Конспект занятия-экспериментирования в группе раннего возраста: «Песок. Свойства песка. Изготовление куличиков»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Цель: Познакомить детей со свойствами песка, учить делать куличики. Формировать интерес к экспериментальной деятельности. Развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений. Учить доводить работу до конца. Закрепить названия цветов, развитие разговорной активности детей.

Форма проведения: Подгрупповая, практическая деятельность.

Оснащение: Песок, совочки, формочки, влажные салфетки по количеству детей, лейка с водой. Аудиозапись Свиридов «Отзвуки вальса». Игрушка зайчика.

Ход занятия-экспериментирования:

1. Игровой момент.

Раздается стук в дверь.

Воспитатель: Интересно, кто к нам пришёл в гости? Заносит игрушку зайчика. В лапах зайчика прозрачная баночка с сухим песком.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришёл зайчик.  Давайте поздороваемся с ним. (Дети здороваются).

Воспитатель: Зайка, что ты принёс детям?

Зайка: Я маленький и не знаю, что это такое. А вы уже за зиму выросли и стали большими, скажите, что это такое?

Воспитатель: Ребята, поможем зайке? (показывает детям песок). Что это такое? (Песок). У нас тоже песок есть в группе. Дети, покажем зайке, где у нас находится песок. (Дети показывают).

Воспитатель: Зайка сейчас мы тебе всё расскажем о песке. Только для начала повторим правила игры с песком.  Во время игры: не брать песок в рот; не обсыпаться песком; не тереть глаза грязными руками.

Воспитатель: Ребята давайте посмотрим что насыпано в ваших ёмкостях? Ответ детей (песок). Дети, потрогайте песок и скажите, какой он? (Сухой, тёплый). Вывод. Правильно, песок сухой, тёплый, он сыпучий. Скажем вместе: сухой, тёплый, сыпучий.

Воспитатель: Зайка, запомни этот песок - сухой, сыпучий. (Дети повторяют). Насыпьте его себе на ладошку. (Дети выполняют).  Посмотрите, из чего состоит песок? (Ответы детей.)  Скажем вместе: из песчинок. Они маленькие. (Дети повторяют.)  Как трудно держать их в руках. Песчинки сыпется, как струйка. Этот песок сухой. (Педагог сопровождает свои слова демонстрацией опыта).

Дидактическая игра «Какого цвета формочка и совок».

Воспитатель: У вас лежат формочки, скажите какого они цвета? Ответы детей.

 Воспитатель: Давайте насыплем в формочки песок и сделаем куличики. Работайте осторожно, аккуратно насыпайте песок в формочки. (Дети выполняют задание.)

- Получились куличики? (Ответы детей). Почему не получились? (Песок сухой.)

Воспитатель: Зайка, запомни, из сухого песка куличики нельзя сделать. Дети, протрите руки салфеткой.

Подвижная игра «Песчинки» (повторяется 2-3 раза).

Воспитатель: Давайте поиграем, выходите все на ковер. Вокруг себя повернитесь и в песчинки превратитесь. Присели все на корточки. О-о, сколько у нас песка. Но вот подул ветер, поднял песчинки, и они полетели в разные стороны. (Звучит вальсовая мелодия. Дети имитируют полёт песчинок). Ветер стих и песчинки опустились на землю. (Дети приостанавливают движение. Присаживаются на корточки).  Поиграв в игру, зайка приглашает детей за стол.

Зайка: Ребята, мы пробовали с вами сделать куличики из сухого песка и у нас не получилось. А давайте теперь попробуем сделать куличики из мокрого песка.

Воспитатель: А как мы сделаем мокрый песок?

 Зайка: Надо в сухой песок налить воду и тогда песок станет мокрым. (Дети наливают воду). Потрогайте его и скажите - сухой он или мокрый'? (Мокрый.) Тёплый или холодный? (Холодный).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мокрый песок так же сыплется, как и сухой? (Показать детям.)

Вывод. Мокрый песок не сыпучий.

Воспитатель: Из мокрого, песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком. Постучите по донышку еще раз совочком. Снимите формочку. Что получилось? (Куличик.)

- Вот какие красивые куличики мы с вами сделали, молодцы. Дети, протрите руки салфеткой.

Воспитатель: Ребята, давайте напомним зайке всё, что мы узнали о песке. Зайка  начинает фразу, дети с помощью воспитателя заканчивают фразу.

- Я узнал, что песок сухой…(светлый, сыпучий, из него нельзя делать куличики).

- Песок мокрый... (темный, холодный, из него можно лепить куличики).

Зайка: Спасибо, дети, что рассказали мне о песке и научили делать куличики. А сейчас мне пора в лес. Меня мама ждёт, до свидания.