Электронное дидактическое пособие «Человеку друг огонь, только зря его не тронь!..»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

№ слайда

Действия и возможный вариант пояснений педагога

№1

Титульный слайд пособия с названием.

/По щелчку мыши появляется название пособия/

№2

Цель и задачи пособия.

/Появляются по щелчку мыши/

№3

Введение в тему.

Воспитатель читает стихотворение детям и предлагает подумать, о чем идет речь.

Он таким бывает разным-

Голубым и рыже-красным,

Ярко-желтым и еще же

Олимпийским быть он может.

Что это, ребята?  /Огонь/

/После ответов детей по щелчку мыши появляется огонь/

Детям предлагается подобрать к слову «огонь» прилагательные (желтый, красный, оранжевый, рыжий, ярко-красный, бледно-желтый).

№4

«Огонь - друг»

Педагог предлагает детям подумать и сказать, когда огонь является для нас другом.

 После ответов детей по щелчку мыши появляются картинки

Огонь тогда полезен людям,

 когда в умелых он руках.

 Он ласковым и теплым будет на улицах,  в домах, каминах, очагах.

№5

«Огонь - враг»

Педагог предлагает детям подумать и сказать, всегда ли огонь приносит нам пользу.

 После ответов детей по щелчку мыши появляются картинки

В мире есть еще огонь,

только зря его не тронь!

Знайте в гневе он сердит,

ничего не пощадит!

№6

«Отгадай загадки о пожарном порядке»

Педагог загадывает детям загадки, если дети правильно называют предмет, он появляется на слайде по щелчку мыши.

Огонь 

Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит

Ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь.

Телевизор

У окошка я сижу, на весь мир в него гляжу.

Утюг

Плывет пароход, то назад, то вперед.

Остановишь – горе, продырявит море.

Электрическая лампочка

Дом -  стеклянный пузырек, а живет в нем огонек

Днем он спит, а как проснется, ярким пламенем зажжется.

Огнетушитель

Висит – молчит, а перевернешь – шипит и пена летит.

Не уйти огню от нас – все потушит пенный газ!

Пылесос

Он один на целом свете радуется с пылью встрече.

Ее быстро соберет и порядок наведет.

Спички

Чтобы не было огня, не играйте вы в меня,

Я -  огня сестричка, маленькая…?

Холодильник

Что плохо хранится  на жаре, положи ко мне скорей

Педагог сообщает детям, что в любой квартире много электроприборов, которые представляют опасность для детей при неумелом и беспечном обращении.

                         Газ на кухне, пылесос ли, телевизор и утюг

                          Пусть включает только взрослый – ваш надежный, старший друг!

№7

«Чтобы не было беды, огнеопасные предметы убери»

Педагог предлагает детям  убрать огнеопасные предметы, которые могут быть причиной пожара (они исчезают по щелчку мыши).

№8

«Помощь придет вовремя, в срок, если правильно сделать звонок»

Для чрезвычайных ситуаций существуют специальные телефонные номера , чтобы вызвать пожарную службу, необходимо набирать номер 01. /По щелчку мыши появляется телефон и номер/.

Далее детям предлагается представить себя в роли пожарного и сформулировать свои действия при пожаре в доме.

/По щелчку мыши появляется горящий дом, пожарная машина едет тушить пожар/.

Далее педагог предлагает рассмотреть следующую ситуацию: в горящем доме остался ребенок. Задается проблемый вопрос: «Что делать?»

После ответов детей по щелчку мыши появляется картинка: пожарный выносит ребенка на руках из горящего дома.

№9

Если был бы я пожарным,
я бы время не терял -
необходимые предметы
я с собой бы быстро взял.

Педагог предлагает детям  «примерить на себя» роль пожарного и убрать те предметы, которые не пригодятся при тушении. По щелчку мыши появляется пожарный. Ребенок нажимает мышкой на ненужный предмет, и он исчезает.

№10

Ребята, помните о том,
Что нельзя шутить с огнём
Кто с огнём неосторожен
У того пожар возможен.

По щелчку мыши появляется пожарный,  который призывает ребят соблюдать правила пожарной безопасности

№11

Заключительный.

 Подведение итогов, высказывания детей об игре.  По щелчку мыши появляются картинки, надпись «Молодцы! До новых встреч!».

Звучат аплодисменты.