Конспект НОД

 по ознакомлению с окружающим и экологии

«Беседа о солнце»

Старшая группа

Воспитатель Колчева Светлана Владимировна

МАДОУ ЦРР детский сад №14 город Кропоткин

Цель:

Воспитывать:

- интерес и любовь к природе.

Учить:

-познакомить детей с солнцем, как с источником тепла и света;

-дать доступное их пониманию представление, что солнце-звезда, огненный шар, газообразный шар;

Развивать:

-речевую активность;

-эмоциональную отзывчивость;

-сенсорные способности;

-образное мышление, творческие способности, умение оживотворять смысл через движения и жесты;

Оборудование: иллюстрация с изображением с   телескопа 5 кругов ( малиновый, красный, оранжевый, желтый, лимонный), иллюстрация к сказке К. Чуковского  «Краденное солнце», картина В.М.Васнецова «Аленушка», шапочки с изображением животных ,насекомых,  растений.

Ход занятия:

Дети входят в групповую комнату, останавливаются около окна. Рассматривают небо. Воспитатель загадывает загадку о солнце «Девица круглолица всему свету светлица?» Что это?

- Что такое солнце, как вы думаете?

- Почему говорят « солнце большое, а я вижу его маленьким?»

- Действительно ли солнце движется?

- Нужно ли лететь к солнцу?

- Почему?

- Радуетесь ли вы когда увидите солнце?

- А как радуетесь?  (показать)

- А без солнца можно ли жить? Почему?

- Как называю ученых, которые изучают звезды и планеты?

- А прибор, который помогает наблюдать?

- Кто его изобрел?

Воспитатель предлагает детям сесть полукругом.

Вспомните и выложите по оттенкам весь световой день, начиная с восхода солнца? Дети выполняют.

Малиновый, красный, оранжевый, желтый, лимонный.

Воспитатель : Вот мы и убедились, как плавно переходит один цвет в другой при восходе солнца.

- А в каких произведениях говориться о солнце?

Рассматривание иллюстраций   к сказке К. Чуковского «Краденое солнце»

- Почему все звери забеспокоились когда крокодил солнце проглотил?

- Почему художник изобразил все в темных, холодных тонах?

Показ картины «Аленушка» В.М. Васнецова

- Какое время суток на картине?

- Какое настроение у Аленушки?

Воспитатель: Представьте, как бы изменилось настроение, если бы появилось на картине солнце?

- А теперь представьте ребята, что вы попали в зимний лес и вам холодно. (дети изображаю).

- И вдруг появилось солнце, вам жарко, как вам жарко?

Воспитатель: А вот представьте художник рисовал эту картину (показывает иллюстрацию к сказке «Зимовье зверей») и появилось бы солнце?

- Какие краски он взял бы?

- Как обрадовался появлению солнышка петух?   Кто хочет показать как бы он это сделал?

- А кот? (показывают)

- А свинья? (показ детей)

- Бык и баран остались  наверное бы в избушке, да?

- Представьте что мог бы сказать бык барану?

- Как бы они это делали? (показ)

Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете загадки, пословиц,  приметы о солнце? (дети рассказывают).

Воспитатель: В древности люди  думали, что солнце- могущественное существо. И они очень боялись его. Древние люди совершенно не представляли, что такое солнце. Они думали, что солнце наказывает их тем, что палит изо дня в день, засушивая и сжигая все на полях. И что бы задобрить солнце, они строили в дар ему пирамиды (показывают). Как это люди часто собирались около них и на коленях молили солнце пощадить их, сжалиться над ними и дать им дождя.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем (надевает шапочки с изображением птиц, животных, насекомых и т.д.)

- Представьте ночь в лесу! Все животные спят, природа замерла, но быстро проходит ночь, появляется солнце ,(ребенок с шапочкой солнца ). Все начинают просыпаться, оживать (звучит музыка)

Воспитатель: Вот первый нежный лучик солнца едва коснулся травки, побежал по кустам выше,  выше и разбудил бабочку, сидевшую на цветке, но на этом озорной лучик не успокоился. Он разбудил птиц, они встрепенулись и полетели искать корм. А лучик поднимался все выше и выше…. И на конец все пришло в движение под лучами солнца…..

Воспитатель: А что такое солнце для вас ребята?