Главные вкладки

    сценарий совместной деятельности ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ старшая группа
    методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

         Сценарий совместной деятельности       Тема: “Зимующие  птицы”

     

    Программное  содержание:

    1.Систематизация и дополнение знаний детей о зимующих и перелетных  птицах, помощь в использовании освоенных ранее знаний и умений решать  проблемную  ситуацию.

    2.Приобщать  дошкольников  изготавливать  кормушки  из  простого  подручного  материала.

    3.Развитие  познавательного  интереса  дошкольников  к  миру  природы, развитие  слухового  и зрительного  внимания, связной  речи.

    4.Закрепить  знания  детей  о  корме , который  можно  использовать    в  подкормке  птиц.

    5.Воспитание у детей интереса и бережного отношения к пернатых.

    Оборудование:

    Магнитофон  с  аудиозаписями

    Игры «Птицы  на  кормушке»; «Меню  для  птиц»; «Перелетные  и  зимующие  птицы».

    Костюмы: хозяйка  птичьего  царства,

     Плоскостной театр - синица, сорока, воробей.

    Медали  на  каждого  ребенка  «Другу  птиц».

    Предварительная работа:

    - Знакомство детей с птицами и их жизнедеятельностью на занятиях по экологическому    воспитанию, развитию речи, в ходе прогулок, при знакомстве со сказками и природоведческой литературой, просмотре телепередач ,слайдов..

     - Изготовление вместе с родителями кормушек, выбор для них места, размещение их  на участке детского сада.

      -Подкормка  птиц.

    - Сочинение  письма  детьми «Ответ – приглашение  Хозяйке  птичьего  царства на   праздник  зимующих  птиц».

     -  Рисование детьми  зимующих  птиц.

    - Разучивание  стихов, сценки; чтение  рассказов  о  зимующих  птицах.

    Ход : В гости приходит  Хозяйка  птичьего  царства (звучит  музыка  леса).  «Здравствуйте, ребята! Вы  узнали, кто  я?» Ответы  детей.

    ХПЦ: . Хоть  дел  у  меня  и  много, но  к  вам  я  все – таки  решила  заглянуть, чтобы  послушать, как  вы  дружите  с  жителями  моего  царства птицами, как  вы  им  помогаете. Расскажите.

    Рассказы  детей.

    ХПЦ: Царство  мое  огромное. Где  только  не  живут  птицы: в  лесах  и  садах, на  лугах  и  полях, около  воды  - всюду  вы  услышите  и  удивительные  голоса. Но  когда  наступает  зима,  жителям  моим  приходится  не  сладко. Не  все  мои  птицы  могут  перенести  суровую  северную  зиму. Вот  я  и  хочу  узнать, знаете  ли  вы какие  птицы  еще  осенью  улетают  на  юг, а  какие  могут  остаться  с  нами  зимовать. -  Ответы  детей.

    Стихотворение  о  воробье        За  что  люблю  я  воробья,  за  то, что  он  такой  как  я.

        ( ребенок )                           Когда  приходят холода , не  улетает  никуда.

    ХПЦ: Теперь я  предлагаю  Вам  поиграть  в  игру «Зимующие  и  перелетные  птицы». Кому  я  вручу  медальон, тот  сразу  превращается  в  ту  птицу, которая  на  нем  изображена. Включается  музыка. Дети  летают  все  вместе. Когда  музыка  останавливается, перелетные  собираются  у  солнышка, зимующие  у  снежинки. Кто   перепутал, того  другие  птицы  выгоняют. ХПЦ  хвалит  детей  за  внимательность.

    ХПЦ:  Предлагает  рассказать, почему  одни  птицы  могут  оставаться  с  нами зимовать, а  другие  нет.         Ответы  детей.

    ХПЦ: Пока  снега  мало, моим  зимующим  птицам  еды  хватает:  они  собирают  семена  с  деревьев  и  трав, которые  еще  видны  из – под  снега. А  вот  когда  зима  наметет  огромные  сугробы и  все  растения  с  семенами  спрячутся  в  снегу, тогда  моим  птицам  приходится  совсем  плохо. Да  и  морозы  к  середине  зимы  усиливаются. И  согреть  моих  птиц  может    только  еда.

    ХПЦ: Сейчас  я  взмахну своим  волшебным  перышком и  вы что – то  увидите.

    (ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ СЦЕНКА)

    Звучит  музыка. Сценка «Доживем  до  весны»   (Вылетает сорока.  Воробей  и  Синица.)

    Синица:      Птичья  жизнь  зимой  ужасна!

                        Против  нас  мороз, бураны,

                       Да  еще  и  хулиганы!

                       Нас  выслеживают  кошки,

                       И  во  рту  с утра  ни  крошки!

                       Червячков  и  мошек  нет.

                       А  без  них  -  какой  обед?!

                      Ой, как  трудно  жить  на  свете!

                      Что  нам  делать? Кто  ответит?

    Появляется  сорока.     Добрый  день, синичка, здравствуй!

                                          Чик -  Чирикин  как  дела?

                                         Ой, не  терпится  похвастать –

                                         Я  сегодня  принесла  

                                         Сногсшибательную  весть:

                                         Будет  всем  нам что  поесть.

                                         Рассказала  мне  подружка

                                       Про  какие – то  кормушки.

                                       Дескать, дети  есть  такие –

                                       Ну,  совсем  совсем, не  злые,

                                       А,   как  раз  наоборот –

                                        Помогают  птицам! Вот!

    Воробей  недовольно:       Перестань  трещать  сорока,

                                                  О  еде, о  жизни  легкой,

                                                   Да  еще  о  добрых  детях.

                                                  Сказки  нет  глупей  на  свете.

                                                   Не  поверю  никогда

                                                  Будто  где – то  ждет  еда!

                                                  Никому  мы  не  нужны.

                                                 Эх, дожить  бы  до  весны

      Синичка задумчиво-

                                                 А  вот  я  бы  полетела.

                                               Что – то  кушать  захотела.

                                              Я  еще  два  дня  назад.

                                               Кто  со  мною  в  детский  сад?

    Воробей:

                                             Так  и  быть, я  полечу-

                                             Я  всю  зиму  есть  хочу.

    (  Все  улетают  на  кормушки.)

    ( Через  некоторое  время  появляются  не  спеша  синичка  и  воробей.)

    Синица:                          Ах, какой  чудесный  пир!

                                            Я  теперь  люблю  весь  мир!

                                            Был  жестоким  день  обычный,

                                           Оказалось, не  со  зла.

                                          Людям  я  не  безразлична!

                                          Я  нужна  им! Ну  дела!

    Воробей:                       Да, в  саду  я  убедился:

                                           На  сороку  зря  сердился.

                                           И  теперь  уж  наяву

                                       До  весны  я  доживу!

                                      А  весной  мы  дружно  вместе

                                      Будем  петь  вам, люди, песни,

                                      Защищать  от  злой  беды

                                      Огороды  и  сады.

                                     Ведь  на  сытый- то  желудок

                                      Нам, пернатым, ерунда.

                                     И  любое  время  суток,

                                       и  снега  и  холода!»

    Обращается  к  синичке:

                                          Ты  со  мной  согласна?

    Синица :                    Да!

                                       Я, сосед,  с  тобой  согласна!

                                       Как  на  свете  жить  прекрасно!         (Птицы  улетают.)

    ХПЦ: ребята , расскажите, а  какие  кормушки  вы  изготовили  для  моих  птиц?

    Стихотворение    "  кормушка:"          (дети говорят по очереди)

    Кормушку сделаю для птиц.
    Для воробьев и для синиц.
                                              Пакет возьму от молока.
                                              И дырки сделаю в боках..
    Насыплю крошек и крупы.
    Чтоб пировали воробьи.
                                              Чтоб птички в гости прилетали.
                                              И никогда не голодали.

    ХПЦ: А  чем  же  Вы  кормите  моих    птиц зимой?       Ответы  детей        .

    ХПЦ: А  сейчас  я  Вам  предлагаю  поиграть  в  игру «Птицы  на  кормушках»

    ХПЦ: Молодцы, вы  очень  внимательны  и  наблюдательны. Но  ведь  мои  птицы  зимуют  не  только  рядом  с  вами  в  городе. Многие  из  них  боятся  людей  и  не  покидают  леса. Каких  зимующих  лесных  птиц  Вы  знаете?

    ХПЦ: Предлагаю  вам  поиграть «Меню для  лесных  птиц» (подбор  корма  лесным  зимующим  птицам).

    ХПЦ: Ай, да   молодцы!  И  про  лесных  птиц  все  знаете. А  я вот  слышала, что внимательные  и наблюдательные  люди  даже могут  с  помощью  птиц  и  погоду  предсказывать  

    .Например-

    Вороны  садятся  на  вершины  деревьев – к  морозу

    Если  вороны  кружатся  стаями – к  морозу  или  снегу, если  садятся  на  землю – к  оттепели.

    Если  ворона  кричит  зимой – к метели.

    Если  воробьи  дружно  расчирикались -  к оттепели.

    Если  воробьи  прячутся  в  хворост – к  морозу  или  к  метели.

    Если  синицы  с  утра  поднимают  писк – к  морозу

    ХПЦ: Вы  молодцы. Много  знаете  о  птицах, помогаете  жителям  моего  царства в  самое  трудное  для  них  время. Поэтому – я  хочу  вас  наградить.

    ХПЦ  вручает  детям   медали  «Другу  птиц».

    ХПЦ: Дружите  с  моими  птицами, помогайте, оберегайте  их  везде  и  всегда, и  тогда  окружающий  нас  мир  будет  прекрасен. А  теперь  я  прощаюсь  с  вами. Спасибо  Вам, друзья!!!

     

     

     

     

         Сценарий совместной деятельности       Тема: “Зимующие  птицы”

     

    Программное  содержание:

    1.Систематизация и дополнение знаний детей о зимующих и перелетных  птицах, помощь в использовании освоенных ранее знаний и умений решать  проблемную  ситуацию.

    2.Приобщать  дошкольников  изготавливать  кормушки  из  простого  подручного  материала.

    3.Развитие  познавательного  интереса  дошкольников  к  миру  природы, развитие  слухового  и зрительного  внимания, связной  речи.

    4.Закрепить  знания  детей  о  корме , который  можно  использовать    в  подкормке  птиц.

    5.Воспитание у детей интереса и бережного отношения к пернатых.

    Оборудование:

    Магнитофон  с  аудиозаписями

    Игры «Птицы  на  кормушке»; «Меню  для  птиц»; «Перелетные  и  зимующие  птицы».

    Костюмы: хозяйка  птичьего  царства,

     Плоскостной театр - синица, сорока, воробей.

    Медали  на  каждого  ребенка  «Другу  птиц».

    Предварительная работа:

    - Знакомство детей с птицами и их жизнедеятельностью на занятиях по экологическому    воспитанию, развитию речи, в ходе прогулок, при знакомстве со сказками и природоведческой литературой, просмотре телепередач ,слайдов..

     - Изготовление вместе с родителями кормушек, выбор для них места, размещение их  на участке детского сада.

      -Подкормка  птиц.

    - Сочинение  письма  детьми «Ответ – приглашение  Хозяйке  птичьего  царства на   праздник  зимующих  птиц».

     -  Рисование детьми  зимующих  птиц.

    - Разучивание  стихов, сценки; чтение  рассказов  о  зимующих  птицах.

    Ход : В гости приходит  Хозяйка  птичьего  царства (звучит  музыка  леса).  «Здравствуйте, ребята! Вы  узнали, кто  я?» Ответы  детей.

    ХПЦ: . Хоть  дел  у  меня  и  много, но  к  вам  я  все – таки  решила  заглянуть, чтобы  послушать, как  вы  дружите  с  жителями  моего  царства птицами, как  вы  им  помогаете. Расскажите.

    Рассказы  детей.

    ХПЦ: Царство  мое  огромное. Где  только  не  живут  птицы: в  лесах  и  садах, на  лугах  и  полях, около  воды  - всюду  вы  услышите  и  удивительные  голоса. Но  когда  наступает  зима,  жителям  моим  приходится  не  сладко. Не  все  мои  птицы  могут  перенести  суровую  северную  зиму. Вот  я  и  хочу  узнать, знаете  ли  вы какие  птицы  еще  осенью  улетают  на  юг, а  какие  могут  остаться  с  нами  зимовать. -  Ответы  детей.

    Стихотворение  о  воробье        За  что  люблю  я  воробья,  за  то, что  он  такой  как  я.

        ( ребенок )                           Когда  приходят холода , не  улетает  никуда.

    ХПЦ: Теперь я  предлагаю  Вам  поиграть  в  игру «Зимующие  и  перелетные  птицы». Кому  я  вручу  медальон, тот  сразу  превращается  в  ту  птицу, которая  на  нем  изображена. Включается  музыка. Дети  летают  все  вместе. Когда  музыка  останавливается, перелетные  собираются  у  солнышка, зимующие  у  снежинки. Кто   перепутал, того  другие  птицы  выгоняют. ХПЦ  хвалит  детей  за  внимательность.

    ХПЦ:  Предлагает  рассказать, почему  одни  птицы  могут  оставаться  с  нами зимовать, а  другие  нет.         Ответы  детей.

    ХПЦ: Пока  снега  мало, моим  зимующим  птицам  еды  хватает:  они  собирают  семена  с  деревьев  и  трав, которые  еще  видны  из – под  снега. А  вот  когда  зима  наметет  огромные  сугробы и  все  растения  с  семенами  спрячутся  в  снегу, тогда  моим  птицам  приходится  совсем  плохо. Да  и  морозы  к  середине  зимы  усиливаются. И  согреть  моих  птиц  может    только  еда.

    ХПЦ: Сейчас  я  взмахну своим  волшебным  перышком и  вы что – то  увидите.

    (ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ СЦЕНКА)

    Звучит  музыка. Сценка «Доживем  до  весны»   (Вылетает сорока.  Воробей  и  Синица.)

    Синица:      Птичья  жизнь  зимой  ужасна!

                        Против  нас  мороз, бураны,

                       Да  еще  и  хулиганы!

                       Нас  выслеживают  кошки,

                       И  во  рту  с утра  ни  крошки!

                       Червячков  и  мошек  нет.

                       А  без  них  -  какой  обед?!

                      Ой, как  трудно  жить  на  свете!

                      Что  нам  делать? Кто  ответит?

    Появляется  сорока.     Добрый  день, синичка, здравствуй!

                                          Чик -  Чирикин  как  дела?

                                         Ой, не  терпится  похвастать –

                                         Я  сегодня  принесла  

                                         Сногсшибательную  весть:

                                         Будет  всем  нам что  поесть.

                                         Рассказала  мне  подружка

                                       Про  какие – то  кормушки.

                                       Дескать, дети  есть  такие –

                                       Ну,  совсем  совсем, не  злые,

                                       А,   как  раз  наоборот –

                                        Помогают  птицам! Вот!

    Воробей  недовольно:       Перестань  трещать  сорока,

                                                  О  еде, о  жизни  легкой,

                                                   Да  еще  о  добрых  детях.

                                                  Сказки  нет  глупей  на  свете.

                                                   Не  поверю  никогда

                                                  Будто  где – то  ждет  еда!

                                                  Никому  мы  не  нужны.

                                                 Эх, дожить  бы  до  весны

      Синичка задумчиво-

                                                 А  вот  я  бы  полетела.

                                               Что – то  кушать  захотела.

                                              Я  еще  два  дня  назад.

                                               Кто  со  мною  в  детский  сад?

    Воробей:

                                             Так  и  быть, я  полечу-

                                             Я  всю  зиму  есть  хочу.

    (  Все  улетают  на  кормушки.)

    ( Через  некоторое  время  появляются  не  спеша  синичка  и  воробей.)

    Синица:                          Ах, какой  чудесный  пир!

                                            Я  теперь  люблю  весь  мир!

                                            Был  жестоким  день  обычный,

                                           Оказалось, не  со  зла.

                                          Людям  я  не  безразлична!

                                          Я  нужна  им! Ну  дела!

    Воробей:                       Да, в  саду  я  убедился:

                                           На  сороку  зря  сердился.

                                           И  теперь  уж  наяву

                                       До  весны  я  доживу!

                                      А  весной  мы  дружно  вместе

                                      Будем  петь  вам, люди, песни,

                                      Защищать  от  злой  беды

                                      Огороды  и  сады.

                                     Ведь  на  сытый- то  желудок

                                      Нам, пернатым, ерунда.

                                     И  любое  время  суток,

                                       и  снега  и  холода!»

    Обращается  к  синичке:

                                          Ты  со  мной  согласна?

    Синица :                    Да!

                                       Я, сосед,  с  тобой  согласна!

                                       Как  на  свете  жить  прекрасно!         (Птицы  улетают.)

    ХПЦ: ребята , расскажите, а  какие  кормушки  вы  изготовили  для  моих  птиц?

    Стихотворение    "  кормушка:"          (дети говорят по очереди)

    Кормушку сделаю для птиц.
    Для воробьев и для синиц.
                                              Пакет возьму от молока.
                                              И дырки сделаю в боках..
    Насыплю крошек и крупы.
    Чтоб пировали воробьи.
                                              Чтоб птички в гости прилетали.
                                              И никогда не голодали.

    ХПЦ: А  чем  же  Вы  кормите  моих    птиц зимой?       Ответы  детей        .

    ХПЦ: А  сейчас  я  Вам  предлагаю  поиграть  в  игру «Птицы  на  кормушках»

    ХПЦ: Молодцы, вы  очень  внимательны  и  наблюдательны. Но  ведь  мои  птицы  зимуют  не  только  рядом  с  вами  в  городе. Многие  из  них  боятся  людей  и  не  покидают  леса. Каких  зимующих  лесных  птиц  Вы  знаете?

    ХПЦ: Предлагаю  вам  поиграть «Меню для  лесных  птиц» (подбор  корма  лесным  зимующим  птицам).

    ХПЦ: Ай, да   молодцы!  И  про  лесных  птиц  все  знаете. А  я вот  слышала, что внимательные  и наблюдательные  люди  даже могут  с  помощью  птиц  и  погоду  предсказывать  

    .Например-

    Вороны  садятся  на  вершины  деревьев – к  морозу

    Если  вороны  кружатся  стаями – к  морозу  или  снегу, если  садятся  на  землю – к  оттепели.

    Если  ворона  кричит  зимой – к метели.

    Если  воробьи  дружно  расчирикались -  к оттепели.

    Если  воробьи  прячутся  в  хворост – к  морозу  или  к  метели.

    Если  синицы  с  утра  поднимают  писк – к  морозу

    ХПЦ: Вы  молодцы. Много  знаете  о  птицах, помогаете  жителям  моего  царства в  самое  трудное  для  них  время. Поэтому – я  хочу  вас  наградить.

    ХПЦ  вручает  детям   медали  «Другу  птиц».

    ХПЦ: Дружите  с  моими  птицами, помогайте, оберегайте  их  везде  и  всегда, и  тогда  окружающий  нас  мир  будет  прекрасен. А  теперь  я  прощаюсь  с  вами. Спасибо  Вам, друзья!!!

     

     

     

     

     

     

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл buratino.odt20.63 КБ

    Предварительный просмотр:

                     Характеристика  главного героя сказки  «Золотой ключик»

     1.  Буратино — это главный герой сказки «Золотой ключик»

       Длинноносый мальчик,вырезанный из полена папой Карло.Папа Карло даему это    имя,думая чтоэто имя принесет емму счастьеи бутет счастливым.

    2.    Буратино  был ветрянным,бестолковым ,доверчивым дурачком с коротенькими мыслями.

    В тоже время он решительный,любопытный и любит приключения, которые приключались с ним за время сказки.

    3.   Глвным антрибутом его одежды был -колпак (на голове его колпак,но одурачен  будет враг)

    4.   Речь у Буратино решительная уверенная и говорит он звонким громким голосом.

     5.  Папа Карло покупет ему азбуку и отправляет его в школу,но Буратино  обманывает его и отправляется на представление кукольного театра где срывает представление.

    Непослушав,предупреждавшую его об опасности птицу Сплюшку, позволяет Коту и Лисе одурачить себя.

     6. Черепаха Тортила открывает ему глаза на то,что он живет не правильно,на то что он безмозглый доверчивый мальчишка с короткими мыслями.

     7.  Лишившись денег,избежав столько опасностей,Буратино согласился с мнением Тортилы, и  с этого момента начинается взросление главного героя.Свою отвагу и   озорство он направляет в русло, полезное  для него и его друзей. Рискуя собой, он узнает тайну Золотого Ключика,который подарила ему черепаха.Он понял, как важно иметь друзей и какое это счастье спасти друзей от верной гибели.

    8.  Его друзья его любили, относились к нему по доброму с терпением,Мальвина пытается научить его математике.

     9.  К концу сказки деревянный мальчик из беспечного озорного мальчишки превращается в решительного,безстрашного спасителя.

    Он делится  со своими друзьями счастьем ,которое их ждет за волшебными дверями,из марионеток они становятся настоящими актерами и живут счастливо.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Сценарий совместного мероприятия для детей и родителей I младшей группы "Давайте поиграем"

    Сценарий включает в себя игры на развитие мелкой моторики и речи, которые воспитатель предлагает родителям провести вместе со своими детьми. Задачи данного мероприятия составлены с учетом ФГТ....

    Примерный сценарий совместной деятельности воспитателя с детьми подготовительной к школе группы в рамках образовательного проекта о воде «Превращения капельки»

    Этот материал является частью образовательного тематического проекта о воде. Знакомясь опытныи путем со свойствами воды, дети осознают значение воды для всего живого на земле; начинают понимать, почем...

    Сценарий совместного с родителями досуга "День матери" в подготовительной группе

    Сценарий совместного с родителями досуга в подготовительной группе  ко Дню Матери...

    Сценарий совместного развлечения с родителями ко Дню Матери «Я мамочку люблю» в средней группе №4 ГБДОУ д/сад №34 СПб.Автор сценария: воспитатель Фисан Елена Григорьевна.

    Каждый воспитатель придаёт большое значение работе с семьями своих воспитанников. Замечательный праздник "День матери", проведённый в нашей группе совместно с мамами и детьми нашей группы, ещё раз док...

    Сценарий совместного развлечения с родителями ко Дню матери для детского сада. Подготовительная к школе группа Сценарий для детей 6-7 лет и их родителей «Всё начинается с мамы»

    Сценарий совместного развлечения с родителями ко Дню матери для детского сада. Подготовительная к школе группаСценарий для детей 6-7 лет и их родителей «Всё начинается с мамы»...

    Сценарий совместного мероприятия старших групп Посвященное празднованию Дню Космонавтики.

    Сценарий разработан для детей старшего дошкольного возраста.В сценарии состоит из стихотворений, песен про космос, танцев, и конечно же гостья иноплонетянена, также загадки про планеты....

    Сценарий совместного развлечения группы раннего возраста и средней группу «Веселое путешествие со Снеговиком»

    Сценарий совместного развлечения группы раннего возраста и средней группу«Веселое путешествие со Снеговиком»...