Главные вкладки

    Экологический проект «Жалобная книга растений»
    методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

    Бояркина Наталья Ивановна

     

    Всё хорошее в детях из детства!

    Как истоки добра пробудить?

    Прикоснуться к природе всем сердцем:

    Удивиться, узнать, полюбить!

    Мы хотим, чтоб земля расцветала.

    Росли как цветы, малыши

    Чтоб для них экология стала

    Не наукой, а частью души!

    Актуальность темы:

    У людей, живущих в современном мире общества, множества проблем. Но, пожалуй, одной из самых острых и насущных является проблема сохранения окружающей среды. Мы уже привыкли к разговорам о том, что мир стоит на грани экологической катастрофы, что ежедневно на Земле исчезают все новые виды растений и животных. Мы физически страдаем от загрязнения воздуха воды, почвы. Мы хорошо владеем культурой поведения в обществе, но далеко не всегда умеем правильно вести себя по отношению к природе. Иногда возникает ощущение, что дети относятся к живым объектам природы как к неодушевленным предметам. Порой ребенок восторгается при виде цветка, бабочки и в то же время может безумно раздавить бегущего по тропинке муравья. Откуда у эмоционально отзывчивого ребенка столько холодности и безразличия. Не от нас ли взрослых? Ведь порой родители сами являются примером экологического безкультурия: папа сломал ветку и отмахивается от комаров. Но позиция воспитателя по этому вопросу способна изменить эту ситуацию. Общение детей с природой организованное педагогом, содержание знаний доступное возрасту детей вызывают устойчивый интерес, стимулирует желание заботиться о природе и охранять её. Поэтому поиск оптимальных путей воспитания любви детей к живой природе, на мой взгляд, является актуальным на современном этапе развития экологического воспитания дошкольников.

    Познакомить детей с охраняемыми растениями, с различными видами деятельности по охране растений стало целью данной педагогической работы.

    На основе первоначальных диагностических данных по экологическому воспитанию детей включающее вопросы по изучению знаний детей о флоре и фауне родного края, сделала выводы и суммируя результаты составила общий список детей, условно разделив по уровню знаний на 3 группы: высокий уровень – 10.52%. средний уровень – 63. 16%. Низкий уровень – 26.32%. Подобное диагностирование позволило выявить дальнейшее направление в работе по экологическому образованию детей и разработать план действий, организовать педагогический процесс, который поможет обеспечить достижение максимально возможных в данных условиях результатов. На основе данных разработан экологический проект "Жалобная книга растений»

    Вид проекта: творческо-исследовательский.

    Участники проекта:

    • дети (старшая группа)

    • воспитатели;

    • родители.

    Срок реализации проекта: апрель – сентябрь (краткосрочный)

    Задачи образовательных областей:

    Социализация: - развитие игровой деятельности детей;

    - формирование семейной принадлежности, гражданских, патриотических чувств.

    Коммуникация: - развивать свободное общение со взрослыми и детьми;

    - развивать все компоненты устной речи детей в различных видах деятельности.

    Познание: - создать условия для реализации проектной деятельности;

    - продолжать обогащать знания детей о охраняемых растениях, с различными видами деятельности по охране растений.

    Труд: - формировать представления о труде взрослых в нашем селе;

    - воспитывать ценностное отношение к собственному труду.

    Художественное творчество: - развивать продуктивную деятельность детей

    - приобщать к изобразительному искусству .

    Цели проекта:

    Познакомить детей с основными правилами поведения на природе, способствовать уважительному отношению к природе, соблюдение мер ее охраны.

    Задачи проекта: *Познакомить детей с охраняемыми растениями, сформировать чувство ответственности за сохранение зеленого наряда планеты, познакомить с различными видами деятельности по охране растений, вызвать стремление к этой деятельности.

    *Уточнять представление об экологических запретах, помочь не только осознать, но и прочувствовать правила поведения в природе, убедить в необходимости их выполнять.

    * Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

    *Развивать наблюдательность творческое воображение. Формировать умение правильно вести себя в природе, бережно относиться к ней, видеть ее красоту и неповторимость.

    * Охранять и укреплять здоровье детей.

    Продукты проекта:

    «Красная книга» исчезающих растений родного края, стенды, фотографии, рисунки, исследовательские работы, схемы, выставки, цветник, дидактические экологические игры, комнатные цветы, коллекции, лабораторные или

    опытнические зоны в группах, фонотека дисков с познавательным материалом о природе.

    Этапы проекта:

    Подготовительный этап

    1. Сбор и анализ литературы по данной теме.

    2. Определение цели, исходя из интересов и потребностей детей.

    3 Предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями

    4. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

    5. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.

    Основной этап

    1. Апробация содержания краткосрочного проекта “ Жалобная книга растений»

    2. Проведение мероприятий в группах.

    3. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной деятельностью

    Заключительный этап

    1. Мини-выставка продуктов детской деятельности.

    2. Экологический утренник «Пусть бьется зеленое сердце природы"

    3. Создание «Красной книги» исчезающих растений родного края.

    Ожидаемые результаты:

    1. У детей проявится ярко выраженный интерес к охраняемым растениям, узнают о различных видах деятельности по их охране.

    2. Ребята будут бережно относиться к природе, будут стремиться к правильному поведению по отношению к миру природы.

    3. Дети овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе. Познакомятся с запрещающими и разрешающими экологическими знаками.

    4. К экологическому проекту будут привлечены родители. Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом воспитании детей детского сада.

    5. Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью.

    Ресурсы проекта:

    1. Иллюстрации, макеты, коллекции, гербарии.

    2. Парциальные программы по экологическому воспитанию дошкольников: С. Н. Николаева «Юный эколог», «Методика экологического воспитания в детском саду» и другая методическая литература по экологическому развитию дошкольников в ДОУ.

    3. Уголки природы

    4. Цветник для организации труда в природе. Зеленая зона на участке детского сада.

    5. Сад и аллеи школы.

    7. Природное окружение для организации экскурсий и наблюдений: поля, луг, водоем .

    8. Опытнические зоны. Огород на окне в группе.

    9. Связь со школой по взаимопрезентациям исследовательских проектов первоклассников и дошкольников.

    10. Сельская модельная библиотека

    11. Видеотека с собранием познавательного материала по разным направлениям объектов природы.

    Форма проведения Тема Дата проведения

    Организованно образовательная деятельность «Почему исчезают растения»,

    «Волшебное приключение»,

    «Прогулка на природу». «Царство растений»

    апрель – август 2014

    Экскурсии. Сезонные экскурсии в сад, парк, аллеи. В течение года.

    Пальчиковые игры. «Цветок», «Наши алые цветы».

    В течение проекта

    Пальчиковая гимнастика: «Наши весенние цветки»

    В течение проекта

    Гимнастика для глаз

    «Танец ромашки»

    В течение проекта

    Подвижные игры.

    "Рыбы - птицы - звери", Игра-задание «Подбери клюв», «Что я за зверь? ».

    Утреннее. Вечернее время. Прогулки.

    Дидактические игры. Экологическое лукошко «Аптека Айболита», «Запрещающие, разрешающие знаки», «Благодарение».

    В течение дня.

    Чтение стихотворений пословиц и поговорок художественной литературы. Организованно образовательная деятельность. Прогулки Утреннее и вечернее время.

    Выставка детских

    рисунков. Мини-выставка продуктов детской деятельности. май, сентябрь.

    Работа с родителями: Консультация для родителей

    Тема: «Экологическое воспитание в семь»

    апрель

    Оформление макета.

    Создание «Красной книги» исчезающих растений родного края. май - сентябрь

    Экологический утренник «Пусть бьется зеленое сердце природы" сентябрь

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Познавательный проект - Жалобная книга природы

    Актуальность-Природа наше богатство.Стебель-это богатство для следующих поколений - наша задача  и долг. Человек- это часть природы.«Для рыбы нужна чистая вода- будем охранять водоемы.В гор...

    Экологический проект «Жалобная книга природы нашего края»

    Новизна  экологического проекта заключается в использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная вкл...

    Экологическое развлечение "Жалобная книга земли"

    Формировать знания детей о человеке, как части природы и окружающего мира в целом.Учить понимать роль человека в нарушении и сохранении природы, целостности экосистемы, освоение правил поведения в ней...

    Экологический проект "Красная книга растений"

    Экологический проект "Красная книга растений" был реализован с 01.04. по 18.04.2016г с детьми старшего возраста...

    Экологические проблемы. Жалобная книга Природы

    Книга - где сама Природа призывает жителей земли, быть внимательными к окружающему миру. Жители водоемов, лесов и воздух просит людей соблюдать чистоту и порядок вокруг....

    Экологическая сказка «Жалобная книга природы»

    Воспитательные: воспитание экологической культуры личности....

    Экологическая сказка "Жалобная книга Природы"

    Программа «Оздоровление нации» в настоящее время стала одной из приоритетных государственных программ. «Береги себя» - цикл рекламных роликов с таким названием ежедневно можно ...