"Птицы-наши друзья" (старшая группа)
план-конспект занятия (окружающий мир, старшая группа) по теме

НОД (старшая группа)

«Птицы - наши друзья»

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы, двигательная, продуктивная.

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Физическая культура», «Художественное творчество».

  Программное содержание: закрепить знания детей о жизни птиц и о пользе, которую они приносят природе и человеку; воспитывать заботу о пернатых в разное время года.

Планируемые результаты: ребёнок интересуется новым, неизвестным в окружающем мире, задаёт вопросы взрослому; владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми; знает правила поведения в природе, некоторых представителей животного мира.

Материалы и оборудование: карточки с видами птиц ближайшего окружения; ветка, к которой должны крепиться эти карточки; иллюстрации, отражающие жизнь и характерные особенности птиц; фишки; листы бумаги, карандаши; аудиозапись голосов птиц.

Ход НОД:

1. Вводная беседа о птицах.

Воспитатель. Тает снежок, зеленеет лужок,

День прибывает. Когда это бывает?

Дети. Весной!

Воспитатель. Есть такое выражение - «Весну на крыльях принесли...». О ком оно?

Дети . О перелетных птицах.

Воспитатель. Назовите птиц, которых вы знаете.

Дети. Скворец, трясогузка, воробей, поползень, сорока, синица, снегирь, дятел, мухоловка, малиновка, сойка, кукушка, ласточка, ворона, свиристель, кедровка, клест...

Воспитатель. К нам в группу (на импровизированную ветку) «прилетели» птицы. Я буду называть их, а вы - ставить фишку рядом с изображением, рассказывая о них.

Дети выполняют задание.

Воспитатель (включает запись с голосами птиц). А по голосу вы можете узнать птицу?

Дети называют птиц.

Воспитатель. Почему люди называют птиц друзьями?

Дети. Они живут рядом с нами, помогают сохранить урожай и другие растения от вредителей, красиво поют, поднимая нам настроение.

Воспитатель. Как человек должен относиться к пернатым друзьям?

Дети . Не пугать, строить для них домики, подкармливать.

2. Чтение стихотворений.

Я, ребята, птиц люблю, никогда их не ловлю.

Ни ловушками, ни в сети, не держу их дома в клетке.

Никогда гнезда не трону ни сороки, ни вороны.

Ни скворца, ни воробья не обидел в жизни я!

Г. Ладонщиков

Не трогай ласточку!

 Она Издалека летит сюда,

У нас растит своих птенцов.

Не разоряй её гнезда!

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поёт весною соловей,

И над просторами земли

Летают стаи голубей!

М. Джангазиев

Воспитатель. Приятно проснуться утром под пение птиц. Настроение становится хорошим, хочется делать только добро...

3.Физкультминутка

Цапля ходит по воде

И мечтает о еде.

Ноги выше поднимай –

Ты. как цапля, не зевай!

(Рывком поднять ногу, согнутую в колене, как можно выше, потом другую.)

Чтоб поймать еду в водице,

Надо цапле наклониться.

Ну-ка, тоже наклонись,

До носочка дотянись.

(Наклониться и достать правой рукой левую ступню, потом левой рукой правую ступню.)

4. Выполнение заданий.

Задания:

1. Назовите птиц, которые вам нравятся. Расскажите о них.
2. Нарисуйте свою любимую птицу.

5. Чтение пословиц и поговорок о птицах.

• Рябчики бегут, ровно бруснички катятся.
• Умная птица своего гнезда не покажет.
• Глупа птица, которой свое гнездо не мило.
• Ласточки летают низко - быть дождю.
• На чужой стороне и сокола зовут вороною.
• Журавль летит высоко и видит далеко.
• Воробей мал, да удал.
• Где б воробью ни летать, а дома ночевать.
• Старого воробья на мякине не проведешь.
• Жаворонки, прилетите, красно лето принесите!
• Пуганая ворона и куста боится.

6. Итог.

Птицы - наши друзья, они нуждаются в нашей заботе и охране.