Главные вкладки

    НОД «Снежинки такие знакомые и такие разные»
    план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

    Филиппова Елена Николаевна

    Цель: закрепить знания о зимнем явлении — снежинке

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл снежинки21.95 КБ

    Предварительный просмотр:

    «Снежинки такие знакомые и такие разные»

    Цель: закрепить знания о зимнем явлении — снежинке.

    Задачи:

    • сформировать представление о происхождении снежинок.
    • развивать представления детей о качествах и свойствах воды. Закрепить полученные ранее знания.
    • развивать умения и навыки работы в технике пластилинография – отщипывание, скатывание колбасок пальцами, приплющивание
    • развивать радостные чувства от созерцания прекрасного.
    • обогащать и активизировать словарь детей по теме занятия.
    • воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске при воплощении замыслов.
    • воспитывать любовь к природе, интерес к зимним явлениям природы.
    • развивать умение видеть красоту окружающего мира.

    Материалы и оборудование: мультимедийная установка, музыкальный центр, диск, набор пластилина, стека, влажные салфетки для рук, - аудиозапись «Песенка о снежинке» (Е. Крылатов, Л. Дербенев).

    Интеграция областей: познание, коммуникация, художественное творчество, физическая культура.

    Место проведения: музыкальный зал.

    Предварительная работа: проведение опытов с водой и льдом, рассматривание снежинок на улице, чтение стихотворения К. Бальмонта «Снежинка», чтение сказки «Красавица снежинка»

    Ход занятия:

    Педагог: здравствуйте ребята!

    Сегодня у нас необычное занятие, к нам что - то прилетело?

    Загадка:

                                     Что за звёздочки резные

                                      На пальто и на платке?
                                    Все сквозные, вырезные,
                                    А возьмёшь - вода в руке.

    (снежинка)

     (слайд 1)

    Педагог: правильно, ребята, это снежинка. Ей грустно одной, она ищет себе друзей. А в какое время года мы можем увидеть снежинки?

    (зимой)

    Педагог: а почему именно зимой?

    (зимой холодно, мороз)

    Педагог: ребята , а какие снежинки бывают  по размеру?

    (маленькие)

    Педагог: по цвету?

    (белые)

    Педагог: а по форме?

    (разные)

    Педагог: правильно все снежинки разные, но мы всегда должны помнить о том, что они имеют 6 лучиков (слайд)

    Педагог: ребята, а как падают снежинки?

    (мягко, легко, плавно, тихо).

    Педагог: а когда снежинка падает к вам на ладошку, что с ней происходит?

    (она тает, превращается в  воду)

    Педагог: да, правильно, она тает и превращается в маленькую капельку воды

    Педагог: ребята, скажите, а вода может летать, литься и быть твердой?

    (да)

    Педагог: а когда мы можем наблюдать такое?

    (вода в жидком состоянии - льется, в газообразном состоянии - пар - летает. И в твердом состоянии это лед)

    Педагог: мы с вами уже знаем , что вода имеет свойство испаряться, исчезать с поверхности. Помните наш опыт с тремя стаканчиками с одинаковым количеством воды?  Один мы закрывали крышкой, второй ставили на солнечный подоконник, а третий стаканчик - в прохладное место. Через неделю мы увидили, что в закрытом стаканчике воды осталось практически столько же, но на крышке появились капельки воды. В том, который стоял на солнечном подоконнике воды почти не осталось, а в стаканчике, который стоял в прохладном месте вода тоже испарилась, но не так много как в предыдущем. Вывод - вода испаряется даже в прохладную погоду.

    Педагог: ребята, а как появляются снежинки?

    (из тучки падают, когда снег идет и т. д.) .

    Педагог: Давайте изобразим как летают и "танцуют" снежинки.

    Физкультминутка «С неба падают снежинки»
    С неба падают снежинки,
    Как на сказочной картинке.
    Будим их ловить руками
    И покажем дома маме.
    (Дети поднимают руки над головой и делают хватательные движения, словно ловят снежинки.)
    А вокруг лежат сугробы,
    Снегом замело дороги.
    (Потягивания – руки в стороны.)
    Не завязнуть в поле чтобы,
    Поднимаем выше ноги.
    (Ходьба на месте, колени высоко поднимаются.)
    Вон лисица в поле скачет,
    Словно мягкий рыжий мячик.
    (Прыжки на месте.)
    Ну а мы идем, идем
    (Ходьба на месте.)
    И к себе приходим в дом.
    (Дети садятся.)

    Педагог:  А хотите я открою вам секрет появления снежинок?

    Показ мультимедийной презентации "Снежинки такие знакомые и такие разные".

    Иногда зимой, в безветренную погоду мы можем наблюдать как красиво кружась на землю опускаются снежинки. (Слайд )

    Они такие знакомые нам, но всегда такие разные и необычные (Слайд ).

     Вода, испаряясь с поверхности земли поднимается парами в небо. Так образуются водяные пары, из которых образуются облака. Раньше люди думали, что снежинки появляются из дождинок, пока дождинки летят вниз, на землю они превращаются в снежинки. Но это не так. Совсем недавно ученые сделали вывод о том, что снежинки образуются из водяных паров, которые в туче превращаются в маленькие кристаллы. Затем кристалл начинает расти. У него появляются лучики. (Слайд появления снежинок)

     И  кристаллы всегда не похожи друг на друга. Следовательно и снежинки все получаются разные, каждая отличается своим узором, размером, красотой . Посмотрите. (Слайд) .

    Педагог: узоры на окнах образуются тоже из водяных паров. В стекле имеются маленькие трещинки, царапины. Днем вода осядает на них, а вечером, после того как солнце скроется за горизонт и станет холодно, водяные пары превращаются в кристаллы. Они очень маленькие. И к утру все окна расписаны невиданными сказочными узорами. (Слайд) Вот какие разные узоры мы можем увидеть и каждый из них не похож на другой (Слайд) .

    Педагог: а вы заметили, что одни снежинки более круглые, а другие как маленькие колючки? Ученые пришли к выводу, что вода может запоминать информацию. И если человек думает и говорит хорошие слова, то и снежинки будут более круглые. А если слова и поступки злые, обидные - то и снежинки появляются более колючие. (Слайд)

    Педагог: сложно разглядеть маленькую снежинку, но есть такой прибор, который называется лупа, с помощью которого  можно увидеть, что снежинка состоит из очень большого количества маленьких кристаллов замерзшей воды (Слайд ) Давайте еще полюбуемся снежинками. (Слайды)

    Практическая деятельность

    Педагог: Как много мы сегодня узнали о таких разных и таких знакомых нам снежинках. Сейчас я предлагаю вам слепить из пластилина подружек для нашей снежинки. Так как снежинки белые, нам понадобиться пластилин белого цвета. А поместим мы их на серебрянные диски. Ребята, не забывайте, что у снежинки 6 лучиков. Разделим стекой кусочек на 6 равных частей, катаем из них колбаски и прикладываем к основе вертикально. Следим за тем, чтобы расстояние между ними было одинаковое. Приплющиваем. Украшаем лучи снежинки разными узорами, постарайтесь чтобы узоры на каждом луче были одинаковые.

    Дети приступают к работе. Звучит аудиозапись «Песенки о снежинке» (Е. Крылатов, Л. Дербенев)

    Педагог: Молодцы ребята, посмотрите какие красивые и разные у вас получились снежинки, мы с вами тоже очень разные как и эти снежинки и очень дружные!Давайте украсим снежинками нашу ёлку.

    Итог:

    Педагог: Ребята давайте вспомним кто прилетал к нам сегодня? (снежинка)

     Какие они по форме? (разные)

    По цвету?(белые)

    По размеру? (маленькие)

    А из чего состоят снежинки?(из кристалов)

    Сколько у снежинки лучиков? (6 лучиков)


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Такие разные и такие похожие

    Занятин воспитывает толерантное отношение к людям любой расы, к их деятельности и культуре...

    Многофункциональное пособие "Такие разные и такие одинаковые" ( гендерное воспитание )

    Создание условий для полоролевой социализации дошкольников....

    Папка-передвижка "Ксилофон - такой простой и такой разный!"

    Для родителей и всех интересующихся предлагается красочная папка-передвижка по одному из самых популярных инструментов для детского музицирования - ксилофону. Из нее вы узнаете, какие разнообразные и ...

    Консультация для родителей по гендерному воспитанию "Мальчишки и девчонки. Такие похожие и такие разные!"

    Консультация для родителей по гендерному воспитанию "Мальчишки и девчонки. Такие похожие и такие разные!" младший возраст...

    Врачи такие нужные и такие разные

    знакомство с разными  врачебными специальностями...

    Консультация для родителей «Мальчишки и девчонки… » - такие похожие, но такие разные! Воспитатель: Койносова Елена Станиславовна МАДОУ ЦРР д/с №14 г.Кропоткин

    Консультация для родителей  «Мальчишки и девчонки… »  - такие похожие, но такие разные!  Воспитатель:  Койносова Елена Станиславовна  МАДОУ ЦРР д/с №14 г.Кр...

    Проект по художественно-эстетическому развитию "Новогодние фантазии: такие разные снежинки"

    Организация жизни и воспитания детей предполагает создание определенной микросреды. Как правило, воспитанники не принимают участия в   формировании окружающего пространства, являясь его &laq...