«Профессия – строитель»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Отдел образования администрации Красноармейского района

МДОУ д/с «Чебурашка» комбинированного вида

План-конспект открытого занятия

по познавательному развитию на тему:          «Профессия – строитель»

для детей старшего дошкольного возраста

Выполнила Яковлева А. В. – воспитатель второй категории

Село Красноармейское.

2011 год

Цель. Расширять представления о профессии строителя.

 Задачи.

1.Продолжать знакомить с разными строительными материалами, обобщать знания о строительных профессиях,  показать значимость профессии строителя;  

2.Обогащать познавательные знания (знакомство с бетоном, его свойствами и качествами, способом его изготовления);

3.Воспитывать уважительное отношение к человеку труда, желание оказывать помощь и уделять внимание нуждающимся в этом.

Демонстрационный материал. Игрушка лиса, картинки с изображением домиков из сказки «Три поросенка», других домов и строительных материалов; материал для проведения игры-эксперимента «Изготовим бетон» (песок, щебень, цемент, вода, формочки, салфетки, кусочки бетона); компьютер, проектор .

Методические приемы. Игровая мотивация, загадывание и отгадывание загадок, беседа, пальчиковые игры, игра-эксперимент, показ презентации, поэтическое слово взрослого.

Предварительная работа.  

1. Чтение художественной литературы (Е. Пермяк. «Мамина работа»; Г. Люшнин. «Строители»; С. Баруздин. «Строим дом»; И. Соколов-Микитов. «Заячьи слезы»; С.Михалков. «Три поросенка»; В. Маяковский. «Кем быть»).

2. Рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, составление описательных рассказов по ним.

3. Проведение сюжетно-ролевых («Строим дом», «Строители») и дидактических игр («Кому что?», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»).

Ход занятия

Приветствие:

Ребята, давайте со всеми поздороваемся.

Здравствуй, солнце золотое!

(рисуем руками круг)

Здравствуй, небо голубое!

(поднимаем руки вверх)

Здравствуй, вольный ветерок!

(качаем вытянутыми руками)

Здравствуй, маленький дубок!

(присесть, показать ладонью маленький дубок)

Мы живем в родном краю—

Всех мы вас приветствуем!

Воспитатель. Давайте представим, что нас пригласили в телестудию на детскую передачу «Будущие строители». Вы согласны быть участниками передачи? (Ответы.) А я кем буду?

Дети. Телеведущий.

Воспитатель. А те, кто придет к нам в гости?

Дети. Телезрителям.

Воспитатель. Участники передачи, занимайте, пожалуйста свои места. Приготовились? Начали! Добрый день, уважаемые телезрители! Свою передачу я хочу начать со знакомства участников с разнообразием строительных материалов. Дорогие друзья (обращается к детям), к нам на передачу пришло письмо, в котором спрятана загадка. Мы  должны отгадать, кто придет к нам в гости.

Посмотрите-ка какая –

Вся горит, как золотая!

Ходит в шубке дорогой,

Хвост пушистый и большой.

Дети. Лиса.

Воспитатель. Правильно, это лисичка- сестричка (появляется лиса).

Лиса. Здравствуйте! Я Лиса Патрикеевна. Мне нужна ваша помощь: весна-красна пришла и моя избушка таять начала.

Воспитатель. Из какой же сказки к нам пришла лиса?

Дети. Из сказки «Заюшкина избушка».

Воспитатель. Почему растаял домик лисы? Из чего он был сделан?

Дети. У лисы домик был сделан изо льда, поэтому он и начал таять с наступлением весны.

Лиса. Вы не думайте, я зайчика выгонять из его домика не собираюсь. Он мой друг и обещал мне помочь в строительстве нового, красивого и большого дома. Но я не знаю, какой материал использовать, чтобы он получился крепким и надежным…

Воспитатель. Лисичка, ты правильно сделала, что к нам на передачу обратилась. Мы тебе обязательно поможем. Правда, ребята?

Дети. Правда!

Лиса. Я слышала, что у нас в сказочном мире три поросенка живут. Говорят, они красивые дома строят из различных материалов.

Воспитатель. Да, действительно, есть такая замечательная сказка про трех поросят. Я ее с собой на передачу захватила. Мы сейчас с вами посмотрим, какие поросята строители. Только, лиса, запомни: в строительстве красота не главное. Ребята, скажите лисичке, какими должны быть дома.

Дети. Крепкими, прочными, надежными.

Воспитатель. Правильно! Молодцы! Давайте совершим небольшое путешествие по сказке «Три поросенка». Взгляните, вот первый домик, который построил себе Ниф-Ниф.(показ слайда) Из чего он построен?

Дети. Из соломы.

Воспитатель. Как вы думаете, солома пойдет для строительства домика лисы? Почему?

Дети. Нет. Не подойдет!  Потому что солома ломкая и не прочная.

 Воспитатель. Верно, солома – непрочный материал, и в этом мы сейчас убедимся (предлагает одному ребенку подойти к столу, взять солому и разломать ее пополам). Видите, как легко она ломается. (Другой ребенок дует на нее). Поэтому, когда волк дунул на домик Ниф-Нифа, он разлетелся в разные стороны. А вот этот домик построил себе второй поросенок – Нуф-Нуф (выставляет следующий слайд).

Лиса. А из какого материала он построен? Кто мне скажет?

Дети. Из прутиков, веточек и листьев.

Воспитатель. Веточки и прутики прочный материал?

Дети . Нет.

Воспитатель. Давайте убедимся (один ребенок ломает, гнет веточки, другой дует на них). Можно использовать этот материал для строительства? Почему?

Дети. Нет, нельзя! Это непрочный материал.

 Воспитатель. Ребята, может вы мне подскажете: чей это домик? (выставлят слайд с изображением домика Наф-Нафа).

Дети. Это домик Наф-Нафа.

Воспитатель. Что можно рассказать про него лисе? Из чего он построен?

Дети. Этот домик построен из камня. Воспитатель предлагает одному из детей потрогать камушки, испытать их на прочность.

 Воспитатель. Какой же домик получится у Наф-Нафа?

Дети. Прочный. Надежный.

Воспитатель. Правильно. Наф-Наф оказался самым сообразительным, поэтому его домик получился надежным и крепким.  Вот какая увлекательная и познавательная сказка «Три поросенка»!

Лиса. Теперь мне стало ясно, какие строители три поросенка. А можно узнать из какого материала люди строят дома? Проводится пальчиковая игра «Строим дом»

Туки-туки молотком

Строим, строим новый дом

Будет он большой, как ель,

Будут окна, будет дверь

Всех в него я поселю

Мышку, зайчика, лису.

Воспитатель. Конечно можно. Люди давно научились возводить самые разнообразные дома из различных материалов. Мы сейчас все расскажем и покажем лисе. У меня есть картинки домов. Ваша задача сказать из чего построен каждый дом и как он называется. (Показ слайдов деревянного, кирпичного, панельного домов).

Дети. Этот из дерева, деревянный. Этот из кирпича, кирпичный.

Воспитатель. А это панельный дом, его строят из бетонных плит. Для вас это новые слова. Давайте вместе проговорим: бетон, бетонный (дети повторяют). А какие дома получаются из этих строительных материалов?

Дети. крепкие, надежные.

Лиса. Я тоже хочу жить в таком доме.

Воспитатель. Думаю, тебе, лисичка, будет интересно узнать, как получается этот надежный строительный материал. Для этого мы проведем игру-эксперимент. Проводится игра эксперимент «Изготовим бетон».

Воспитатель. Давайте подойдем к столу и посмотрим, что у нас есть. С какими материалами мы уже знакомы. (Дет называют и показывают песок, воду). Я думаю, что с этими материалами  вы еще не знакомы. Это щебень (показывает). Что он вам напоминает?

Дети. Камушки.

Воспитатель. А это цемент (показывает). Посмотрите на него, он сыпучий, сухой, как песок. Давайте повторим названия этих материалов: щебень, цемент. Воспитатель предлагает принести песок, воду, цемент, щебень. Все перемешивают и разливают по формочкам.

 Воспитатель. Чтобы бетон стал прочным, необходимо дать ему время для застывания. Для строительства домов необходимо много бетонных плит, их делают на бетонном заводе, затем уже готовые плиты привозят на стройку. Проводится игра «Назови какой».

Воспитатель. У меня в руках небольшая бетонная плитка. Мы будем передавать ее по кругу и называть свойства бетона (твердый, прочный, качественный, надежный, крепкий и т.д.) Дети садятся на свои места.

Лиса. Молодцы! Много свойств бетона вы назвали, и я теперь знаю, из какого материала нужно построить свой домик, чтобы он был прочным, крепким, надежным.

Воспитатель. Чтобы настоящий дом построить, много мастеров должно потрудиться. А каких – мы сейчас с вами вспомним.

1-й ребенок.

Растет этаж за этажом,

И с каждым часом,

С каждым днем все выше,

Выше новый дом.  (Каменщик.)

2-й ребенок.

Топором, рубанком

Выстругивает планки,

Сделал подоконники

Без сучка-задоринки.    (Плотник.)

3-й ребенок.

Брызжает краска по стене,

 Солнце светится в окне.

Стали стены голубыми,

Словно небо в вышине.    (Маляр.)

Воспитатель. Какие еще строительные профессии вы знаете? (Ответы). Бетонщик, фундамент для дома закладывает, крановщик кирпичи наверх подает, каменщик стены из кирпича кладет, штукатур отделывает стены и потолки, а маляр и красит. Все эти профессии нужны, чтобы строить прочные и надежные дома. Лисичка, ты, наверное, впервые в нашем селе? Ребята, скажите, как называется наше село? Верно. Наше село Красноармейское с каждым днем становится все краше: появляется много прочных и красивых зданий, и мы тебе сейчас их покажем. (Предлагает посмотреть д/с «Чебурашка», почта, клуб, аптека, школа, дома). Вам знакомы эти места? (Называют.) Молодцы! А чьим трудом все это создано? Кого мы должны благодарить за эту красоту?

Дети. Строителей.

Лиса. Спасибо! Я теперь знаю, какая это нужная и важная профессия – строитель. А еще спасибо вам за помощь.

Воспитатель. Верно заметила лиса – профессия строителей действительно имеет огромное значение в нашей жизни. Какие же дома они должны строить?

Дети. Крепкие, надежные, прочные, красивые, теплые.

Воспитатель. Правильно.

Вырос дом большой и светлый, люди жить придут сюда.

И строитель так ответит:

- Счастье – строить города!

Я надеюсь, что среди вас тоже есть будущие строители, которые совсем скоро удивят нас новыми прочными и красивыми домами. На этом наша передача подошла к концу. Спасибо всем.

Литература. 

1. Дошкольное воспитание №2, 2010 г.
2. Радуга: программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада. Авторы: Т.И.Гризик, Т.Н.Доронова, Е.В.Соловьева, С.Г.Якобсон.
3. Энциклопедия.
4. Перечень использованных материалов: ресурсы сети Интернет, авторские фотоматериалы.