Моя семья.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме
Предварительный просмотр:
План - конспект непосредственно - образовательной деятельности
с дошкольниками в подготовительной группе.
Тема недели: « Моя семья »
Цель: Дать детям знание о жизни и быте древних славян, их душевных качествах, представление о родственных отношениях; вызвать интерес, чувство гордости и уважения к предкам; формировать уважительное, заботливое отношение к своим близким; познакомить с терминами родства: прабабушка, прадедушка.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Физическая культура»,
« Социализация», «Коммуникация», « Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка», « Безопасность», « Труд».
Задачи:
1.Иметь представление о составе своей семьи, родственных отношениях и взаимосвязях.(познание) 2 Воспитывать умение договариваться и налаживать контакты в совместной деятельности(социализация) 3.Уточнить и активизировать словарь по теме « Моя семья »(познание) 4.Способствовать развитию мелкой моторики пальцев посредствам пальчиковой гимнастики (физическая культура) 5.Формировать желание организовать сюжетно-ролевые игры (социализация) 6.Способствовать обогащению игры новыми сюжетами с помощью атрибутов (социализация) . 7.Расширять представление о трудовых процессах, выполняемых родственниками: мамой, папой, бабушкой, дедушкой, сёстрами, братьями и т.д. (познание)
8. Познакомить с понятиями: прабабушка, прадедушка. 9. Формировать умение составлять небольшой рассказ из личного опыта (коммуникация) 10. Учить понимать образное содержание произведения, главную мысль русской народной сказки. 11. Совершенствовать умение связно передавать содержание произведения.(познание) 12.Формировать умение оценивать поступки и характеры героев произведения.(познание) 13. Развивать в продуктивных видах деятельности творческий интерес(художественное творчество) 14.Развивать творческий интерес к художественной литературе(чтение художественной литературы) 15. Вовлечь родителей в активное сотрудничество.
Методы и приёмы Практические: Выполнение заданий по представленной ситуации; пальчиковая игра «Моя семья»; отгадывание и составление описательных загадок самими детьми
Наглядные: Рассматривание семейных альбомов. Д/и «Чьи предметы?» «Что для кого?» «Что перепутал художник?» Словесные игры: «У нас порядок». Составление небольшого рассказа о своей любимой семье. Беседа «Что такое доброта?», чтение сказки,, отгадывание загадок. Заучивание стихотворений: «Моя родня» Я.Аким, Т.Бокова «Папа», А.Н.Плещеев «Внучка».
Материалы и оборудование: Фотографии с изображением представителей семьи; родословные воспитанников(схематические изображения); сундучок, сборник « Русские народные сказки» . Предметные картинки с изображением предметов, необходимых членам семьи иллюстрации к русской народной сказке « Лисичка сестричка и Волк» Атрибуты к сюжетно - ролевым игре «Семья».
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
Двигательная | Пальчиковая гимнастика « Моя семья », « Весёлые ребята» Физ. пауза «Семейная зарядка», «Кто живет у нас в квартире?». Подвижные игры « Вершки и корешки », « Жмурки », « Найди и промолчи» |
Игровая | Сюжетно - ролевые игры «Детский сад», «Магазин игрушек», «Семья» сюжет , «День рождения у Димы» Игры с правилами. Д/и: Волшебный сундучок», «Что изменилось», «Что для кого?», «Игрушки в корзинке» |
Продуктивная | Лепка «Генеалогическое древо», Рисование «Семейный портрет» Конструирование «Моя комната» Аппликация «Панно « Моя родословная» |
Познавательно-исследовательская | Рассматривание семейных фотоальбомов . Решение проблемных ситуаций. Моделирование. |
Коммуникативная | Вопросы: воспитателя к детям (кто живёт в вашем доме, как кого зовут, кто где и кем работает и т.д.) Беседы : «Наша дружная семья», «Дом в котором ты живешь», «Семейные традиции», «Лучший в мире папа», «Бабушка и дедушка» |
Музыкально- художественная | Слушание колыбельной Слушание и исполнение песни «Если добрый ты,» «Улыбка» Музыкальная игра « Кадриль» |
Чтение (восприятие) | Чтение художественной литературы и рассматривание иллюстраций: С.Баруздин «Мамина работа», Р.Гамзатов «Мой дедушка», В.Драгунский «Моя сестренка Ксения», Э.Машковская «Про бабушку», В.Осеева «Сыновья». Чтение русской народной сказки «Лисичка-сестричка и Волк» Загадывание загадок. |
Логика образовательной деятельности