программа по самообразованию "Развитие познавательной активности старших дошкольников в процессе детского экспериментирования"
материал по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад комбинированного вида №4

607067 Нижегородская обл. г. Выкса ул. Лазо зд.№79

Тел: 8(831)77 6-78-40; e-mail: mbdou201@yandex.ru

ПРОГРАММА

ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

педагога дополнительного образования  В.В. Исаевой

ТЕМА:

«Развитие познавательной активности старших дошкольников в процессе детского экспериментирования»

                                                 Квалификационная категория: первая

                                                                             Стаж работы 34 года

Городской округ город Выкса, 2015

Пояснительная записка:

   Данная программа направлена  на изучение передового педагогического опыта познавательной активности старших дошкольников в процессе детского экспериментирования.

 Актуальность:

Среди возможных средств развития познавательной активности дошкольников особого внимания заслуживает детское экспериментирование. Когда ребенок слышит, видит, делает сам своими руками, то все усваивается прочно и надолго. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют ребенку возможность  найти  ответы на вопросы «как?» и «почему?». Творчество в экспериментировании обуславливает создание новых проявлений способностей ребенка. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции (анализ, синтез, классификацию, обобщение), стимулирует познавательную активность и любознательность.

Как отмечает А. И. Савенков, экспериментирование  – это один из основных путей познания окружающего мира.

Цель: повышение  профессионального уровня, мастерства и компетентности педагога по вопросам детского экспериментирования.

Задачи:

1.Изучение методик, технологий по экспериментальной деятельности.

2.Создание условий для познавательной активности старших дошкольников в процессе детского экспериментирования.

3.Внедрение современных форм работы в практику.

Формы работы по самообразованию 2014-2015 учебный год

Творческое сотрудничество по теме.

1. Памятки для воспитателей  «Создание условий для экспериментальной деятельности в группе».

2.Участие в диагностике по развитию познавательной активности в процессе экспериментирования.

Практический выход

1. Консультирование и подготовка информационно-методических материалов.

2. Составление картотеки по исследовательской  деятельности .

3. Создание предметно-развивающей среды.

4. Проведение развлечения  «Волшебница-вода».

Реализация

    Реализация программы предусматривает подбор и анализ литературы, оформление картотеки, изучение опыта работы других педагогов, учреждений, участие в методической работе, подготовка сообщений и методических материалов.

   На данном этапе отрабатываются технологии и осуществляется педагогическая работа по выбранной теме самообразования.

Анализ результатов

Открытый просмотр РОД.

Список  изучаемой литературы

1.  Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Приказ от 01.01.01 г. N 655.

2.  Виноградова Н. Ф. «Рассказы-загадки о природе», «Вентана-Граф», 2007 г.

3.  Дошкольное воспитание №2, 2000 г.

4.  Дыбина О. В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г.

5.  Дыбина О. В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005.

6.  Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: Сфера, 2004

7.  Рыжова Н. Игры с водой и песком. // Обруч, 1997. - №2

8.  Смирнов Ю. И. Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб., 1998.

9.  Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л. Н. Мегнщикова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 130с.