Наблюдение за проклюнувшимися почками березы
методическая разработка по окружающему миру по теме

Управление образования администрации

Старооскольского городского округа Белгородской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад № 42 «Малинка»

Образовательная деятельность

 в ходе режимного момента

Базовый вид деятельности: «Прогулка»

Тема: Наблюдение

за проклюнувшимися почками берёзы

(для средней группы)

Выполнила воспитатель:

Данилова О.А.

 Старый Оскол, 2012

Цель:

• развивать наблюдательность и любознательность детей при общении с природой и воспитывать бережное отношение к ней.

Задачи областей:

• Образовательная область «Познание»:

• знакомство с третьей победой весны над зимой — весной лесной;

• Образовательная область «Труд»:

• учить работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями;
• вызвать желание подготовить грядки к посадке семян;

• Образовательная область «Коммуникация»:

• воспитывать любовь к природе, вызывая радостные переживания от общения с ней;

• Образовательные области «Физическая культура», «Безопасность», «Здоровье»:

• продолжать развивать пространственную ориентировку;
• добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании;
• закреплять навыки бросания предметов в цель одной рукой;
• развивать ловкость, выносливость;

• Образовательная  область «Социализация»:

• развивать творческие способности детей в играх;
• формировать у детей умение договариваться о том, что они будут строить, распределяя между собой материал, согласовывать действия и совместными усилиями достигать результата.

Выносной материал – Грабли, совки, ведерки, лейки, машины, скакалки, мячи, маски для сюжетно-ролевых игр.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, организует беседу.

Я, раскрывая почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня... (весна).

• О каком времени года говорится в загадке?
• Перечислите признаки весны.
• Какой сейчас месяц?

Обратить внимание детей, что весна скоро одержит третью победу — самую решительную над зимой.

• Что это за дерево?
• Что произошло с почками?
• Они маленькие или большие?
• Предложить понюхать почки. Как они пахнут?
• Предложить осторожно потрогать почки. Какие они?
• А какого цвета появляются листочки?

Весна! Денек прекрасный!

В саду стреляют почки,

И протирают глазки

Зеленые листочки.

• Во что скоро оденется лес?
• А какие птицы прилетят?
• Какая птица в лесу кукует?

Обратить внимание детей, что это растительная победа солнца над зимой. Это третья весна — весна лесная.

• А еще какие вы знаете весны? (Полевая, речная.)
• Какое время года наступит после лесной весны? (Лето.)

Трудовая деятельность - Уборка огорода и грядок.

Подвижные игры - «Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке?», «Цветные автомобили», «С какого дерева упало?».

Индивидуальная работа - Бросание предметов в цель.