Конспект проведения совместной деятельности в старшей группе по обучению детей дошкольного возраста работе с противоречием при решении творческих задач.
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

1.Этапы занятия        

2.Организация

1. Организационный, мотивационный

(1 мин)

        Основная часть(20 мин.):

Повторение и закрепление ранее пройденного материала (1 мин)

Д/и «Скажи наоборот»(4-5 мин)

Чтение воспитателем текста (1 мин)

        Формулировка проблемы

Д\и «Хорошо – плохо»(4мин)

Решение противоречия с помощью приёмов решения противоречий(7мин)

Выбор оптимального решения противоречия(2мин)  

3.        Рефлексия

3 мин.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

- Ребята, я очень рада, что вы не забыли поприветствовать гостей.

Обратите внимание на окна, на них блестящие узоры и снег, и вьюга за окном. Какое  время года спешит, стучится в дом?

- Зима.

- Обратите внимание на картину, что на ней изображено?

- Зимний лес. Сугробы. Белый снег.

- Давайте поиграем в игру со словом «снег». Игра называется «Скажи наоборот», а поможет нам мячик с наклейками-словами.

- Молодцы ребята, правильно подбирали слова. А я вам прочитаю  зимнюю историю: В зимнем лесу очень красиво. Кругом пушистый, белый снег. Дети собрались в лес на экскурсию, снег в лесу  проваливается, не пройти.

- О чём говорится в этом рассказе?

 Сформулируем проблему с помощью игры «Хорошо – плохо».

Дети высказывают своё мнение, воспитатель зарисовывает символами мнения детей. Формулируют проблему: « Как сходить на экскурсию в лес и не провалиться в сугроб ».

- Решить это противоречие поможет нам «Ёжик» (в карманчиках у ёжика символы приёмов решения противоречий). В левом столбике я буду зарисовывать ваше решение, а в правом символ решения.

Индивидуальные ответы детей:

- идти и держаться за ветки, приём объединения и др.

- Молодцы, ребята нашли много решений, а сейчас давайте выберем самый наилучший вариант решения противоречия.

Дети – Идти в лес на лыжах.

- Какое противоречие мы с вами сегодня решали?

- Какие приёмы применяли?

- Какое решение самое лучшее?