Детско – родительский экологический проект «Весёлая ярмарка»
методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Срок реализации

Мероприятия

Цели

Ответственные

Подготовительный этап

Сентябрь

Изучение и сбор теоретического и методического материала по использованию проектного метода в экологическом воспитании детей.

Повышение собственной профессиональной компетентности через изучение технологии проектирования

Воспитатели

Составление плана проекта

Планомерная реализация мероприятий по проектной деятельности

Воспитатели

Беседа с родителями на родительском собрании «Весёлая ярмарка. Огород на подоконнике».

Привлечь родителей к реализации экологического проекта «Весёлая ярмарка».

Воспитатель, родители

Анкета для детей: «Что мы знаем о растениях?»

Выявить знания детей о растениях, о том, как и кто за ними ухаживает, для чего нужны людям растения.

Воспитатели, дети.

Гость в группе: «Флорист – садовод»

Познакомить детей с профессией садовода; углубить и конкретизировать представления детей о цветущих растениях;  учить собирать семена для последующей посадки.

Воспитатели, дети, родители.

Октябрь

ООД: «Знакомство с миром природы» Беседа о фруктах и овощах.

Продолжать конкретизировать представления детей об овощах и фруктах; углублять знания  об условиях необходимых для роста растений, месте их произрастания (сад-огород), способах выращивания и ухода за растениями, представления об экологических связях между живой и неживой природой, жизнью растений и деятельностью человека; развивать любознательность, восприятие, память и речь.

Воспитатель, дети.

ООД: лепка из солёного теста «Овощи и фрукты на нашем столе»

Продолжать формировать технические умения и навыки работы с разнообразными материалами по лепке; развивать умение лепить с натуры знакомые предметы (фрукты, овощи), передавая их характерные особенности; познакомить детей с понятием «ярмарка»; развивать фантазию, творчество; развивать мелкую моторику.

Воспитатели, младший воспитатель, дети.

ООД: рисование «Учимся смешивать краски, чтобы раскрасить овощи на листке  раскраске»

Развивать любознательность, мышление, зрительное внимание, цветовое восприятие, речь как средство общения, навыки самоконтроля при работе с практическим материалом по образцу; расширять знания детей о цвете;  учить получать дополнительные цвета, смешивая основные;   формировать умение участвовать в беседе, выражать свою точку зрения.

Воспитатели и дети.

Ноябрь

ООД: рисование «Раскрасим овощи для магазина»

Закреплять  знания об овощах.Учить описывать их качества, цвет, форму; определять по описанию — название загадок; развивать творчество, воображение.

Воспитатели, дети.

ООД: лепка «Ёжик из картошки»

Учить детей делать поделки из природного материала (картофеля); продолжать учить детей работать с бросовым материалом; закрепить навыки лепки: закреплять умение слушать воспитателя и действовать по его инструкции, развивать фантазию и творчество детей, развивать эмоциональную отзывчивость и образную речь, воспитывать чувство взаимопомощи и любовь к природе.

Воспитатели, дети.

ООД: Беседа  «Откуда хлеб пришёл»

Уточнить и закрепить представление детей о выращивании хлеба; воспитать бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлеборобов; познакомить с видами зерновых культур

(рожь, пшеница, овёс).

Воспитатель, дети.

ООД: Исследовательская деятельность «Свойства почвы»

Продолжать воспитывать любовь и бережное отношение к природе; познакомить детей со свойствами почвы: пропускает воду, есть воздух; содержит питательные вещества. Развивать интерес детей к познавательной деятельности, к проведению опытов.

Воспитатели, дети.

Декабрь

ООД: исследовательская деятельность «Вода в природе и в жизни человека»

Познакомить детей со свойствами воды, её значением  в жизни человека и растений;  учить делать простые умозаключения на основе полученных результатов;  воспитывать бережное отношение к воде; формировать у детей экологическое мировоззрение.

Воспитатели, дети.

Основной этап

Январь

ООД «Растения в нашем уголке природы»

Учить детей ухаживать за комнатными растениями; совершенствовать навыки работы в природном уголке; развивать связную речь, умение рассуждать, делать выводы; воспитывать самостоятельность, трудолюбие.

Воспитатели, дети.

Совместная деятельность в режимных моментах: «Уход за комнатными растениями»

Развивать интерес к комнатным растениям; уточнять представления детей о строении растений, о функциональном значении частей растения; закреплять знания детей о потребностях растений в воде, свете, тепле. Познакомить детей со способами содержания листьев в чистоте. Воспитывать у детей бережное отношение к растениям и уходу за ними.

Воспитатели, дети.

Февраль

ООД: Знакомство с миром природы «Лук от семи недуг»

Посадка лука (в банку с водой и  в почву)

Наблюдение за ростом лука.

(в течение месяца)

Знакомство с правилами ведения дневника наблюдений.

Расширять представления детей о посадочном материале (луковицы). Учить наблюдать за ростом лука в разных условиях: в воде и в почве. Активизировать мыслительно-поисковую деятельность детей; учить детей ухаживать за луком зимой в комнатных условиях; формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги для роста луковиц;фиксировать представление детей об изменениях роста луковиц в контейнере с почвой; учить детей бережно относится к природе; научить детей видеть результат своего труда.

Воспитатели, дети.

Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки», стихотворения Ю. Тувим «Овощи»

Познакомить детей с произведениями об овощных культурах.

Воспитатель, дети.

Дидактическая игра «Вершки и корешки»

Учить узнавать огородные культуры, сопоставлять вершки и корешки растений.

Воспитатель, дети.

Март

Консультация для родителей «Мини – огород дома»

Вовлечь родителей в совместную исследовательскую деятельность, организацию наблюдений за ростом растений; педагогическое просвещение родителей по вопросам экологического развития ребёнка;

Воспитатели.

Мастер – класс: «Куклы из бабушкиного сундука»: «Изготовление кукол для оформления проекта». (Работа с родителями)

Познакомить детей и родителей с народной игрушкой - куклой, помочь детям и родителям освоить новый способ поделки – рукоделие из лоскутов, развивать творческое воображение; воспитывать бережное отношение к игрушкам; воспитывать чувство гармонии и красоты; развивать умение работать совместно с взрослыми. Вызвать желание принять участие в оформлении  проекта «Весёлая ярмарка».

Воспитатели, дети, родители

Поделки для оформления проекта (ящики для рассады, заборчик, домики, карусель и т.д.)

Формировать партнерские взаимоотношения между педагогами, детьми и родителями; привлечь родителей к оформлению дизайна проекта в группе.

Воспитатели, родители, дети.

Экскурсия в магазин «Семена»

Познакомить детей с разновидностью посадочного материала, многообразием  семян, предметами ухода за растениями. Развитие познавательной активности, расширение кругозора детей.

Воспитатель, дети, родители.

Совместная деятельность в режимных моментах: «Посеем травку»

Вызвать интерес к окружающему миру; формировать реалистические представления о природе; расширить у детей знания и представления о травах, их внешнем виде, местах произрастания, о пользе, которую травы приносят людям и животным; обогащать словарный запас, развивать связную речь детей; учить детей сеять траву; прививать любовь к природе.

Воспитатели, дети

Совместная деятельность в режимных моментах: Разучивание потешек, закличек, частушек, песен, связанных с огородом и овощами.

Познакомить с фольклорными произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами; прививать любовь к природе через фольклорные произведения.

Воспитатели, дети.

Выполнение совместно с родителями творческих работ на конкурс рисунков по теме «Фантастический огород на окне»

Развивать творческие способности, умение работать совместно со взрослыми; развивать фантазию, воображение.

Дети, родители.

Совместная деятельность в режимных моментах: замачивание семян огурцов, помидоров, фасоли, кабачков.

Учить детей приёмам посева, подводить их к пониманию того, что для жизни растениям необходимы благоприятные условия (почва, влага, свет, тепло); объяснить детям, что перед посадкой необходимо семена замачивать; активизировать словарь детей, развивать речь; воспитывать желание участвовать в общем деле.

Воспитатели, дети.

Работа с родителями: Беседа: «Сделаем посадки дома»

Привлечь родителей к реализации проекта «Огород на подоконнике».

Воспитатели, родители.

Самостоятельная работа родителей и детей дома: «Мини – огород»

Вовлечь детей и родителей в совместный труд. Воспитывать трудолюбие.

Родители, дети.

Апрель

ООД: Знакомство с миром природы «Посев семян огурцов, помидор, фасоли, перца, укропа, петрушки».  

Формировать представления детей о выращивании растений из семян; вызвать желание самим вырастить растение; закреплять  представления детей о том, что для жизни растениям необходимы благоприятные условия (почва, влага, свет, тепло); активизировать словарь детей, развивать речь; учить выполнять работу старательно и аккуратно; воспитывать трудолюбие.

Воспитатели, дети.

Совместная деятельность в режимных моментах: Совместный с детьми уход за посадками

Учить ухаживать за растениями: прививать любовь к природе; учить заботиться и быть ответственными за живыми объектами; самостоятельно отслеживать календарь посевов, высказывать свои наблюдения и занести их в дневник наблюдений.

Воспитатели, дети.

Совместная деятельность в режимных моментах: Разучивание сказки «Репка на новый лад»

Развивать эмоциональную отзывчивость на содержание сказок в игре – драматизации; развивать речевую активность, упражнять их в умении соотносить действие со словами, учить понимать юмор; формировать умение  находить выразительные средства игрового образа персонажа.

Воспитатели, дети.

Заключительный этап

Апрель

Совместная деятельность детей в ходе режимных моментах: Фоторепортаж «Огород на подоконнике».

Привлечь к совместному труду всех детей в группе; прививать любовь к труду и природе.

Воспитатели, родители,  дети.

Совместная деятельность в режимных моментах: рассматривание дневника наблюдений.

Вспомнить о зависимости их роста и наличие влаги, света и тепла для роста растений; при помощи записей наблюдений рассказать об изменениях в развитии растений, учить анализировать, делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе; развивать познавательный интерес; способность к анализу и синтезу, к самоконтролю.

Воспитатели, дети.

Досуг «Весёлые посиделки» Презентация творческих работ: «Мини - огород»

Развитие эмоциональной отзывчивости, чувства радости, удовлетворения от полученных успехов, результатов собственного и общего труда.

Воспитатели, дети.