Игровой проект «Зимние забавы. Кто веселится, тот мороза не боится»
проект по окружающему миру (младшая группа) на тему

Игровой проект
«Зимние забавы.
Кто веселится, тот мороза не боится»

Паспорт проекта

Вид проекта: игровой

Продолжительность: среднесрочный.

Сроки проведения: с января по февраль.

Участники: воспитатели, дети и родители.

Возраст детей: 1,5– 3 лет

Цель: содействовать развитию разнообразной двигательной деятельности детей на прогулке и интереса к ней; способствовать получению удовольствия и радости от игр на свежем воздухе. Вовлечь родителей в совместную игровую деятельность с детьми во время прогулки.

Задачи:

Способствовать физическому, интеллектуальному и эстетическому развитию детей, развивать умения детей бегать врассыпную, развивать умения скатываться с горки, упражнять в равновесии, упражнять в метании в горизонтальную и вертикальную цель, упражнять в подлезании,   упражнять в перешагивании.

Воспитывать культуру поведения, организованность, дружелюбие.

Этапы реализации проекта:

1 этап – подготовительный

 Изучение материалов Интернета.

Разработка эскизов построек из снега и плана – схемы их расположения.

Подбор игр и упражнений.

Составление сценариев развлечений и спортивных соревнований.

2 этап – реализация.

Изготовление построек с участием детей, родителей и воспитателей; формирование снежных куч для построек, расчистка территории для создания композиции, создание снежных фигур.

Игры, наблюдения и беседы с детьми во время прогулок и физкультурных занятий на воздухе.

Развлечение «Зимние забавы».

3 этап – обобщающий.

Фоторепортажи с развлечений и прогулок.

Создание мультимедийного презентации «Зимние забавы».

Распространение опыта.

Приложение

Примерный перечень снежных скульптур. Скульптуры подобраны на все основные виды движений для  детей раннего возраста.

1.Пингвин – метания. Развитие ловкости, быстроты при сборе «снежков» (шариков).

Пингвин корзину держит крепко,

 Попробуй попади-ка в цель!

Но мы снежки кидаем метко

И развиваем глазомер!

2.Пирамида – лазание. Развивает навыки залезания, формирование сенсорных и математических представлений.

Мы идём по пирамиде, поднимаясь выше верх

Шаг за шагом, диск за диском.

На макушке мы теперь.

3.Черепаха – ходьба, бег. Развивает навыки перелезания, перешагивания, оббегания вокруг.

Вот я медленно ползу

 Всех ребяток прокачу.

4. Змейка – перешагивание, прыжки, равновесие.

Верёвка по земле ползёт,

Вот язычок, открытый рот.

Всех пригласить, готова я,

пройдитесь-ка по мне, друзья.

4.Кошка – способствует закреплению умения подлезать, проползать.

Киска, киска, киска брысь,

На дорожку не садись.

Мы под киской проползём.

Встанем и  дальше  пойдём.

5. Паровоз – развивает умения залезать, спрыгивать.

Паровозик наш лихой, он помчит нас с ветерком.

Вот уселись – ну пока, полетели как стрела.

6. Круги – закрепление ходьбы в колонне по кругу, бега, прыжков.

Один кружок, второй кружок –

Прыгай поскорей , дружок.

7. Горка – равновесие. Развивает двигательную активность через катание с горки.

Наша горка небольшая, только скользкая такая.

Я на горку поднимусь, на ледянке прокачусь.

Развлечение «Зимние забавы

Спортивно- оздоровительный досуг во второй младшей группе с использованием снежных построек на участке ДОУ.

Цель: закрепить знания детей о назначении зимних построек на участке, правилах безопасного поведения на прогулке.

Задачи: упражнять детей в ходьбе по узкой дорожке; отрабатывать навыки подлезания; развивать умения перешагивания, перепрыгивания;

упражнять в метании,  развивать умения скатываться

Материалы  и оборудование: мячи маленькие, ледянки

Ход деятельности:

Воспитатель вместе с детьми выходит на площадку, на которой их встречает снеговик.

-Здравствуйте, ребята, меня зовут Снеговик, а это мой магазин игрушек, только игрушки необычные, они сделаны из снега, так же как и я. Какие игрушки вы здесь видите? (ответы детей) Вам нравятся снежные игрушки? Теперь давайте познакомимся с каждой из них.

 Это пирамидка, на неё можно забираться и ходить по кругу, а ещё разглядывать украшения.

 Мы идём по пирамиде, поднимаясь выше верх. Шаг за шагом, диск за диском. На макушке мы теперь.

Ходьба по дискам пирамидки

А сейчас нас встречает пингвин. Ребята, посмотрите какой он неуклюжий, неповоротливый, толстый.

Гимнастика « Пингвин»

- Представим, как мы становимся забавными пингвинятами, идём вперевалочку (пятки вместе, носки врозь, руки опущены вниз, кисти рук чуть приподняты)  и возвращаемся к папе пингвину, он нас ждёт с корзиной. Побросаем шарики-рыбки, пингвины любят рыбой лакомиться. –

 Пингвин корзину держит крепко, попробуй попади-ка в цель! Но мы снежки кидаем метко и развиваем глазомер!

Метание «Угостим Пингвина рыбкой»

В корзине перед пингвином лежат мячи - «рыбки». Дети по очереди метают их в «корзину» пингвина. Воспитатель следит за тем, как дети принимают исходное положение для рук и ног при метании, бросают мяч, сохраняя при этом определённое направление. Говорит о том, что сначала нужно приготовиться, а потом метать.

-Понравилось вам играть с пингвином?  Познакомимся с ещё одной игрушкой!

Дети с воспитателем обходят змею вокруг. Снеговик обращает внимание на форму тела, на голову.

-Посмотрите наша змея неядовитая, она не кусается, можете проверить, удостовериться. Она даже разрешает пройти по её спинке.

 Верёвка по земле ползёт,

вот язычок, открытый рот.

Всех пригласить готова я,

пройдитесь-ка по мне, друзья.

Ходьба по змейке и вокруг нее.

Дети идут обычным шагом, балансируя руками.

-Ребята, к нам в магазин игрушек обещал зайти Зайчонок.

-Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки. Как у вас здесь здорово!

Игра «Снежная карусель» 

Снеговик предлагает зайчику поиграть с ребятами.

- Я знаю интересную игру. Поиграем?

Взявшись за руки, дети образуют круг вокруг снеговика и изображают снежинки. По сигналу взрослого они идут сначала медленно, потом все быстрее, в конце концов, бегут. После того как играющие пробегут по кругу несколько раз, взрослый предлагает им изменить направление движения, говоря: «Ветер изменился, полетели снежинки в другую сторону». Играющие замедляют движение, останавливаются и начинают двигаться в противоположном направлении. Сперва они двигаются медленно, а потом все быстрее и быстрее, пока взрослый не скажет: «Совсем стих ветер, снежинки спокойно падают на землю». Движение снежной карусели замедляется, дети останавливаются и отпускают руки.

-Зайчонок, идём с нами с игрушками знакомиться (он соглашается)

-Это кошечка приглашает вас поиграть с ней (нужно пролезть в отверстие и спрятаться за неё). Попробуем.

Киска, киска, киска брысь,

На дорожку не садись.

Мы под киской проползём.

Встанем дальше мы пойдём.

Дети выполняют  подлезание.

-Черепашка расстроилась, подумала, что мы забыли про неё, а мы и с ней поиграем. Будем перешагивать через её ножки.

Вот я медленно ползу,

Всех ребяток прокачу!

Снеговик - Со всеми игрушками познакомились? А мне, кажется, вы кого забыли.

Игра на внимание и воображение «Кто спрятался?»

Снеговик предлагает детям внимательно посмотреть, дети замечают зайчика, который закрывает лапками глазки, ушки (прячется от ребят).

Снеговик – Какой веселый   зайка. Заинька, мы хотим с тобой поиграть. Дети встают в круг и выполняют движения по показу.

Игра   «Зайка серенький сидит».

Играющие подражая зайчикам бегают, веселятся на площадке-полянке, а потом,  приседают на корточки.

Взрослый вместе с детьми  произносит следующие слова:
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так, 
Он ушами шевелит.

Дети поднимают руки к голове и шевелят руками, как зайцы ушами. Взрослый продолжает:

Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть. 
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, 
Надо лапочки погреть.

Дети встают и хлопают в ладоши, а потом, скрестным движением рук, хлопают себя по плечам, делают вид, что греются.

Зайке холодно стоять, 
Надо зайке поскакать.
Скок-скок, скок-скок,
Надо зайке поскакать.

На эти слова дети подпрыгивают на двух ногах на месте. Наконец, взрослый говорит:

Мишка зайку испугал. 
Зайка прыг... и ускакал.

Он пугает детей, изображая мишку, они разбегаются по площадке кто куда.

Снеговик – Ребята, зайчик вас за это благодарит и дарит вам угощение. Да и мне пора, заигрался с вами.

До свидания!

Ожидаемые результаты

Дети овладеют достаточным уровнем двигательной активности согласно возрасту, ознакомятся с новыми разнообразными играми и упражнениями на воздухе с использованием построек из снега и льда.

Родители более близко познакомятся друг с другом, приобщатся к творческой работе с детьми, произойдёт сплочение родительского коллектива.

 Педагоги внедрят новую форму работы с родителями «Совместные прогулки на участке ДОУ». Произойдет тесное взаимодействие родителей и педагогов.

Воспитатели укрепят заинтересованность родителей в сотрудничестве с детским садом.

Перечень подвижных игр, используемых на прогулке и групповой комнате, во время реализации проекта.

П. и. «Дойди до снежинки» - упражнять детей в ходьбе в заданном направлении (в группе, на улице).                  

 П. и. «Снег, снег кружится» - упражнять в кружении, развивать координацию движений, чувство ритма (на улице).                                                                                                                                                     П. и. «Устроим снегопад» - развивать двигательную активность (на улице).                                                 П. и. «Кто бросит дальше снежок? » - учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом (на улице).                                                                                       П. и. «На санки» - упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве (на улице).

П. и. «Снежная карусель» - упражнять в ориентировке на местности (на улице).                                      

 П. и. «Снежки» - упражнять в метании на дальность (на улице).                                                              П. и. «Быстрые упряжки» - обучение бегу по снегу, укрепление опорно-двигательного аппарата (на улице).  

П. и. «Берегись, заморожу» - упражнять в действии по сигналу (в группе, на улице).                                              

 П. и. «Снежиночки - пушиночки» - упражнять в совместном действии, в командной игре (на улице).

П. и. - «Зайка серенький сидит» - приучать детей к совместным действиям в коллективной игре, действовать по сигналу воспитателя; упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед; формировать смелость и решительность, умение соблюдать простейшие правила в игре; тренировать речевое дыхание (в группе).                                                                                                                 Игра - «На дворе мороз и ветер» - создавать условия для совместной с педагогом и сверстниками деятельности игрового характера, побуждать малышей к игре рядом; приучать сопровождать стихотворную речь взрослого действиями иллюстрирующего характера; обогащать двигательный опыт детей; формировать правильную осанку, развивать чувство равновесия (на улице).

Проект создала

воспитатель второй младшей группы для раннего возраста  МДОУ ДСКВ № 27 г. Ейска МО Ейский район

Игнатова О.Н.

2015 год