Проект «Восстановление связи времён и утраченных человеческих ценностей»
проект (подготовительная группа) по теме

Проект

«Восстановление связи времён и утраченных человеческих ценностей»

Воспитатель Ерина Т.Ю.

Проблемные вопросы: 

• Как жили русские люди?
• Как отдыхали и работали?
• Как они соблюдали обычаи?
• Чем украшали свой быт?
• Какие праздники отмечали?
• Что передавали своим детям, внукам и правнукам?
• Как сохранить русские игры, обычаи и традиции русского народа?

Знакомство с: 

• русским фольклором;
• русской литературой;
• русским языком;
• родной природой;
• русским искусством;
• народным творчеством;
• народными играми.

Гипотеза: 

Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, произведениями устного народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины и Россия будет жить, даря миру громадное количество талантов, которыми восхища-лись и будут восхищаться в России и за ее пределами.

Цель: 

Воспитание творчески развитой личности через активацию познавательной деятельности дошкольников при приобщении детей к русской национальной культуре.

Задачи: 

• Пробудить интерес к истории и культуре России.
• Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.
• Способствовать развитию у детей лучших черт русского характера.
• Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядам.
• Знакомить детей с народными традициями и включать их в детскую жизнь, т.к. в них отражена глубокая мудрость и творческий потенциал русского народа.
• Сформировать чувство национального достоинства.
• Оказать помощь родителям в возрождении и творческом развитии лучших традиций векового опыта воспитания детей и привлечь их к сотрудничеству по созданию в детских садах уютной домашней обстановки с предметно – развивающей средой.

Ожидаемые результаты: 

• Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю.
• Формирование чувств национального достоинства.
• Расширение кругозора детей через музей быта, созданного силами педагогов и родителей.
• Широкое использование всех видов фольклора.
• Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре.

Направления работы по приобщению детей к русской национальной культуре:

• Создание атмосферы национального быта.
• Широкое использование фольклора (сказок, песен, частушек, пословиц, поговорок и т.п.)
• Знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками.
• Знакомство с народным искусством.
• Знакомство с русскими народными играми.
• Знакомство с историей Руси, Москвы, родного края.

Этапы и сроки проведения проекта.

1.Организационно-подготовительный: Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора; Определение цели и задач проекта; Подбор литературы, пособий, атрибутов; Обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта; Составление тематического планирования мероприятий; Создание уголка прикладного искусства и «Русской избы». Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс.

2.Аналитический: Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Работа педагогического коллектива в режиме инновационной деятельности.

3.Заключительный: Обобщение результатов работы; Анализ деятельности; Презентация; Удовлетворенность всех участников результатами

Тематическое планирование

НОД: 

        Древняя Русь. Москва. Кремль.

        Красная площадь.

        Знакомство с родным краем.

        Одежда русского крестьянина.

        Быт и основные занятия тамбовских крестьян.

        Знакомство с русской кухней.

        Знакомство с декоративно – прикладным искусством.

Праздники и развлечения: 

        «Покров»

        «Русская ярмарка»

        «В гостях у осени»

        Фольклорный праздник.

        Посиделки «Веселье и труд рядом живут» (С участием детей и родителей).

Работа с родителями: 

        Беседа за круглым столом «Роль семьи в приобщении детей к русской национальной культуре».

        День открытых дверей (посещение занятий и режимных моментов).

Результативность 

1. У детей появился интерес к изучению русской народной культуры.
2. Сформировался необходимый минимум исторических знаний.
3. Сформировались чувства национального достоинства.
4. Пополнились знания о декоративно – прикладном искусстве России.
5. Расширились знания о традициях русского народа.
6. Возросло желание детей изучать фольклор русского народа во время свободного досуга.
7. Повысилась заинтересованность родителей к возрождению народной культуры своего народа.

Вывод: 

Приобщая детей к истокам русской национальной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, русской ментальности, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, - народ без будущего.