Конспект занятия из раздела "Предметный мир" для детей младшего дошкольного возраста "Волшебные предметы"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

раздел «Предметный мир»

«Волшебные предметы»

для детей младшего дошкольного возраста

Раздел: Сенсорное воспитание детей младшего дошкольного возраста.

Цель: Создание условий для обогащения сенсорных представлений детей.

Задачи:

1. Познакомить детей  с назначением и свойствами предметов.
2. Способствовать развитию умения использовать предметы в соответствии с их свойствами.
3. Способствовать развитию у детей речи, внимания, памяти.

Материал к занятию:

• Игрушка Мишка.
• Коробочка с предметами по количеству детей: будильничек-часы,  карандаш,  зубная щетка, носовой платок, ложка, яблоко, банан, конфетка и т.д. Предметы должны быть разной формы и величины.

Ход занятия:

Стук в дверь, воспитатель предлагает детям пойти посмотреть, кто пришел. Открывает дверь, заходит Мишка с красивой коробкой.

М – Здравствуйте дети.

Д- Здравствуй Мишка.

В – Мишка, какая у тебя красивая коробочка. А что в ней лежит? Можно нам с ребятами посмотреть?

М- Да, можно.

В – Ребята давайте посмотрим, что нам принес Мишка.

Воспитатель предлагает  детям посмотреть, что лежит в коробочке и достать каждому ребенку по одному предмету (по очереди). Дети по очереди достают предметы, рассматриваю их вместе с воспитателем, описываю его

Возможные вопросы к детям: Что ты достал? Как называется этот предмет?, Что им можно делать? Какой это предмет по форме?, Какого он цвета? и т.д.

Вопросы воспитатель задает по каждому предмету.

В – Молодцы! Какие интересные предметы принес нам Мишка. Спасибо Мишка. Давайте все вместе скажем Мишке спасибо. (ответ детей) Мишка, а ты хочешь с нами поиграть?

М – Очень.

    (физкультминутка про Мишку, по выбору воспитателя).

Мишка хвалит детей и говорит, что хотел бы еще раз придти к ним в гости. Воспитатель, спрашивает Мишку, что ему больше всего понравилось, затем спрашивает детей о том, что они делали на занятии, что им понравилось. Дети прощаются с Мишкой, а воспитатель предлагает поиграть с предметами из Мишкиной коробочки.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ.

Раздел: Сенсорное воспитание детей раннего возраста.

Тема:  «Наш урожай»

Цель: Создание условия для расширения сенсорных представлений детей.

Задачи:

1. Учить детей называть свойства овощей и фруктов, различать их по цвету, форме.
2. Способствовать обогащению словаря детей, стимулирование детей к использованию названий фруктов и овощей в своей речи.
3. Создание условий для развития  у детей мышления, внимания, памяти.

Материал к занятию.

• игрушка зайки.
• Фрукты: яблоко, лимон; овощи: огурец, помидор, морковка.

Ход занятия:

В – Ребята, сегодня,  когда я шла в садик, я встретила маленького зайку, он тоже шел к нам в гости и нес нам необычный мешок. Вот он какой большой этот мешок. Давайте вместе с зайкой посмотрим, что же лежит в мешке.

Воспитатель по одному достает предметы из мешочка, выкладывает на столик пред детьми, и задает детям вопросы: Что это? Какого он цвета?, Какой оно формы? Дети отвечают. Воспитатель откладывает отдельно фрукты и отдельно овощи. Разложив их, воспитатель обобщает- Это овощи, а это все фрукты. Дети повторят.

В – Молодцы, знаете все овощи и фрукты. Язычок у нас устал, глазки устали, давайте вместе с зайкой поиграем

                             (физкультминутка про зайку).

Дети после физкультминутки, садятся на стульчики.

В – Зайка, а наши дети еще умеют отгадывать загадки. Хочешь отгадывать загадки с нами.

М – Хочу.

В – Слушайте внимательно

• Она длинная, красная, сладкая. Что это? (морковка).
• Он зеленый длинный. Что это? (огурец).
• Оно круглое, бывает зеленое, желтое, красное, сладкое, вкусное. Что это? (яблоко).

Воспитатель может после отгадки детей показывать картинки с изображением овощей и фруктов.

В – Молодцы все загадки отгадали. А тебе зайка понравилось играть с нашими ребятами.

З – Очень. Но мне пора в лес, надо отнести урожай своим зайчатам.

           Дети прощаются с зайкой. Воспитатель предлагает детям поиграть.