берёт горошину из кучи, расположенной по центру поля в ведёрко к мышке. Игра  считается законченной, когда все горошинки  из кучи закончились. Выигрывает тот,  у кого в ведёрке с мышкой больше горошинок.

   Оборудование:  

Игровое поле, шестигранный кубик, мышки-фишки, горох сухой.

Вариант№1:

   Оборудование: игровое поле с картинками на заданные звуки (разной сложности слоговой структуры слова), кубик, мышки-фишки, карточки с заданиями.

   Ход игры: игроки поочерёдно кидают кубик, идут по игровому полю столько, сколько точек на грани кубика. Ставят фишку на картинку и называют что на ней нарисовано, затем по мере возможности ребёнка педагог даёт задание из карточки. Например: «Назови первый звук в слове».  Если игрок справляется с заданием, он кладёт мышке в ведёрко из центра поля горошину. Дальше ход переходит следующему игроку.

   Возможные варианты заданий к игре:

- раздели слово на слоги (части);

- определи место звука в слове;

- определи твёрдость или мягкость звука в слове;

- назови ударный звук в слове;

- определи звонкость или глухость звука в слове;

- составь предложение с этим словом.