Проект "Мой верный друг"
проект по окружающему миру (средняя группа) по теме

Проект : «Домашние животные»

«Мой верный друг»

Вид: творческо-игровой

Продолжительность : 2 недели –краткосрочный

Участники проекта: дети средней группы с ЗПР, родители

Интеграция с другими образовательными областями

Социализация. Коммуникация. Художественное творчество. Экология. Труд. Безопасность. Художественная литература. Физическая культура.

Цель:  Систематизация знаний о домашних животных.

Задачи:

1.Расширять знания детей о домашних животных, где живут, кто и как за ними ухаживает.

2.Закреплять знания детей о повадках домашних животных.

3.Ввести в активную речь  детей слова с обобщающим значением « домашние животные», «детеныши».

4.Развивать речевую активность детей, словарь, монологическую речь.

5.Развивать интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

6.Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

Этапы проекта:

Организационный этап

Составляется план по проведению проекта

-обсуждение возможных мероприятий проекта с его участниками

-беседа с родителями детей о формах их участия в проекте.

Подбираем материал о домашних животных

Загадки, стихи, песни, иллюстрации, фото с изображение домашних животных и их детенышей. Художественная литература , маски животных.

Продуктивный этап

Проведение  беседы о домашних животных.

Предложить  дома с родителями рассмотреть своих домашних питомцев, поговорить о них: какие они, что любят есть, что любят делать, как играют и т.д.

Домашние задания

Нарисовать своего любимого питомца и вместе с родителями придумать и записать небольшой рассказ о домашних животных ( оформить).

НОД

Беседа: «Какие они домашние животные»

Рисование: «Пушистый кот»

Аппликация: «Коврик для кота»

Лепка: «Клубочки для котика»

Образовательная деятельность в режимных моментах

Для игры: «Большие- маленькие», «Домашние животные» , «Найди детеныша», «Домашние и дикие»,

Наблюдение за кошкой.

Наблюдение за собакой.

Подвижные игры:  «Лохматый пес», «Кот и мыши».

Постройка из конструктора фермы для животных.

Художественная литература:  К.Д. Ушинский: «Два козлика», «Бодливая корова»,  М.М. Пришвин «Как поссорились мышка с собакой», С. Черный «Жеребенок».

Сказки : «Зимовье зверей», «Репка», «Волк и семеро козлят».

Самостоятельная деятельность  детей:

-рассматривание иллюстраций , фотографий с изображением домашних животных

-сюжетно-ролевая игра «Семья» ( мы пришли на ферму)

Обобщающий этап

1. Выставка рисунков и фотографий домашних питомцев детей.
2. Оформление альбома : «Домашние любимцы»
3. Театрализация сказки «Репка», Три поросенка» ( дети и воспитатель)