проект "По страницам книг Михалкова"
проект по окружающему миру по теме

Проект составлен и реализован воспитателями:

 высшей квалификационной категории:

Максименко О.В.

первой квалификационной категории:

Швец Л.Н.

Подготовительная группа

«Солнечные лучики»

ГБДОУ №8

Пушкинского района

2013год.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Полное название проекта: «Путешествие по страницам книг С.Михалкова»

Автор проекта: воспитатель воспитатели подготовительной группы Максименко О.В, Швец Л.Н.

Анотация проекта: Проект направлен на ознакомление детей и родителей с творчеством С. Михалкова. Дети знакомятся с произведениями  писателя, заучивают понравившиеся стихи, учатся внимательно слушать произведения. Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова. Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Мы рассчитываем, что благодаря знакомству с произведениями С. Михалкова дети научатся дружить, уважительно относиться к труду, смогут понять что «хорошо», а что «плохо», лучше понять «взрослый мир». Стихи С. Михалкова помогают раскрыть и объяснить такие понятия как храбрость, трусость, лень, ложь, доброта, невежество и другие.

Актуальность темы проекта - недостаточность знаний детей и родителей о творчестве С. В. Михалкова. Проведенное анкетирование показало, что многие родители читают своим детям прозу, стихи, сказки. По мнению родителей нашей группы, чтение стихов необходимо в любом возрасте. Все очень любят читать стихи таких писателей как С. Я. Маршак, К. И. Чуковский, С. В. Михалков. У С. Михалкова очень много различных стихов, но не все родители смогли назвать более пяти произведений. А ведь его произведения можно использовать на все случаи жизни.

Условиями реализации проекта являются: создание интереса у детей, участие родителей и педагогов детского сада в реализации проекта, разработка конспектов занятий по ознакомлению детей с творчеством С.Михалкова.

Продолжительность проекта: 1 месяц  - март.

Тип проекта: межгрупповой, среднесрочный, творческий.

Участники проекта: дети подготовительных групп; работники детского сада; родители.

Возраст детей: 6-7 лет.

Цель проекта: познакомить детей с творчеством С. Михалкова

Задачи проекта:

• для детей (познакомить с творчеством С Михалкова, познакомить с правилами для книжного уголка, организовать заучивание некоторых стихов С. Михалкова, формировать заинтересованность детей и родителей к творчеству писателя, воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию,  формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст, поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности).

• для педагогов (Обеспечить психологическое благополучие и здоровье детей; развивать коммуникативные навыки; развивать связную речь; активизировать и актуализировать словарь; сформировать познавательный интерес к творчеству С.Михалкова; развивать игровую деятельность детей, формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности).
• для родителей (формировать заинтересованность детей и родителей к творчеству писателя).

Формы реализации проекта - непосредстенно-образовательная деятельность с детьми  по всем  направлениям развития и образовательным  областям.

Форма и название итогового мероприятия проекта – вечер развлечений «Литературная игра по станциям».

Ожидаемые результаты по проекту:

• для детей (дети получат знания: о творчестве С.Михалкова, о правилах общения с книгой, выучат некоторые стихи С. Михалкова).
• для педагогов (педагоги удовлетворены проведенной работой и результатами проекта; собран и систематизирован весь материал по теме проекта);
• для родителей (у родителей появился интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы).

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

   Цель – закрепить знания детей о творчестве С.В.Михалкова.

Продолжать учить детей рассказывать небольшие стихотворения наизусть.

Развивать память, мышление.

Формировать заинтересованность детей и родителей к творчеству писателя.

Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, и других видах деятельности.

     Зал украшен портретом С.В. Михалкова, детскими рисунками к произведениям С.Михалкова.  Оформлена выставка произведений С.В.Михалкова. Звучит фонограмма песни «Мы едем, едем, едем».

     Материалы и оборудование:  фонограмма песни «Мы едем, едем, едем», иллюстрации к произведениям С.Михалкова; для инсценировки: светофор, маски ежа, крота, лисы, волка, зайца, совы; маски 5 котят; кота, обезьяны, попугая, собаки, чижа, петуха;  

      Предварительная работа: Знакомство с творчеством С.В. Михалкова, беседы, чтение стихотворений, заучивание «Песенки друзей» и «Котята», игры – драматизации.

      Интеграция образовательных областей: коммуникация (чтение художественной литературы), познание (ФЭМП), социализация, здоровье, музыка, безопасность

Ход мероприятия:

Ведущие:

- Добрый вечер, дорогие гости! Мы рады вас видеть на нашем празднике, посвященном  творчеству С.Михалкова.

- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путь, а путь наш лежит в страну Михалкова. К этому путешествию мы долго готовились: читали произведения Михалкова, рисовали рисунки и сегодня у нас праздник!

Мы читали Михалкова,

И учили наизусть,
       И теперь мы точно знаем,
       Вот такой он – Михалков!

Займите свои места, пожалуйста, в вагончиках: (дети выстраиваются в «поезд»), поют 1 куплет песни « Мы едем, едем, едем»:

1 станция: « Литературная  станция»

     Сергей Владимирович Михалков родился 13 марта 1913 года в Москве в семье ученого птицевода Владимира Александровича. Мать Ольга Михайловна была сестрой милосердия и учительницей. Поэтому маленький Сергей Михалков образование получил дома. С 10 лет начал сочинять стихи и выпускать рукописный журнал. С.В.Михалков является автором гимна России – гимн это главная песня страны, которая исполняется в торжественных случаях на всех торжественных мероприятиях, на международных встречах, на спортивных соревнованиях, олимпиадах. Гимн России всегда слушают и исполняют стоя.

 Звучит фонограмма «Гимн России».

      За свою долгую жизнь он создал много произведений и для взрослых и для детей. Папы, мамы бабушки и дедушки до сих пор помнят его "Дядю Степу"- большого человека по прозванию "Каланча". Скончался Сергей Михалков 27 августа 2009 года.

- Какие произведения С.Михалкова вы знаете? Назовите их.  

2 станция: «Стишкино»

 Давайте знакомую книжку откроем,
        И снова пойдем от страницы к странице,
        Всегда ведь приятно с любимым героем
        Опять повстречаться, сильней подружится.

   На этой остановке дети читают любимые стихотворения С.Михалкова.

3 станция:  «Угадайкино»

- Кто такой Михалков? ( С.В. Михалков – детский писатель).

Игра « Из какого стихотворения эти картинки?» (Дети отгадывают                                                                                                          название стихотворений по иллюстрациям)

В нашей группе

Каждый знайка,
       Но попробуй угадай-ка,
      И в одно мгновение
      Узнай произведение.

«Угадай, из какого стихотворения эти строчки»:

«Они нам помогают,
        Нас учат с малых лет
        Шагать на свет зеленый,
        Стоять на красный свет.» («Бездельник светофор»)

«Появился детский врач -
         Глеб Сергеевич Пугач.

 Смотрит строго и сердито:
        - Нет у Юли аппетита?
         Только вижу, что она,
        Безусловно, не больна!» («Про девочку, которая плохо кушала»)

«В доме восемь дробь один
         У заставы Ильича
         Жил высокий гражданин,
         По прозванью Каланча»… («Дядя Степа»)

«Я сегодня сбилась с ног -
         У меня пропал щенок.
         Два часа его звала,
         Два часа его ждала,
         За уроки не садилась
         И обедать не могла.» («Щенок»)

«- На прививку! Первый класс!
          - Вы слыхали? Это нас!.. -
            Я прививки не боюсь:
            Если надо - уколюсь!
            Ну, подумаешь, укол!
            Укололи и - пошёл...» («Прививка»)

«Заходите к нам, ребята,
        Посмотреть и посчитать.» («Котята»)

«Чижика, собаку,

  Петьку – забияку,

 Обезьяну, попугая» («Песенка друзей»)

    4 станция   «Театральная»

Инсценировка по стихам Михалкова

-  Ребята, а С.Михалков писал еще и считалки для детей, а какие считалки вы знаете, которые написал С.Михалков?

     Инсценировка стихотворения « Котята».

Считалка «Пальчики»:

- А теперь, давайте все вместе посчитаем, сколько же зверей мы взяли с собой в путешествие. (Кота, обезьяну, попугая, собаку, чижа, петуха – всего 6 зверей).

6 станция: «Заключительная»

Вдоль картинок мы шагали
По ступенькам - строчкам шли
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим
Незаметно дни бегут
А теперь на книжной полке
Нас другие книжки ждут.

- На этом наше путешествие закончено, благодарю вас за интересное путешествие (детям вручаются подарки – открытки со стихами С.Михалкова)  - Мне бы очень хотелось узнать с каким настроением вы приехали на заключительную станцию. Если было интересно и весело нарисуйте на личике улыбку, если было грустно и неинтересно, то покажи грусть, и займи место в вагончике для путешествия.

ПОЧТАЛЬОН.

Ждет письма мой старший брат.

Я журналу буду рад.

Папа ждет газету.

Где же взять все это?

Принесет нам это он –

Наш знакомый почтальон.