«Путешествие в страну знаний»
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной группы

«Путешествие в страну знаний»

 Цель: закрепление и обобщение полученных знаний.

Задачи:

Образовательные: совершенствовать умение быстро ориентироваться в пространстве на ограниченной плоскости, используя слова: слева, справа, сверху, снизу, закреплять знания о геометрических фигурах

Развивающие: развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление и связную речь

Воспитательные: Воспитывать желание и умение сотрудничать, учитывать и уважать интересы других, умение находить общие решения и желание прийти на помощь

1. Оборудование и материалы: конверты с заданиями, буквы, цифры, презентация, музыкальное сопровождение, цветные карандаши (желтый, синий, красный, зеленый, простой) на каждого ребенка.

Ход занятия:

Педагог:

«Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться - «Доброе утро»

- Доброе утро! Солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!»

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Путешествие наше необычное,
Даже очень символичное.
Ребята вы любите путешествовать?

Дети: Да!

Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, то увидела на столе вот этот необычный конверт, там оказалось письмо от одного сказочного героя. На конверте загадочное послание. Давайте его прочитаем?

Уверенный в себе, хоть неумейка,

И от природы он большой зазнайка,

 А ну-ка угадать его сумей-ка,

Известен всем под именем … (Незнайка)

Молодцы! Это письмо от Незнайки. Давайте откроем его и прочитаем? «В стране Знаний произошло несчастье. Злой волшебник заколдовал город теперь там не светит солнышко и на улице все время темно. Маленькие коротышки в отчаянии, злые чары могут снять только дети, умеющие хорошо считать, решать задачи, готовые прийти на помощь. Чтобы помочь, вам необходимо пройти все испытания и выполнить задания, которые находятся на разных станциях. За каждое правильно выполненное задание вы получаете волшебные буквы, и с их помощью можно снять злые чары злого волшебника.

Поможем ребята? (Да)

Педагог: Давайте мы с вами закроем глазки, а когда откроем окажемся в чудесной стране Знаний. (Звучит музыка). Ребята, вот мы с вами и попали в страну Знаний.  Представляете, в этой стране, все здороваются по-другому. У них свои традиции. Хотите, научу? Если я хлопну один раз, нужно поздороваться друг с другом ладошками, если два раза – обняться. Правило: каждое действие вы должны выполнять с новым партнёром. Раз, два, три, начало игры! (Слайд 3).

Молодцы, ребята!  Чтобы найти задание нужно отгадать загадку, слушайте:

Пишет он когда диктуют, он и чертит, и рисует

А сегодня вечерком он раскрасит мне альбом.           (Карандаш.)

Молодцы, правильно отгадали, ищите конверт с изображением карандаша. Дети находят конверт, несут воспитателю.

Мы попали на Станцию №1

Открываю конверт, читаю задание №1

Посмотрим, что за задание… Нужно отвечать на вопросы полным ответом, готовы?

1. Назови времена года по порядку (4 слайд)
2. Назови месяцы в году (5 слайд)
3. Назови дни недели (6 слайд)
4. Назови соседей числа 5 (7 слайд)
5. Назови число, следующее за числом 6 (слайд 8)
6. Какое число находится между цифрами 8 и 10 (9 слайд)
7. Назови число, предшествующее числу 4 (10 слайд)
8. Назови, какое число больше 3, но меньше 5 (11 слайд)

Молодцы! Вы хорошо справились с заданием и ответили на все вопросы. А нас уже ждет следующий конверт с заданием!

«П»

Задание № 2

Игра «Мозговой штурм» с мячом.

• Лимоны кислые, а сахар….
• Утром мы завтракаем, а в обед….
• У кого больше лап  у двух кошек или у двух собак?
• Москва, Санкт-Петербург это…?
• Какое сейчас время года?
• Сколько лап у двух собак?
• Окунь, карась…?  
• У деревьев всегда есть… листья, цветы, плоды, корень
• А теперь передаем мяч друг-другу и называем цифры по порядку от 1 до 10.

Какие же вы, ребята, быстрые, а главное смекалистые! Все ответили верно.

После того, как дети отгадали, им дают букву «О»

Ребята, послушайте загадку:

То я в клетку, то в линейку                                                                                                                                                           Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

 Что такое я?                                  (Тетрадь.)

Воспитатель: Правильно отгадали, молодцы! Ищем конверт с изображением тетради. (Дети находят конверт на станции «Веселая математика», воспитатель раскрывает конверт, достаёт задание.)

Задание № 1 «Сравни цифры»  - карточки с примерами

Ребята, давайте вспомним, какие знаки сравнения чисел вы знаете? (больше, меньше, равно)

3 и 5     6 и 3      6 и 6    2 и 7   5 и 5

7 и 4      9и 8      1 и 5    1 и 0   6 и 2

Молодцы, и с этим заданием справились! За правильно выполненное задание вы получаете букву «Б»

Чтобы нам найти следующее задание нужно отгадать загадку:

Несу за плечами дом,

Живут постоянно в нем

Книжки, ручки и тетрадки.

Ты готов сказать отгадку? (портфель)

Дети находят портфель на станции «Веселая математика»

Интересно, что в портфеле? Миша, открывай. Да это же логические задачи.

А кто мне скажет, из каких частей состоит задача? (условие, вопрос, решение, ответ).

Молодцы! А теперь приступаем к работе. Достаю карточки с заданием №1 – и картинки для детей.

Задача № 1 – слайд № 12

6. веселых медвежат за малиною спешат.

Но 1 малыш устал: от товарищей отстал.

А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (6-1=5) – Записать пример в карточках

Задача № 2 – слайд № 13

7. веселых поросят

У корытца в ряд стоят.

2 ушли в кровать ложиться,

Сколько свинок у корытца?

Записать пример в карточка

Задача № 3 – слайд № 14

Яблоки в саду поспели

Мы отведать их успели

5 румяных наливных, 2 с кислинкой

Сколько их? (7) - Записать пример в карточке

Задача № 4 – слайд № 15

5. На поляне у дубка

Еж увидел 2 грибка,

А подальше, у осин

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов, сколько еж нашел грибов? (2+1=3)

Записать пример в карточке

Задача № 5– слайд № 16

Ребята в этом задании будьте внимательны, здесь есть подвох.

5. Сколько орехов лежит в пустом стакане? (0 – стакан пустой)

Задача № 6 – слайд № 17

3 ромашки-желтоглазки

2 веселых василька.

Подарили маме дети.

Сколько стало их в букете? (5) Записать пример в карточке

Дети получают еще одну букву «Е»

Давайте посмотрим, что же в следующем конверте?

Физкультминутка (слайд 18)

Раз – подняться, потянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши 3 хлопка,

Головою 3 кивка.

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

А на шесть – тихонько сесть.

Задание №2

«Нарисуй фигуру». Прежде, чем приступить к заданию, давайте вспомним, какие фигуры вы знаете? (слайд 19)

Перед вами чистый лист, мы с вами знаем геометрические фигуры. Ребята вы должны взять цветные карандаши и приготовиться выполнить следующие задания.

1. В правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник
2. В левом нижнем углу изобразите синий квадрат
3. В левом верхнем - желтый круг
4. В правом нижнем поставьте зеленый прямоугольник

Теперь пришла пора нам быть
Изобретателями!  Да – да!
Выберите вашу любимую фигуру
Превратите ее  в разные интересные предметы. Может быть в животных…

Дети: (рисуют) солнышко, лицо, тарелка, колесо, глобус, ёлочная игрушка – шарик, аквариум, мяч, бублик, часы...

Молодцы! Вы очень внимательны! Хорошо справились с этим заданием. Дети получают еще одну букву «Д»

Мы все ближе и ближе к победе над злым волшебником.

Физ. Минутка:

«Живые цифры»

Воспитатель: Хорошо мы с вами потрудились, предлагаю немного отдохнуть. Хотите, я научу вас играть в игру? Жили были цифры, они были такие непоседы, что все время путались и вставали не на свои места – не по порядку. Вам нужно будет найти цифры и выставить их по порядку.

Получаем букву «И»

Слушают загадку.

Не куст -  а с листочками, не рубашка -  а сшита,

Не человек – а разговаривает…                 (Книга) – дети находят книгу на станции

Станция 3

Игра «Реши ребусы»

Педагог: Ребус – это загадка, в которой зашифровано с помощью рисунков, фигур или знаков какое-то слово. Будьте внимательны, начинаем.

Дети: бабочка (слайд 20), гроза(слайд 21), крот(слайд 22), гвоздика (слайд 23). 

Педагог: Здорово! Молодцы! Работайте дружно! Получают букву «Л»

Молодцы! Все верно!

Двигаемся дальше…

Отгадайте загадку:

Дети идут, где разбросаны буквы, среди букв находим конверт.

Открываем конверт:

Стоит домик теремок
Он не низок, не высок 
Все окошки в нём горят, 
«Заходите!» говорят.
Заселились буквы в нём
Если пригласить друзей
Сразу станет веселей. (слайд 24)

Игра  «Кроссворд»

Педагог: Кроссворд – это игра-задача. Например, я загадываю вам загадку, ваш ответ буду записывать в первом ряду, в эти квадратики заполняю буквы. Правило: Сколько клеточек, столько букв должно быть в этом ряду.

1. Как называется первый месяц весны?
2. Как вы думаете, какой второй весенний месяц?
3. Какое сейчас время года?
4. В каком месяце заканчивается весна? (слайд 25)

Получают букву «И»

Составляют слово. Победили

Ребята, вот мы и победили злого волшебника. Вы молодцы, правильно справились со всеми заданиями, помогли Незнайке и маленьким жителям города «Знания». Я очень рада, что у меня такие умные и способные дети, готовые в любую минуту прийти на помощь. Но пришла пора возвращаться домой, встаем в кружок, считаем до 5 (звук металлофона). Вот мы и прибыли домой.

Ребята, давайте вспомним, с какими препятствиями мы сегодня сталкивались? Какие задания вам понравилось выполнять? Какие из заданий вам показались сложными? Вам понравилось наше путешествие? Если при выполнении вы не испытывали трудностей, то встаньте под шляпу Незнайки  - желтого цвета, если были трудности – то под шляпу синего цвета (26 слайд)

Звук видео звонка, пришло письмо от Незнайки, который говорит спасибо ребятам

Дети, спасибо большое за вашу помощь в нашем спасении! Без вас бы мы не справились..Вы очень хорошо выполнили все задания и победили злого волшебника! Теперь в нашей стране «Знаний» снова светит солнышко и растут цветы. В благодарность, я вместе с другими коротышками дарю вам школьные принадлежности. С любовью, ваш Незнайка (слайд 27)  (детям раздаются призы)