"Огонь - это не игра"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

НОД «Огонь – это не игра»

Возраст – средняя группа.

Цель: закрепление знаний у детей об опасности игры с огнем и о последствиях пожара.

Задачи:

Познавательное развитие: закрепить знания детей об опасности игры с огнем.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать интерес и уважение к работе пожарных; формировать активность, навыки сотрудничества.

Речевое развитие: активизировать словарный запас детей; развивать у детей связную речь.

Физическое развитие: закрепить основные движения в подвижных играх.

Предварительная работа: рассматривание альбомов и иллюстраций о пожарных машинах и спасателей-пожарных; беседы об огне; чтение художественной литературы С. Михалков «Дядя Степа»; С.Я. Маршак «Кошкин дом».

Материалы и оборудование: мультимедиа-проектор, 2 колокольчика.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, физическое развитие.

Ход НОД:

Организационный момент: дети проходят в спортивный зал.

Подготовка к восприятию:

Что за дым над головой?

Что за гром на мостовой?

Дом пылает за углом,

Сто зевак стоит кругом.

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом.

(С.Михалков. «Дядя Степа»)

Воспитатель: Давайте вспомним, из какой книги эти строки (ответы детей).

Мы сегодня с вами вспомним об отважной и нужной работе спасателей-пожарных.

Беседа с детьми (примерные вопросы):

• А вы видели спасателей-пожарных?
• Где вы их видели? Что они делали?
• А какими должны быть спасатели-пожарные?

Игра «Загадки - отгадки» (электронная игра с использованием мультимедийного оборудования):

1. Где с огнем беспечны люди.

          Где взовьется в небо шар,

          Там всегда грозить нам будет

          Злой, безжалостный … (пожар)

2. Если дом горит, тогда

Пригодится нам … (вода)

3. Он горючий, он летучий,

Для машин необходим,

Но опасным он бывает

И пожары вызывает,

Называется … (бензин)

4. С огнем бороться мы должны.

Мы смелые работники.

С водою очень мы дружны,

Хотя и не подводники.

Мы всем и каждому нужны.

Так кто же мы, дружок, скажи? (спасатели-пожарные)

Игра «Спасатели-пожарные на учении»

Дети делятся на две команды, которые становятся перед гимнастической стенкой на расстоянии. По сигналу «Раз, два, три – беги!» первые дети из команды бегут к стенке, влезают на нее и звонят в подвешенный колокольчик, затем они спускаются и возвращаются к своему звену. Выигрывает команда, закончившая игру первой.

Игра «Огонь – костер – искорки»

Дети стоят в кругу. На сигналы: «огонь» - сжимаются в тесный круг и расходятся обратно, «костер» - поднимают руки вверх, «искорки» - бегают врассыпную.

Дыхательная гимнастика "Затушим горящие угольки"

И.п. - основная стойка. 1 - вдох - втянуть живот; 2 - выдох - рот трубочкой, живот выпятить  ("Ф-ф-ф!"); 3 - 4 - то же.

Игра «Слушай внимательно»

Воспитатель задает вопросы. Детям необходимо найти правильный ответ и сказать: «Это я, это я, это все мои друзья».

- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

- Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»

- Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?

- Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?

- Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?

- Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.

- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Воспитатель: молодцы, ребята, поработали вы дружно, спасибо вам. Какое у вас настроение? Покажите настроение (все улыбаются). Детям вручаются медали «Отважные спасатели-пожарные».