Дорожная викторина.
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Тема: ДОРОЖНАЯ ВИКТОРИНА

Задачи образовательных областей:

1. Развитие мотивационной сферы ребенка
2. П,С – уточнения представлений об опасных ситуациях на улице; различения дорожных знаков (предупреждающие, информационные, запрещающие); развивать наблюдение, внимание.
3. Х,Т – расширение представлений о способах безопасного поведения в различных видах детской деятельности (продуктивной, двигательной).

Оборудование: знаки дорожного движения, сюжетные карточки-ловушки по правилам безопасности дорожного движения, кроссворд, набор цифр от 1 до 3 на каждого ребенка, компьютер, мультимедийная игра «Умники и Умницы».

Форма организации: интегрированное занятие с элементами театрализованной деятельности  и викториной.

Предварительная работа:

1. Проведение целевых прогулок и наблюдений «Экскурсия на перекресток», «Наблюдение за движением транспорта», «Наша улица».
2. Проведение циклов занятий: «Участники дорожного движения», «Маленький шофер», «В беде выручают  и людям помогают», «Мы едем, едем, едем».
3. Беседы: «По какой дороге я буду ходить в школу?», по тематическим картинкам.
4. Чтение: С. Михалков «Дядя Степа-милиционер». «Моя улица», «Скверная история», Я. Пишумов «Говорящая машина», Н.Носов «Милиционер», А.Северный «Светофор».
5. Дидактические игры.

Ход занятия:

Ребята, я приглашаю вас на дорожную викторину. А что сааме главное на дорогах, нам поможет узнать кроссворд.

Давайте разгадаем его и найдем ключевое слово в выделенных клеточках.

Кроссворд:

1. Если ты спешишь, в пути

Через улицу пройти

Там иди, где весь народ

Там, где знак есть - …. (переход)

2. Для машин – проезжая часть,

Для прохожих - … (тротуар)

3. Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожками

Ходят красные дома.  (трамвай)

4. Три моих волшебных глаза

Управляют всеми сразу.

Я моргну – пойдут машины,

Встанут женщины, мужчины,

Отвечайте быстро хором,

Как зовусь я? (светофором)

5. Выходя на улицу, приготовь заранее

Вежливость и сдержанность, а главное … (внимание)

6. В два ряда дома стоят,

Десять, двадцать, сто подряд.

И квадратными глазами

Друг на друга все глядят. (улица)

7. Дома по улице идет,

На работу всех везет,

Носит обувь из резины,

И питается бензином. (автобус)

- Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Ключевое слово – правила! И их надо не только знать, но и выполнять.

Правила бывают разные: пожарные правила, правила этикета, дорожные правила. Иногда, кажется, что жить всю жизнь, строго соблюдая правила, скучно. Но вы, как и взрослые люди, понимаете, что правила необходимы. Я предлагаю вам проверить себя и определить, как вы относитесь к тем или иным правилам.

Я буду зачитывать вам 3 варианта рассуждений, а вы выберете то утверждение, с которым согласны и выложите перед собой соответствующую цифру (перед каждым ребенком лежат цифры 1, 2, 3).

- Переходить дорогу на красный свет нельзя, потому что:

1. Окружающие могут подумать, что я не знаю правил дорожного движения;

2. Инспектор может наложить штраф

3. На дороге создастся ситуация, опасная для транспорта и пешеходов.

Ребята, вы правильно выбрали третий ответ. Это значит, что вы вдумчиво относитесь к правилам дорожного движения, знаете их и соблюдаете.

Мультимедийная игра «Умники и умницы»

- Ребята, а к нам пришел гость – наш знакомый Зеленый Огонек. Давайте послушаем, что он предложит нам сегодня (дети выполняют задания Зеленого Огонька)

Физкультминутка.

Если мы чуть-чуть устанем,

Мы на две минутки встанем.

Вверх потянемся сначала,

Повернемся влево-вправо.

Раз и два – присядем вниз,

Три, четыре – поднялись.

А теперь шагаем вместе,

На одном и том же месте,

Можно тихо постоять,

И на стульчик сесть опять.

Блиц-опрос.

А теперь в нашей дорожной викторине блиц-опрос. Я буду задавать вопросы, вы быстро, четко, правильно отвечать на них.

- Дорожка у пешеходов? /тротуар/

- Подмигивающее водителям и пешеходам устройство на перекрестке? /светофор/

- Транспорт, для управления которым, не требуются права? /велосипед/

- Человек, который пренебрегает Правилами дорожного движения? /нарушитель/

- Участок пересечения двух или более дорог? /перекресток/

- Звучащий инструмент инспектора? /свисток/

- Молчащий инструмент инспектора? /жезл/

- Сколько колес у легкового автомобиля?/4/

- Сколько сигналов у переходного светофора? /2/

Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием.

Появляется гость группы «Зеленый огонек», который дает ребятам новое задание.

Игра «Разложи знаки по группам».

А сейчас я предлагаю вам поиграть. Игра называется «Разложи знаки по группам». На столах лежат знаки, а вы должны будете разложить их по группам: запрещающие, информационные и предупреждающие. Будьте внимательны.

А теперь открывается мастерская дорожных знаков «Угадай и раскрась». Воспитатель предлагает детям взять индивидуальные карточки - раскраски (в черно-белом исполнении), определить какие перед ними знаки и раскрасить их в нужные цвета. (На карточка нарисованы 7-8 знаков).

Итог. Воспитатель благодарит за участие в дорожной викторине и  за отличные знания детей. В заключении дети смотрят фрагмент мультфильма «Ну, погоди!»