Конспект занятия в средней группе «Как мамонтенок маму искал» Тема: защита прав ребенка
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Конспект занятия в средней группе   «Как мамонтенок маму искал»

Тема: защита прав ребенка

Разработала: воспитатель 2 кв. категории Склярова М. Г.

г. Таганрог, МБДОУ д/с № 100 «Рябинушка»

Цель: формирование представлений о защите прав ребенка членами его семьи

Задачи

1. дать представление о защите прав ребенка членами его семьи, закрепить понятие о том, что у каждого человека есть, не только права, но и обязанности;
2. совершенствовать способы взаимоотношения с членами семьи;
3. развивать творческие способности, самостоятельность суждений, умение делать выводы; воспитывать чувство самоуважения и уважения к членам семьи.

Предварительная работа:

 беседа по “Декларации прав человека” и “ Конвенции ООН о правах ребенка”.

Чтение русской народной сказки “Морозко”,

Рассматривание иллюстраций по теме семья

Просмотр м/ф по теме «Права ребенка»

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям послушать песню из мультфильма “Мама для мамонтенка”

Воспитатель: Ребята, а из какого м/ф эта песня?

                       - А про кого этот мультфильм?

                    -  Что случилось с мамонтенком?

                     - А кто ему помог? (Предполагаемые ответы детей)

В зал заходит ребенок в костюме слоненка с грустным видом

Воспитатель:  Ой, ребята, кто это к нам пришел? (Предполагаемые ответы детей)

Слоненок: Я заблудился, Я маму ищу.

Воспитатель: А где же твоя мама?

Слоненок: Не знаю

Воспитатель: Ребята, а вы случайно  не знаете, где можно найти маму слоненка ? (Предполагаемые ответы)

Воспитатель:  А как вы думаете, мы можем помочь слоненку найти маму?

Воспитатель: Куда нам нужно отправиться? (Предполагаемые ответы детей)

Воспитатель: Правильно в Африку!

                        -Ребята, давайте дружно станем в круг, я скажу волшебные слова, а вы покрутитесь вокруг себя несколько раз с закрытыми глазами. «Жарко солнце засвети, теплой волной нас в Африку принеси!»

                     - Вот мы и очутились в Африке, вы наверное устали в дороге. Ребята, а ведь у масс есть право на отдых. Что это за веселая мелодия звучит, давайте потанцуем, может нас  услышит мама слониха.

Дети под музыку Чунга-Чанга танцуют танец,  слоненок стоит в кругу

Выходит Мама Слониха

Воспитатель: Ребята а кто же это такой к нам пришел? (Ответы детей)

Слониха: Мамочка, я тебя так ждал!

Воспитатель: Ребята , какие вы молодцы, помогли слоненку найти маму. Какая у нас получилась счастливая семья! Ведь семья - это самое дорогое что есть у нас, правда?

Воспитатель: А ты слоненок будь внимательным и больще ни когда не теряй свою маму

. Слониха: А теперь нам пора идти домой, ведь мы так много хотим рассказать друг другу.

Слоненок и Слониха уходят.

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Да ребята, семья, родной дом – самое дорогое, что есть у человека.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о праве ребенка жить и воспитываться в родной семье. Попробуйте произнести слово “семья” вот так: “семь-я!”.

Воспитатель: Как вы думаете, что значит семья? (Ответы детей)

Воспитатель:  Как люди живут в семье (Ответы детей)

- Самые близкие ребенку люди – его родители. И для родителей дети – смысл и радость всей жизни.

Помните, счастливы дети, тогда, когда у каждого ребенка дружная семья.

А еще в дружной семье у всех ее членов есть свои обязанности, все помогают др. другу и любят друг друга.

- А хотите мы с вами поиграем в игру «Семейный паровозик»? (Ответы детей)

Ход игры

Воспитатель раскладывает по кругу рисунки детей с изображением семьи, дети становятся в круг и выбирается машинист.  Паровозик бежит по кругу и рассматривает рисунки ребят, Когда музыка останавливается, паровозик останавливается возле ближайшего рисунка. Воспитатель берет рисунок и подходит к ребенку, чья семья изображена на рисунке, ребенок рассказывает о своей семье с помощью наводящих вопросов:

-Сколько человек в твоей семье? (Ответы детей)

-Кто самый старший? (Ответы детей)

-Кто самый веселый? (Ответы детей)

-А как тебя ласково называют родители? (Ответы детей)

-А кто тебе помогает, когда тебе трудно? (Ответы детей)

-А чем ты можешь помочь своей семье? (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята, какие у вас дружные семьи

Дети садится на стульчики

Воспитатель: Ребята, сегодня мы узнали, что семья - это некоторое количество людей, которые любят др. др.,  во всем др. др. помогают и поддерживают др. др. в трудную минуту.  

А как вы думаете, дружная семья - это какая семья? (Ответы детей)

Ребята, а мы с вами тоже каждый день приходим в детский сад, в нашу группу. Мы любим др. др.? (Ответы детей)

          - Мы помогаем др. др.? (Ответы детей)

           -Мы заботимся др. о др.? (Ответы детей)

-А как вы думаете нас можно назвать семьей? (Ответы детей)

Приложение

Права есть у взрослого и у ребенка:

Играть и учиться, мечтать и трудиться

Помочь старику и погладить котенка,

И чистой водой на рассвете умыться 

Ребенок имеет право на счастье,

А также в доме укрыться в ненастье

Ребенок имеет право гулять

И воздухом чистым всей грудью дышать

Есть в Конвенции ООН

Вот такой закон:

Всех детей учить должны,

Детям знания нужны

Это знать должны все дети

И все люди на планете

Ребенок должен быть красивым,

Веселым, сильным и счастливым.

Поэтому хочу сказать:

Ребенок должен отдыхать!

Дали б мне права такие:

Во дворе весь день гулять,

Наловить три тонны рыбы

И приятелям раздать.

Конспект занятия по правовому воспитанию "Право ребенка жить в семье" в средней гр. №3 «Семицветик»

Воспитатель: Склярова М. Г.

 МДОУ  д/с № 100  

2011г.