Главные вкладки

    Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе по теме "Где живут тушканчики?"
    план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

    Познавательно-игровое занятие на закрепление пройденного материала. Цели: закрепить у детей особенности природных условий крайнего севера, тундры, смешанного леса и степей; продолжить формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon gde_zhivut_tushkanchiki.doc47.5 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе.

    Составила и провела

    воспитатель МАДОУ №77 «Теремок»

    г. Набережные Челны

    Вагизова Гульназ Вакифовна.

    Тема: «Где живут тушканчики?»

    (Познавательно-игровое занятие)

    Цели:

    1.   Закрепить у детей особенности природных условий крайнего севера, тундры, смешанного леса и степей.

    2.   Продолжить формировать у детей элементарные представления о взаимосвязях и взаимодействиях живых организмов со средой обитания.

    3.   Развивать у детей способность наблюдать, описывать, строить предположения.

    4.   Закрепить умение соблюдать правила безопасности в незнакомой обстановке.

    Материал:  4 оформленные природные зоны, карточки с животными, игрушка Мудрая Сова, карта.

    Словарная работа: бессмысленная фантазия природы,  отряд грызунов, сумерки, природно-климатические зоны земли.

    Тип занятия: закрепление пройденного материала.

    Методы: Наглядный, словесный.

    Ход занятия:

    I. Создание проблемной ситуации.

    Дети из приемной заходят в группу, здороваются и садятся на стульчики готовые к занятию. Воспитатель объявляет, что в гости к нам сегодня должна прилететь Мудрая Сова и что-то интересное нам рассказать.

    Воспитатель:

    - Почему это наша гостья опаздывает?

    В это время в группе появляется Мудрая Сова и, не поздоровавшись с детьми, быстро-быстро начинает говорить.

    Сова:

    - Вы, знаете, что я сейчас встретила почтальона Печкина, и он мне дал письмо, которое велел передать вам.

    Воспитатель:

    -Уважаемая Сова, давайте все по порядку.

    Сова:

    -Да, извините меня, я забыла с вами даже поздороваться. Здравствуйте, ребята.

    Дети отвечают.

    Сова:

    -Когда я летела к вам в гости, я повстречала почтальона Печкина, и он просил вам

    передать вот этот конверт.

    Воспитатель:

    -Интересно ребята, что же там может быть?

    Предположение детей, их ответы.

    Воспитатель открывает конверт, а там находится письмо и карта, воспитатель читает

    письмо.

    «Уважаемые ребята группы  №1  д/с  № 77«Теремок». Я убедительно вас прошу узнать и найти, где живут тушканчики. А чтобы вы знали, куда нужно отправляться к этому письму я прилагаю карту и фотографию тушканчика. С уважением к Вам Знайка.»

    Воспитатель:

    -Но, как же нам быть ребята мы ведь совсем другим хотели заняться сегодня.

    Ответы детей.

    Сова:

    -Ничего страшного, мы выполним просьбу Знайки, эти знания вам обязательно пригодятся в жизни, а я по ходу этого путешествия буду вам рассказывать, кто такие тушканчики.

    II. Решение проблемы.

    Рассматриваем карту и выслушиваем предположение детей. По условиям карты мы с детьми отправляемся на крайний север, где живут белые медведи.

    Физкультминутка: Летим на самолете (дети имитируют полет на самолете – на полу разложены облака).

    Первая остановка: Зона крайнего севера (на столе сконструирована игровая зона крайнего севера). Дети рассказывают, что знают об этой области, перечисляют животных, климатические условия.

    Сова:

    - Ребята, тушканчики очень маленькие животные, самое большое животное может иметь длину всего 25 см, а самое маленькое – 5 см. Как вы думаете, могут ли здесь жить это животные?

    Предположение детей.

    Вывод. В зоне крайнего севера, где очень холодно и всегда зима, тушканчики жить не могут.

    Воспитатель:

    -Давайте ребята отправляться дальше, соответственно карте. А на чем отправимся дальше?

    Сова:

    -Сначала мы можем оправиться на собачьих упряжках, а потом пересесть на оленьи упряжки.

    Воспитатель:

    -Ребята, как вы думаете, куда мы сейчас отправимся?

    Ответы детей.

    Физкультминутка: Дети едут на упряжке (имитируют эту поездку, на полу лежит белый коврик).

    Вторая остановка: Зона тундры. Дети рассказывают (перечисляют животных, условия климата).

    Сова:

    -Ребята, тушканчики живут глубоко в норках. Как вы думаете, могут ли тушканчики жить в этих условиях?

    Предположение детей и вывод.

    Вывод; Тушканчики не могут жить в тундре, потому что там вечная мерзлота, они не смогут выкопать себе норки.

    Воспитатель:

    -Ребята отправляемся дальше по карте. В этот раз мы поедем с вами на поезде. Физкультминутка: Дети едут на поезде. (На полу нарисованы рельсы).

    Третья остановка: Зона лесов. Дети рассказывают.

    Сова:

    -Ребята, обратите внимание на строение тушканчиков. У тушканчиков очень длинный хвост, он нужен для того, чтобы он высоко прыгал и менял свое направление. А скачут они со скоростью 50 км/час. Каждый прыжок до трех метров. Как выдумаете, могут тушканчики жить в лесу?

    Ответы детей.

    Вывод: Тушканчики не могут жить в лесу, потому что его строение тела не соответствует этим условиям.

    Воспитатель:

    -Что будем делать дальше?

    Ответы детей.

    Сова:

    -На этот раз отправляемся на автомобиле.

    Физкультминутка: Дети едут на машине (на полу дорожное полотно).

    Четвертая остановка: Степи.

    Дети рассматривают и пытаются сделать вывод.

    Сова:

    -Да, ребята тушканчики живут в степях, в более южных районах, где зимой температура доходит до – ЗОС, а летом до + ЗОС. Тушканчики живут в глубоких норах по одиночке. Строение их хвоста похоже на морковку, но это не бессмысленная фантазия природы: подобно верблюду тушканчики копят жир в хвосте на случай жары. Они относятся к отряду грызунов. Активны ночью или в сумерках. Питаются растительной пищей. Несколько видов тушканчиков занесены в Красную Книгу России.

    Воспитатель:

    -Ребята нам нужно возвращаться обратно домой, в детский сад.

    III. Заключительная часть. 

    Подведение итогов занятия.

    Воспитатель:

    -Ребята мы смогли справиться с заданием Знайки «Где живут тушканчики?»

    Ответы детей.

    Сова:

    -Как мне понравилось с вами сегодня, я приготовила вам в подарок игру «Природно-климатические зоны земли».

    Литература:

    1.   «Энциклопедия для детей том 2 Биология. Москва 1996 год.

    2.  «Здравствуй мир» Окружающий мир для дошкольников Вахрушев А.А., Кочемасова Е.Е., и др. Москва «Баласс» 2011год.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе"Морское путешествие"

    конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе....

    Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе

    Конспект занятия поможет закрепить знания детей о некоторых свойствах воды. дать понятие о рациональном ее использовании. а также воспитать бережное отношение к воде и ее обитателям....

    Конспект занятия по экологическому воспитанию детей подготовительной группы на тему: "Подводный мир".

    Занятие  на  тему  "Подводный мир"     закрепляет    первоначальные   представления   детей   о   морях и океанах,  формиру...

    Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе "Живое и неживое"

    Живое – неживое(занятие по экологическому воспитанию в подготовительной группе)    Воспитатель высшейквалификационной категорииГабидуллина Виктория ЮрьевнаМДОУ №8 «Теремок»...