«Кора – одежда для растений»
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект долгосрочный:  «Кора – одежда для растений »

Цель проекта – формировать представление детей о защитных функциях коры и ее использовании.
Задачи:
- сформировать элементарные научно-экологические знания, доступные пониманию ребенка-дошкольника;
- продолжить развивать познавательный интерес к миру живой природы;
- сформировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
- дать представления о разнообразии коры, об использовании коры человеком;
- знакомить детей с корой как природным материалом, используемым для изготовления предметов разного назначения  (народные промыслы);
- знакомить детей с применением коры в медицине.

Содержание: В экскурсии на комсомольский бульвар,  дети познакомились:
- с особенностями коры разных деревьев (какого цвета, гладкая или шероховатая, имеет ли запах);
- сравнили кору молодых и старых деревьев;
- собрали кору для создания коллекции;
- природный материал для изготовления поделок;
- обнаружили следы повреждений, нанесенных деревьям человеком.
Практический этап (реализация проекта) включил в себя сбор информации из самых различных источников: дети обратились за помощью к взрослым, к энциклопедиям, книгам, сказкам, вели наблюдения за деревьями на территории детского сада. Была организована экскурсия в музей природы, где нашим воспитанникам рассказали о деревьях, произрастающих в Ханты –мансийском автономном округе г . Нижневартовске о том, как используется кора различных деревьев. С родителями дети посетили магазин, где продают сувениры, изготовленные из коры деревьев, аптеку, где получили информацию о целебных свойствах коры и приобрели ее.
Были проведены беседы:
- «Как человек использует кору»;
- «Что такое берестяные грамоты и когда они появились?»;
- «Как добывают бересту для поделок?»
Чтение художественных произведений:
- Сказки: «Маша и медведь», «Заюшкина избушка».
По доминирующему методу проект носит социально-исследовательский характер.
По характеру содержания – включает ребенка и природу, носит межпредметный характер.
По характеру участия – ребенок - участник проекта от зарождения идеи до получения результата.
По характеру контактов – осуществляется внутри одной возрастной группы.
По количеству участников – групповой.
По продолжительности – долгосрочный.
При организации работы по проектно-исследовательской деятельности учитывались следующие факторы:
- региональный: ближайшее природное окружение – лесополоса на комсомольском бульваре;
- научно-методическое обеспечение (разнообразные источники информации);
- связь с социумом: разработка природоохранных знаков для размещения на участке детского сада.
Планируя объем и распределяя задания, каждый ребенок исходил из своих интересов и потребностей. В рамках общей темы имел возможность для проявления своих творческих способностей, смог раскрыть себя с той стороны, где он наиболее силен.
Итогом проекта стали:
-Коллекция «Такая разная кора»;
-Панно «Кора лечит», «Кора кормит»;
-«Чем пахнет кора?»;
-Коллекция поделок и сувениров из коры;
Опыт показывает, что знания, получаемые детьми в ходе проекта, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и надолго. У детей появляется потребность в получении и поиске знаний.