Тема: «Оленевод – пастух – профессия героическая»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

 Конспект  интеллектуально познавательного занятия для детей в возрасте от 6 – 7 лет

Название:  «Оленевод – пастух – профессия героическая»

Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, двигательная, коммуникативная, продуктивная.

                                  Программные образовательные задачи.

Образовательные:

Активизировать интерес детей к познанию родного края.

Способствовать формированию  у детей понятие о профессии северного народа – оленевод-пастух.

Закрепить  представления детей об олене, как хорошем помощнике для северного человека. 

Развивающие:

Способствовать обогащению словаря.

Развивать умение   детей отвечать на вопросы   и аргументировать свой ответ.

Воспитательные:

Вызвать интерес к труду  оленеводов – пастухов.

Воспитывать уверенность в своих силах, активность, старание.

                                       Методы и приёмы реализации занятия

* зрительный контакт с детьми

* наглядность

* сообщение новых знаний

* физкультурная минутка

* постановка вопроса

* рефлексия

* дружелюбный тон

* поощрение самостоятельных действий

* индивидуальная работа

* рассматривание слайдов

                                                 Словарная работа.

Уточнение словаря:

Стойбище – временная стоянка кочевников - оленеводов  

Нарты – длинные санки для езды на оленях

Каюр – погонщик оленей

Хорей – тонкий гибкий шест, которым управляется оленья упряжка

Подножный корм – корм, (трава, грибы, мох, коренья) который находят сами животные

Обогащение словаря:   Оленевод - пастух

                                       Северный олень

                                       Оленья упряжка

                                       Мох – ягель

                                             Кисы

                                       Настил

            Полозья

                                               Оборудование, материалы.

-мультимедийная установка

-атрибуты, имитирующие рога оленя -  для детей

- предметные карточки

- конверты с вопросами

- медальоны

Содержание игры.

         Сегодня, ребята, мы отправляемся в путешествие в нашу тайгу, где познакомимся ближе с очень редкой, но очень нужной профессией -оленевод-пастух.  В рассказах о народах ханты описывается: иногда во время дежурства в стаде оленевод разговаривал с прирученными оленями,  давал им клички, пел им песню. Они благодарно смотрели на него, шевелили ушами, мотали головой, тыкали свою мордочку ему в грудь и внимательно слушали его пение.

Пастух – оленевод пасёт оленей:

Лютой погоде вопреки пастбище обходит молча,

У него на поясе клыки: есть медвежьи, есть и волчьи.

Вьюга, вьюга, вьюга  на земле. Всё кругом в летящей вате,

У огня сидящие в тепле, пастуха не забывайте. (Р.Ругин)

        - Вот такие песни пели оленеводы – пастухи своим оленям.

- В нашем суровом и красивом крае длинная и холодная зима, короткое лето. Но живет и трудится здесь сильный и выносливый народ: нипочём им полгода темной ночи, ни снег, ни вьюга, ни мороз, ни комариный вой,   ни болота, ни великая вода. Коренные жители бескрайней тайги – ханты.  Одно из основных их занятий - оленеводство. Оленеводы, кочуя со стадами оленей, живут на стойбищах в чумах.

        - Домашний олень - это уют чума. Как подарок он дает радость общения между людьми, создает условия уважительного отношения друг к другу.

Послушайте, как хантыйский автор Микуль Шульгин рассказывает об олене в своём  стихотворении: 

Северный олень.

Вот он – северный олень,

Белый, словно снег.

Пусть сугробы до колен,

Лёгок его бег.

Я сожму хорей,

Только кину взгляд,

Только лихо закричу: «Эй!» -

Всё скорее и скорей

Нарты полетят.

Среди снежной кутерьмы

В тундре голубой,

Сквозь дыхание зимы –

Солнечной стрелой!..

Друг мой северный олень

Белый, словно снег.

Пусть сугробы до колен,

Не убавит  бег.

        - Для чего ханты занимаются оленеводством?(Ответы детей). Предлагаю поиграть в игру «Что используют ханты   при разведении оленей и ухода за ними» (дети отбирают карточки и аргументируют свой выбор)

Карточки:

1. Шест, которым управляется оленья упряжка (Хорей.)

2. Питается олень (Ягель, грибы.)

3. Главный атрибут в мужской одежде оленевода (Пояс.)

4. Традиционную одежду пастуха - оленевода. (Малица).

5. Традиционную зимнюю обувь оленеводов (Кисы).

6.Средство передвижения (Нарты)

7.С её помощью оленей запрягают в нарты. (Упряжка)

Художественный конкурс

Задание: Догадайся что нарисовано, дорисуй рисунок и раскрась цветными карандашами.

  - А сейчас, ребята,  физкультурная минутка «Важенка и оленята»

         Воспитатель – важенка, дети – оленята.

Воспитатель раздаёт детям атрибуты, имитирующие рога оленят.

Воспитатель: Кто такая важенка? (ответы детей)

           Дети выполняют движения в соответствии с текстом

Бродит в тундре важенка,

С нею – оленята.

Дети двигаются врассыпную со свободными движениями рук, высоко поднимая колени 

Объясняет каждому

Всё что не понятно…

Показывает жест руками к детям

Бегают, играют, рожками бодают.

Меж кустами белыми: прыг-прыг-прыг

Держась прямо, не опуская головы, руки на поясе,  прыгать, поочерёдно высоко поднимая согнутые в коленях ноги

Над снегами пышными: скрип-скрип-скрип.

Шагают на месте, высоко поднимая колени

На большой  поляне

В морозный ясный день

Разгребая снег копытом

Ищет ягель наш олень.

Небольшой наклон вперёд, руки свободно вдоль туловища, поднимают ногу, согнутую в колене. Совершают имитационные движения «добраться до мха - ягеля»

И, вдыхая свежий воздух

Ноздри раздувая,

Оленята с важенкой целый день играют

Свободные движения детей

Ребята, познакомимся с устным народным творчеством. Как говорят оленеводы про своих оленей:

1. Как высоко олень несет свою голову, так же высоко держи имя свое.
2. Оленю лучшая мерка - в дороге проверка.

         - Какой же пастух без нарты? А сейчас - хантыйское предание о том, как возникла идея изготовления нарты. «Два ханта решили построить нарты. У них есть олени, и они слышали где-то, что на оленях надо ездить. Пошли в лес, два хвойных дерева срубили. Один ничего не обтесал, с сучками ствол оставил. Другой все снял и сделал гладко. Сделали нарту - • нарту, она одного человека держит. Один поехал - только пыль столбом, у другого - олени тянут - тянут и никак сучки хода не дают. Олени оглянулись на хозяина и говорят человеческим голосом: « Ты нас послушай. Посмотри на своего товарища: у него все гладко сделано. А мы весь лес вместе с талой землей тащим за собой, у нас силы нет». С того времени стали обстругивать гладко все снизу»

Конкурс знатоков

«Хант - не хант без нарты...» Р.Ругин

Дети садятся за стол. По одному   вытягивают конверт с вопросом. Зачитываю, ребята обсуждают вопрос , затем отвечают.  

Вопросы:

 1.Назовите основной способ передвижения народов ханты и манси
(Езда на оленях запряженных в нарты)

2.Назовите   основные   детали   оленьей   нарты.   (Полозья,   ножки-
копылья, настил.)

3. Из чего делали нарты? (Из лиственницы, без единого гвоздя.)

4. Главная    ценность    малицы?    (Мех    оленя,     который     обладает
теплозащитными свойствами).

5. Как спасаются от гнуса и комаров оленеводы – пастухи летом? (разводят костры)

6. Собака лает, свинья хрюкает, а олень...(харкает)

7. Какую важную функцию выполняет олень? (Транспортное средство)

8. Назовите главное преимущество   оленя перед другими домашними
животными. (Находится на подножном корму.)

9. Назовите основные категории домашних оленей. (Хор -  самец,
важенка - самка,   ездовой бык, теленок.)

        - Молодцы, ребята, вы настоящие знатоки. Вы очень много знаете о культуре народов ханты, правильно отвечали на вопросы. (Раздою медальоны знатоков и благодарю за работу.)