Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим миром в подготовительной группе «Невидимка воздух»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Конкретная речь и действия воспитателя

Предполагаемая речь и действия детей

(дети стоят возле воспитателя на коврике)

Восп.: ребята хотите ли вы побывать в лаборатории? Люди, которые работают в лабораториях, соблюдают определённые правила.

• Не кричат
• Не трогают без разрешения оборудования
• Работают на своих местах

(дети садятся на стульчики)

Восп.: ребята закройте глаза и прислушайтесь, что вы слышите? А я слышу шелест листвы и представляю, как по нашей группе летает свежий, лёгкий ветерок. Слышите?

Посмотрите, ветерок побывал у нас в группе и принес нам воздушный шарик (влетает воздушный шарик)
Интересно, кто нам его отправил? Наверное, какой-то сказочный герой, который летает по воздуху. Каких летающих героев вы знаете?

Это наверно они прислали нам этот воздушный шарик (за ниточку шарика привязан листок с загадкой).

Восп. Ребята, здесь ещё и загадка какая-то!

Через нос проходит в грудь

И обратный держит путь

Он невидимый и все же

Без него мы жить не можем.

(показ слайда 2)

Восп. И что же такое воздух?

Кто-нибудь видит сейчас воздух?

А может, его вовсе нет?

Скажите, а почему мы не видим воздух?  (показ слайда 3)

Для чего нужен воздух?

А как узнать, что вы дышите?

Через какой орган люди дышат?

А кто ещё дышит носом?

Какого цвета воздух?

Какие ещё предметы бесцветные (прозрачные)?

Вдохните воздух ртом. Какого он вкуса?

Вдохните воздух носом. Какого он запаха? (показ слайда 4)

Восп. Воздух – невидимый, бесцветный, не имеет  форму, вкус и запах.

Восп. Давайте вместе с вами докажем что воздух все-таки есть!

Как можно почувствовать воздух?

(показ слайда 5)

Опыт 1. С баночкой из-под шампуня.

(показ слайда 6)

Опыт 2. Можно ли воздух увидеть? Что произойдет, если опустить соломинку в воду и подуть?

(показ слайда 7)

Опыт 3. Воздух выходит из бутылки, а его место занимает вода, поэтому в воде образуются пузырьки.

(показ слайда 8)

Опыт 4. Возьмем стакан с газированной водой и опустим кусочки пластилина.

(показ слайда 9)

Восп. Пузырьки воздуха прилипают к пластилину и делают его легче, поэтому он всплывает. Вывод: воздух легче, чем вода.

Восп. Мы не слышим воздух, но когда он движется, он может переносить звуки.

Что делает артист, играющий на духовых инструментах?

Он дует в отверстие инструмента. Воздух дрожит, получаются звуки.

Звуки распространяются по воздуху.

А сейчас мы с вами послушаем, некоторые духовые инструменты

(показ слайдов 10, 11, 12)

Восп. Ребята, а как мы в играх используем воздух?

(показ слайда 13)

Физкультминутка

(показ слайда 14)

Дует ветер нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветерок всё тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

(показ слайда 15)

Восп. Так что же такое ветер?

Ветер – это движение воздуха.

Ветер может быстро летать по всему свету, может заглянуть в любой уголок земли. В природе ребята есть летающие семена, которые путешествуют вместе с ветерком (показ слайда 16)

Это одуванчик, береза, тополь. Вместе с ветерком летают насекомые, птицы, летающие животные. Человек тоже придумал устройства, где есть воздух (показ слайда 17)

Восп. Ребята, а можно ли создать «искусственный ветер»? (показ слайда 18)

Можно ли нарисовать ветер? (показ слайда 19)

(дети садятся на свои места)

Нарисуйте, пожалуйста, свой ветер, выдувая краску из трубочки.

Дети рисуют ветер.

(показ слайда 20)

Восп. Сегодня мы много узнали о воздухе. Что же мы узнали?

• Что воздух – часть природы. Он везде вокруг нас, мы им дышим.
• Воздух невидим, прозрачен.
• Воздух может двигаться.
• И еще очень важное свойство воздуха. Сам он не имеет запаха.
• Мы не слышим воздух, но когда он движется, он может переносить звуки.

Не слышим ничего, тишина.

(Вини Пух, Баба Яга, гуси лебеди, Змей Горыныч, Карлсон и др.)

Воздух.

Воздух вокруг нас, мы им дышим.

Нет.

Есть.

Он прозрачный, значит через него всё видно.

Чтобы дышать.

Поднести ладонь к носу.

Через нос.

Животные.

Не имеет цвета, бесцветный, прозрачный.

Окно, аквариум, стакан, лёд.

Без вкуса.

Без запаха.

Движением руки, или с помощью баночки из-под шампуня.

Выполнение опыта детьми.

Появляются пузырьки.

Выполнение опыта детьми.

Выполнение опыта детьми.

Надуваем мыльные пузыри, запускаем воздушного змея, надуваем воздушные шары, вертушка и т.д.

Да. С помощью веера, трубочки, взмахом ладошкой.

Да.

Выполнение работы детьми.

Арина Л. Воздух необходим всем нам. Без него жизни нет!