"Расскажем Мишке, как вести себя на дороге"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное учреждение

детский сад №57 комбинированного вида

Колпинского района Санкт – Петербурга

КОНСПЕКТ НОД  

ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

 «Расскажем Мишке, как вести себя на дороге»

с использованием здоровьесберегающих технологий

Составила и провела

воспитатель I категории

Воробьёва Елена Геннадьевна

Санкт-Петербург, 2014 г.

Участники: дошкольники 2-3 лет

Количество детей: 10 чел.

Длительность: 10 мин.

Педагогический замысел:

Социально – коммуникативное развитие:

1.Закрепить представление  об улице, проезжей части, тротуаре.

2.Совершенствовать знания о пешеходном переходе.

3.Воспитывать безопасное поведение на улице.

Физическое развитие:

1.Формировать умение действовать сообща (ходить парами), придерживаясь определённого направления движения.

2. Закреплять умение кидать и ловить мяч двумя руками от груди.

Речевое развитие:

1.Формировать умение слушать чтение взрослого коротких стихов.

2.Обогощать словарь детей за счёт слов: светофор, переход, красный, жёлтый, зелёный, «зебра» и др.

Познавательное развитие:

1.Спсобствовать формированию у детей сенсорного восприятия (цвет, форма предмета) через дидактическую игру «Подбери колёса к машине»

Предварительная работа:

• Рассматривание детьми с родителями светофора на перекрёстке
• Проведение игрового упражнения «Качу – лечу»
• Рассматривание иллюстраций с изображением светофора, пешеходного перехода.
• Беседа по вопросам педагога
• Чтение стихов о правилах дорожного движения

С детьми проведены методы и приёмы:

• Беседа
• Рассматривание иллюстраций
• Игровые упражнения
• Внесение игрового персонажа (сюрпризный момент)

Ход совместной деятельности:

Слышен плач и педагог обращает внимание на Мишку с перевязанной лапой. Дети с педагогом здороваются с ним и спрашивают, что случилось. Мишка отвечает, что переходил улицу и его задела машина. Тогда педагог предлагает посмотреть на экран, где появляется светофор и загадывает загадку:

Днём и ночью я стою

Всем сигналы подаю

Есть три глаза у меня

Как зовут меня друзья?

                    (Светофор)

Педагог говорит Мишке, что дети знают сигналы светофора и рассказывают Мишке

Красный – стой

Жёлтый – жди

А зелёный проходи.

Одновременно на экране появляются сигналы светофора.

Педагог обращается к Мишке и спрашивает, запомнил ли он на какой свет нужно переходить улицу. Мишка говорит, что запомнил и предлагает поиграть с ним в мяч. Педагог спрашивает, где Мишка собирается играть. Мишка отвечает, что на дороге. Педагог обращается к малышам и спрашивает, где можно играть в мяч. Дети отвечают Мишке, что на дороге играть нельзя, а можно только на детской площадке.

Педагог читает стихотворение:

Светофор сказал нам строго

Осторожно, здесь дорога!

Не играйте, не шалите.

Просто стойте и смотрите!

Педагог предлагает отойти  на «детскую площадку» и там поиграть в мяч.

Проводится игровое упражнение «Лови – бросай, упасть не давай!»

        Затем педагог предлагает детям сходить в мастерскую и отремонтировать машину.

Дидактическая игра «Подбери колёса к машине».

        Педагог хвалит детей и предлагает им рассказать и показать Мишке, где и как переходить улицу. Малыши рассказывают, что переходить надо по пешеходному переходу, по «зебре».  А педагог просит кого – нибудь из детей прочитать стихотворение.

Должен каждый пешеход

Знать, что зебра – переход

Чтоб дорогу перейти

Нужно нам его найти

         На полу выложена «зебра», дети встают парами и показывают Мишке, как надо правильно переходить улицу.

        Педагог говорит, что они вышли на полянку, а Мишка приготовил им рули.

Проводится игра «Качу – лучу во весь опор»

Мишка хвалит малышей, что они внимательные, знают сигналы светофора и где переходить улицу, а педагог предлагает детям ещё раз вспомнить  на какой свет надо переходить улицу и найти  правильный светофор.

Игра «Найди правильный светофор»

        После игры педагог предлагает детям сесть на коврик и посмотреть и послушать песенку про светофор из «Улицы Сезам»