Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада тема
учебно-методическое пособие по окружающему миру (младшая группа) на тему

Опубликовано 26.01.2016 - 14:24 - Покашкина Людмила Александровна

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада, тема: «Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

Цели:

Выявить уровень развития у детей речевых умений:

Отвечать на вопросы полным предложением;

Составлять предложения по сюжетным картинкам;

Читать наизусть знакомое произведение;

Использовать слова с предлогами, имена существительные во множественном числе;

Определить объем словарного запаса детей по темам «Лесные обитатели и их детеныши» и «Весна»; уровень развития фонематического звука.

Продолжать учить детей отгадывать загадки.

Упражнять в звукоподражании.

Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику.

Оборудование:

Схема для гимнастики для глаз.

Сюжетные картинки на тему «Весна».

Картинка-загадка «Кто где спрятался?»

Грецкие орехи (в скорлупе).

Ход занятия:

Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес.

Надевайте свои шубы, теплые шапки. Да варежки с рукавицами не забудьте. Что такое? Вы не согласны? Почему? (Ответы детей).

Да, вы правы, уже давно пришла весна, стало тепло и нам не нужна теплая зимняя одежда. А какую одежду наденем для весенней прогулки? (Ответы детей). Как называется такая одежда, которую мы носим весной? (Ответы детей). Весенняя одежда.

А какую обувь наденем сегодня? (Ответы детей). А теплые сапоги нужны для какого времени года? (Ответы детей). Теплые сапоги нужны зимой.

Ну что, все оделись и готовы? Тогда в путь!

Гимнастика для глаз «По разноцветным тропинкам»

Сначала пройдите глазками по синей тропинке, затем по красной тропинке, поверните и продолжайте путь глазками по зеленой тропинке.

Вот так и добрались мы до лесной полянки. А как красиво весной в лесу. Посмотрите на эти картинки. Давайте присядем на полянке, отдохнем и расскажем о весне.

Составление описательных предложений по сюжетным картинкам.

Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть картинку и рассказать о том, что ней изображено. Детям, испытывающим затруднения, предлагаются наводящие вопросы.

Ой, ребята, что-то потемнело. Это тучи закрыли солнышко. Давайте позовем солнышко.

Чтение детьми наизусть хором заклички «Солнышко-ведрышко»

Солнышко, снарядись!

Красное, покажись!

Выйди из-за тучи,

Дам орехов кучу!

Самомассаж рук «Дам орехов кучу!»

Возьмите в руку по одному ореху. Покатайте его между ладошками. Между пальчиками. Протяните ладошки с орешками солнышку. А теперь сложите орехи на блюдо. Сколько орехов на блюде? Много, целая куча! И солнышко выглянуло из-за туч. А нам пора продолжить прогулку по весеннему лесу.

Физминутка «Вместе по лесу идем»

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг.

(Ходьба на месте).

Тысяча цветов вокруг!

(Потягивания – руки в стороны).

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр

И направо, и налево.

(Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот – правой ступни левой рукой).

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули.

(Потягивания – руки вверх).

Отдохнуть мы все успели

И на место тихо сели.

А где же лесные жители? Они нас немного боятся, вот и спрятались. Давайте попробуем их отыскать.

Работа по картинке-загадке «Кто где спрятался?»

Как вы думаете, кто спрятался за деревом? За деревом спрятался медведь. Как вы догадались? Видны лапы. Чьи это лапы? Медвежьи лапы.

А из-за куста чей хвост выглядывает? Лисий хвост. Кто там, за кустом спрятался? За кустом спряталась лиса.

Каких еще жителей леса вы знаете?

Словарная работа «Назови жителей леса»

Дети вспоминают названия знакомых им лесных обитателей.

А знаете ли вы кто из них где живет?

Дидактическое упражнение «Кто где живет?»

Волк живет в логове.

Белка живет в дупле.

Медведь живет в берлоге.

Лиса живет в норе.

Птица живет в гнезде.

Дидактическое упражнение «Назови детенышей»

Детеныши волка — волчата.

Детеныши зайца — зайчата.

Детеныши ежа — ежата.

Детеныши лисы — лисята.

Детеныши медведя — медвежата.

Детеныши белки — бельчата.

Детеныши мыши — мышата.

Медведь и лиса прятались от нас, а сейчас и мы сами поиграем в прятки.

Дидактическая игра «Кто позвал?»

Вы помните, что нужно кричать в лесу, если отстанешь от взрослых, потеряешься? Ау! Попробуйте все вместе. А теперь по-одному.

(Дети закрывают глаза, тот ребенок которого коснется воспитатель громко говорит: «Ау!». Дети должны узнать говорящего по голосу).

Молодцы. Коль уж вы такие догадливые, помогите отгадать загадки. И к отгадкам добавьте голос — кто как говорит, какие звуки издает.

Отгадывание загадок со звукоподражанием

В шар свернулся под ногами.

На спине с тремя грибами.

Не споткнись — вдруг упадешь!

Это же колючий … еж.

Звукоподражание: ф-ф-ф.

До ушей зеленый рот,

В камышах она живет.

И в болоте хохотушка

Громко квакает … лягушка.

Звукоподражание: ква-ква.

Солнца яркого боится.

Ночью – хищник эта птица.

Ловко мышь найдет в траве.

Говорим мы о … сове.

Звукоподражание: у-ух.

Очень тоненько жужжит

И над нами он кружит.

Берегись и млад, и стар..

Кровь у всех сосёт … комар.

Звукоподражание: з-з-з.

Тук да тук, тук да тук,

Что в лесу за странный стук?

Лес очистить от жучков -

Проще пары пустячков!

Леса друг – приятель.

Пёстрый, острый … дятел.

Звукоподражание: тук-тук.

У этой птицы нет гнезда,

Но это вовсе не беда.

И на деревьях у опушки

Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка.

Звукоподражание: ку-ку.

Какие вы молодцы! Все загадки отгадали. Но кукушка не спроста куковала. Она напоминает нам о том, что прогулка наша подошла к концу и пора нам возвращаться обратно в детский сад.

Вам понравилась прогулка в лес?

А что понравилось больше всего?

Молодцы, мне тоже очень понравилось гулять с вами в весеннем лесу.


 

 

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Цель: закреплять классификацию предметов, обобщающих слов, признаки времен года (по схемам), названия животных и их детенышей, место их обитания, цвет и форму; совершенствовать грамматический строй речи; упражнять в правильном произношении; развивать речь, общую и мелкую моторику; воспитывать бережное отношение к близким, любовь к природе, заботу о животных.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес.

- Надевайте пуховики, шапки-ушанки.

- Что такое? (У нас нет пуховиков, тёплых шапок.).

- Почему? (Жарко).  

- А что мы должны надеть? (Куртки, вязаные шапки).

- Какую одежду? (Весеннюю).

- Из обуви? (Резиновые сапоги, кроссовки).

- А валенки для какого времени года? (Для зимы).

- Кроссовки? (Для весны).

- Ну, что оделись? (Да).

Воспитатель (использует схему для гимнастики глаз): Сначала пойдем глазками по синей дорожке, потом по красной, повернули и идем по зелёной. Вот так и дошли до полянки. А на полянке пенёчки. Присядем, отдохнём, расскажем про весну. (Дети рассказывают по схемам и наводящим вопросам). Отдохнули?! (Да).

Воспитатель: Хорошо в лесу. Только солнышко спряталось за тучи. Давайте, позовем его.(Хоровая закличка «Солнышко – вёдрышко»).

Солнышко – вёдрышко,

Взойди поскорей,

Освети, обогрей

Телят, ягнят,

Да, малых ребят.

- Солнышко появилось, согрело землю, и расцвели цветы. Соберём цветы в корзинки (дети собирают цветы по цвету корзинок). Никто не ошибся? Давайте, проверим.

Воспитатель: Саша, какого цвета ты собрал цветы? (Синие). Почему ты их собрал в эту корзинку? (Потому что корзинка тоже синяя).

Воспитатель: Ой, посмотрите, за деревом виден чей-то хвост. Чей хвост? Кто это? (Белка – беличий, заяц – заячий, волк – волчий, медведь – медвежий, лиса - лисий).

- Где живёт? (Белка - в дупле, заяц – в норе, волк – в логове, медведь – в берлоге, лиса – в норе).

Назови детеныша. ( Белка- бельчонок, бельчата, заяц – зайчонок, зайчата, волк – волчонок, волчата, медведь – медвежонок, медвежата, лиса – лисёнок, лисята).

Воспитатель: Посмотрите, к нам прилетела ворона. Это Каркуша. Давайте, расскажем про нее.(Пальчиковая гимнастика «Сорока-ворона»).

При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки:

Сорока-ворона.

Кашку варила,

Детишек кормила.

Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому не дала:

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил -

Тебе ничего нет!

При этом большой палец не загибается.

Воспитатель: Вот и вправду кашу варила, в фартучке. Ребятки, Каркуша просит украсить фартучки для своих деток. (Дети украшают фартуки недостающими геометрическими фигурами).

Воспитатель: Все дружно помогли Каркуше и её деткам, она очень довольна вашими подарками. А сейчас мы оставим Каркушу в лесу, а сами вернёмся в группу.

Анализ.

Понравилась вам прогулка в лес? (Да).

Что запомнилось больше всего? (Мне понравилось одеваться, А мне понравилось рассказывать про весну. Мне понравилось украшать фартуки для деток вороны).

Во что бы вы хотели поиграть? (Я хочу ещё собирать цветы в корзинки. А, я хочу угадывать, кто спрятался за кустиком. Мне хочется поиграть с Каркушей).

О чём можете рассказать дома? (Я расскажу, как ходили гулять в лес. Я маме расскажу, как мы украшали фартуки для Каркуши. А мы дома тоже будем играть в «Сороку – ворону»).

 

Использованная литература.

Название: Математика для дошкольников. Книга для воспитателя детского сада Автор/составитель: Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Издательство: М.: Просвещение ISBN: 5-09-007263-9 Год: 1997 Математика. Тестовые задания для детей. 3-4 года

Название: Математика. Автор: И. Бушмелева Серия: Тестовые задания для детей. Издательство: ООО "Хатбер-пресс" Год издания: 2007 Страниц: 18 Название:Пальчиковая гимнастика Автор:Узорова О. В., Нефедова Е. А.

 

  Данилова Л.М.

 

 

Интегрированное итоговое занятие
во второй младшей группе -

тема: «Игрушки»

Цель:

- Вызвать интерес к обыгрыванию и дополнению рисунка – соединять точки линией (изображение зонтика, речки, расчёски, верёвки, доски, нитки), рисовать вертикальные линии (изображение травы, шпал).

- Закрепить технику пользования карандашом, фломастером, кистью: правильно держать пальцами, левой рукой придерживать лист бумаги, смачивать ворс, промывать, не оставлять в банке с водой.

- Развивать эстетический вкус, мелкую моторику.

- Воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, аккуратность, интерес к изодеятельности.

Предварительная работа: Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки», беседа «Мои игрушки».

Материалы: Рисунок паровоза с 7 вагонами разного цвета, коробочка с 7 карточками разного цвета с изображением игрушек; солнышко, цветы для ковролина; полка-стенд с кармашками, верёвка и прищепки, шарики; 2 альбомных полосок размером 10/250 см. , карандаши, фломастеры, гуашь зелёного цвета, кисточки, подставки для кисточек, стаканчики с водой, салфетки.

Ход занятия.

I - Ребята, у меня в руках - красивая коробка. А в этой коробке – картинки с игрушками.

Они – брошенные, обиженные. Вы хотите на них посмотреть?(Да)

А чтобы на них посмотреть, необходимо угадать, какая игрушка спрятана под каждой карточкой.

Отгадайте загадку (показ и раскрытие карточек)

- В зелёной карточке – игрушка, которая промокла под дождём (Зайка)

- В жёлтой карточке – игрушка, которая идёт, качается (Бычок)

- В синей карточке – игрушка, на которой можно поехать в гости (Лошадка)

- В оранжевой карточке – игрушка, которую опрокинул кот (Грузовик)

- В коричневой карточке – игрушка, которая не тонет (Мячик)

- В красной карточке – игрушка, которой оторвали лапу (Мишка)

II(Каждый ребёнок выбирает карточку по цвету и рассказывает стих А. Барто из цикла «Игрушки»)

III Беседа.

  • Ребята, скажите, можно рвать игрушки? (нельзя). Почему нельзя? (Им больно. Они тоже обижаются)

  • Ребята, можно оставлять игрушки на улице? (Нет. Игрушек не останется. )

  • Ребята, а как играют машинкой, чтобы она не ломалась? (Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку)

  • Ребята, чтобы наши игрушки всегда были красивые, что надо делать? (Мыть, расчёсывать)

  • Ребята, необходимо беречь игрушки: надо играть осторожно, чтобы они не падали. А если упадут, что может случиться? (Могут сломаться, разбиться)

IV - Мы нашли игрушки: они порванные, сломанные, мокрые, обиженные. Давайте мы им поможем

( Индивидуальная работа за столом – рисование предмета путём соединения точек карандашом)

  • Кристина , зашей лапку мишке , пусть радуется.

  • Арина К. , сделай зонтик зайке, пусть не промокает.

  • Тахир, сделай грузовику верёвочку, чтоб больше не опрокидывался.

  • Настя, сделай расческу для лошадки, чтоб всегда был красивый.

  • Азалия, сделай доску длинную, чтоб бычок не упал.

  • Наиля, сделай речку , чтобы мячик не утонул.

V - Вот мы и помогли игрушкам. Они радуются.

Но им всё равно грустновато: ведь у каждой игрушки есть своё место.

После игр мы все игрушки ставим на свои места.

Давайте мы их отвезём на свои места на паровозике: рассадите игрушки в вагончики так, чтобы цвет карточки совпадал с цветом вагончика.

- какого цвета у тебя карточка? Значит, в какой вагончик сажаешь игрушку? (ответ)

( выполняют задание - Д/И: «Найди по цвету»))

VI - Игрушки мы рассадили. Поедем?

- Сделаем длинный красивый паровозик. (Вывешивание и соединение вагончиков в единый паровозик. - Работа с прищепками)

VII - Ребята, паровозик не едет! Что же случилось?

Ребятки, как поедет паровоз, если нет рельс?!

Сделаем рельсы?

(Коллективное рисование на удлиненной бумаге вертикальных линий (шпал) фломастером)

VIII - А чтобы нам веселее было ехать, мы с вами сделаем травки.

(Коллективное рисование на удлиненной бумаге вертикальных линий(травки) с кистью).

IX - Ребята, а посадим цветы? Сделаем солнышко? (Рисование липучками на ковролине)

X - Вот теперь мы с вами и поедем (Физминутка)

Чух – чух – чух

Мчится поезд во весь дух

Поехали (Ш-С-Ш-С)

Гудит паровоз (У-ууу)

Пар пускает (П-п-п-п)

Остановились (Ф-ффф)

XI - Вот мы и приехали. Вот они – полки для игрушек. Расставьте свои игрушки по полкам.

(дети расставляют картинки на «полку» с кармашками)

- Ребята, у каждой игрушки есть своё место. Игрушки надо беречь: их нельзя ломать, кидать, оставлять.

XII Игрушки очень радуются: вы молодцы – расставили игрушки по местам. Они приготовили вам подарки – шарики, чтобы вы играли ими осторожно, берегли их. Спасибо вам. (Раздача шариков)

 

 

 


 

Категория: Конспекты занятий » Страничка воспитателя

 

Детский сад

image

 

image

 

детсад 50

 

 

 

 

image

 

 

 

 

Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательной области "Познание" во 2-й младшей группе "Путешествие в лес". Детский сад 50. Конспект занятия

image

Максимова Е.В.

image

image

Конспект занятий в детском саду

 

 

Урок помогает формировать способность адекватно реагировать на состояние и настроение окружающих, продолжать учить детей узнавать по внешнему виду птиц (сорока, ворона, дятел, синица, воробей), закрепить счет в пределах "5", умение сравнивать группы предметов "4 и 5", "5 и 4".

Дидактические обоснования: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования в детском саду под редакцией Т.С. Комаровой, практический курс математики для дошкольников "Раз - ступенька, два - ступенька :" под редакцией Л.Т. Петерсона.

Группа: II младшая группа.

Дидактическая цель: закрепление пройденного материала.

Задачи:

  • формировать способность адекватно реагировать на состояние и настроение окружающих;

  • продолжать учить детей узнавать по внешнему виду птиц (сорока, ворона, дятел, синица, воробей);

  • закрепить счет в пределах "5", умение сравнивать группы предметов "4 и 5", "5 и 4";

  • развивать умения сравнивать предметы по ширине, высоте, величине;

  • воспитывать бережное отношение к природе, любознательность, внимание, мышление.

Методы:

  • наглядный - дидактические пособия;

  • словесный - беседа;

  • практический - дидактические игры.

Форма проведения: фронтальная.

Средства:

  • кукла "Старичок-лесовичок";

  • бутафория - кустарник, деревья, цветы;

  • "река" и "ручей" из ткани;

  • карточки с загадками о животных (ёж, белка, заяц, медведь, лиса);

  • 5 конвертов с наборами разрезных картинок, изображающих разных птиц;

  • две одинаковые корзины: пустая и с набором игрушек (ёж, белка, заяц, медведь, лиса);

  • кубики для строительства "моста";

  • грибы "муляжи": 5 больших и 4 маленьких;

  • аудиозапись песни "Вместе весело шагать по просторам";

  • декорации леса.

Предварительная работа:

  • рассматривание картины "Птицы нашего леса", альбомов "Птицы", "Цветы";

  • наблюдение за птицами на прогулке;

  • загадывание загадок о животных;

  • дидактические игры: "Найди такой же цветок", "Что выше?", "Скажи наоборот";

  • игры со строительным материалом.

Ход НОД

Дети стоят рядом с воспитателем

- Ребята! Я знаю, что вы любите путешествовать. На чём можно отправиться в путешествие?

(Ответы детей).

- А я вам предлагаю отправиться в путешествие в лес пешком. Дорога в лес длинная, долгая, полна разных неожиданностей и препятствий. Чтобы вы взяли с собой?

(Еду, одежду, посуду :).

- Во что это мы все положим?

(В чемодан, сумку, в рюкзак, в пакет :)

- Путешествовать веселее с улыбкой, под музыку.

(Звучит аудиозапись песни "Вместе весело шагать по просторам" слова М. Матусовского, музыка В. Шаинского)

- Я даю руку Саше и дарю ему самую добрую, ласковую улыбку, а он берет за руку Лену и также дарит ей ласковую и добрую улыбку :

(Дети парами, взявшись за руки, идут по "тропинке" в лес).

- Дети, что у нас впереди?

(Ручей, речка)

- Сравните их по ширине. Что шире?

(Речка)

- Что уже, речка или ручей?

(Ручей)

- Как вы думаете, через речку или ручей легче переправиться на другой берег к лесу? (Через ручей).

- Почему?

(Через ручей можно перепрыгнуть, а через речку нет. Ручей узкий, а речка широкая).

- А как вы думаете, как нам можно переправиться на другой берег к лесу?

(Можно построить мост).

- Правильно дети! Можно построить мост. А как вы думаете, легко ли построить мост одному человеку?

(Ответы детей).

- Я тоже думаю, что трудно. Когда за работу берутся несколько человек, она становится не такой трудной. Давайте построим мост и перейдем по нему через речку.

(Дети выкладывают кубики вдоль "реки" и проходят "по мосту").

- Как мы долго шли, устали. Давайте сядем на лесной полянке и отдохнем.

- Дети, послушайте, как здесь тихо! Как вы думаете, почему?

(Ответы детей).

- Правильно дети, здесь что-то случилось. Почему то не слышно пения птиц, не видно животных. Кажется, в кустах кто-то плачет? Подойдем поближе и посмотрим, кто там? (Под кустом сидит "Старичок-лесовичок").

- Кто же здесь плачет?

(Ответы детей).

- Да дети, это "Старичок-лесовичок". Давайте спросим его, на что он жалуется?

- Баба-Яга превратила всех лесных жителей в грибы? Помочь им теперь могут только дружные ребята.

- Как вы думаете, мы сможем помочь лесным жителям? (Да).

- Почему?

(Ответы детей).

- Правильно дети! Потому что вы дружные и смелые.

"Лесовичок", что нам нужно сделать, чтобы грибы превратились в лесных жителей?

- Отгадать загадки? Но загадки трудные.

- Дети, как вы думаете, справимся ли мы?

- Тогда слушайте внимательно.

(Воспитатель берет карточки, спрятанные за "Лесовичком" и читает загадки).

"Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу".
(Белка)

"Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной,
Иголок очень много,
А нитки не одной".
(Ёжик)

"Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый - краса!
А зовут её :.
(Лиса)

"Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку".
(Заяц)

"Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под южный вой
Спит в избушке снеговой".
(Медведь)

- Молодцы дети! Все загадки отгадали, все старались!

- Дети, а лесные жители остаются так и не расколдованными.

- "Лесовичок", а что ещё нужно сделать, чтобы расколдовать лесных жителей?

- Ребята! У нас еще одно задание от "Лесовичка".

- "Лесовичок" говорит, что надо собрать птиц из отдельных частей картинки, чтобы получилось изображение птиц и правильно назвать их. Эти картинки находятся в конвертах.

(Воспитатель раздает конверты детям и они выполняют задание).

- Молодцы! И с этим заданием вы справились! Идем дальше.

- Посмотрите на полянку, и скажите: "Что вы здесь видите?"

(Ответы детей)

- Да дети! В лесу летают бабочки и пчелы, прыгают кузнечики, растут цветы.

- А какие цветы растут в лесу?

(Ответы детей).

- В лесу растут разные цветы. Я сейчас соберу большой букет цветов :

(Ответы детей: можно или нельзя собирать большие букеты цветов).

- Да, дети! Нельзя. А почему?

(Лес превратиться в пустыню; без цветов погибнут птицы, насекомые; цветы очищают воздух).

- А где можно рвать цветы? (На даче).

- На нашей полянке растут и грибы.

- Около какой ёлки растут большие грибы?

- Около какой ёлки растут маленькие грибы?

- Сколько больших грибов?

(Посчитать и выбрать нужную цифру "5").

- А сколько маленьких грибов?

(Посчитать и выбрать нужную цифру "4").

-Каких грибов больше: больших или маленьких?

- Дети! Вспомните, а какие у нас грибы?

(Грибы заколдованные).

- Грибы у нас не простые, а заколдованные. Их заколдовала Баба-Яга. Давайте бережно соберем их в корзину.

(Дети выполняют задание).

- Как мы с вами хорошо потрудились. Все грибы собрали! А теперь можно отдохнуть и спеть песню про наш детский сад.

(Дети поют песню, а воспитатель прячет корзину с грибами за кустик).

- Ребята! Смотрите! Грибы расколдовались! В кого они превратились?

(В белочку, лисичку, ёжика, зайчонка, медвежонка).

- Да дети! Это лесные жители, которым вы помогли.

(Воспитатель достает игрушки и сажает их под елочку).

- Дети! Давайте попрощаемся с "Лесовичком" и лесными жителями.

- До свидания "Лесовичок"! До свидания лесные жители! Нам пора возвращаться в родной детский сад!

(Звучит аудиозапись песни "Вместе весело шагать по просторам").

image

Конспект интегрированного НОД по математике и окружающему миру в младшей группе: «Аквариумные рыбки и азы математики»

  •  

  • 1

  • 2

  • 3

  • 4

  • 5

(0 голоса, среднее 0 из 5)

Яндекс.Директ

 

Карепрост в СамареМасло для укрепления ресниц. От 470 руб. Густые и длинные через 3 недели!О препарате·Скидки·Доставка и оплатаАдрес и телефон megaresnici.ru Тольятти

Побалуйте себя Особый уход за волосами от Timotei. Ценные ингредиенты со всего мира!timotei.com 

 

Чешский бисер PreciosaШирокий выбор чешского бисера Preciosa. Доставка по Тольятти. Самовывоз.1-handmade.ru Тольятти

Рогачева Майя Петровна

воспитатель МБДОУ № 8

Цель. Учить узнавать аквариумных рыбок по их внешним отличительным признакам. Подвести к пониманию того, что рыбки живые (плавают и пр.), для нормальной жизни им нужен аквариум с водой, песком, камушками или гравием, растениями; учить правилам поведения у аквариума; закреплять навыки счета; формировать понятия «целое», «часть», величина знакомить с геометрическими фигурами, учить ориентироваться в пространстве (вверху внизу, направо, налево, навстречу); развивать память, внимание, речь.

Материал и оборудование. Аквариум с рыбками. Таз с водой и рыбка-игрушка. Плоскостные фигурки рыб (по одной на каждого ребенка) разной формы и величины с четырьмя прорезями для плавников (на спинке, брюшке, грудке, хвосте), плавники разной формы и размера (по четыре для каждой рыбки), модель аквариума из бумаги. Коробка с кормом для рыбок, мерная ложечка, фланелеграф, четыре модели рыбок разной окраски и формы (овал, ромб).

Ход занятия по математике и окружающему миру в младшей группе:«Аквариумные рыбки и азы математики»

Занятие проводится после нескольких наблюдений за внешним видом и поведением аквариумных рыбок

Часть 1. В аквариуме живут рыбки

Педагог подводит детей к аквариуму, обращает внимание на то, что среди растений плавают рыбы разного цвета и формы.

Педагог (II.). Как вы думаете, рыбки видят нас?

Дети (Д.)  Да, видят: у них есть глаза.

П. А как лучше назвать глаза рыбки: глаза, глазищи или глазки? Поясните свой ответ.

Д. Лучше — глазки. Они у рыбки маленькие.

П. Какие глаза у рыбки: темные или светлые?

Д. Темные, черные.

П. А какие они по форме? Может быть, треугольные?

Д. Нет! Они круглые.

П. Сколько глаз у каждой рыбки? Ау каждого из вас сколько глаз?

Д. Два глаза у рыбки. И у каждого из нас тоже по два глаза.

П. Где расположены глаза у рыбок?

Д. Глаза у рыбок находятся на голове.

П. Что еще есть  рыбок на голове?

Д. На голове есть еще рот.

П. Зачем рот рыбке?

Д. Рыбки едят ртом.

П. А зачем рот людям?

Д. Чтобы есть, пить, а еще говорить и смеяться.

Педагог показывает коробку с кормом. Дети рассматривают картинку на коробке (изображение рыбки). Отмеряют ложечкой корм и насыпают в кормушку. Наблюдают

за поведением рыбок: как они ртом хватают корм, суетятся около кормушек.

П. А что рыбки умеют делать? Мы уже знаем, что они едят, смотрят...

Д. Рыбки умеют плавать.

П. Что помогает рыбкам плавать?

Д. Плавники. Они помогают рыбкам плавать.

П. Где находятся плавники?

Д. На спинке, на животе, на грудке, на хвосте.

П. А вы как передвигаетесь? Как правильно сказать? Рыбки плавают, а вы...

Д. Мы ходим, бегаем, прыгаем. В этом нам помогают ноги.

П. Сколько их у вас?

Д. У нас по две ноги.

П. Какого цвета рыбки? (Дети рассматривают окраску рыб, обсуждают ее, называют)

Как вы думаете, рыбки в аквариуме живые или неживые? У меня в руке рыбка- игрушка. Она живая или нет? Как это можно узнать? Что надо для этого сделать? (Если дети ничего не предлагают, педагог опускает рыбку-игрушку в таз с водой и дает ей корм).

Посмотрите и расскажите, как ведет себя эта рыбка в воде. Она ест? Она плавает?

Д. Рыбка-игрушка не умеет есть. Она сама не умеет плавать.

П. Посмотрите: что делают живые декоративные рыбки в аквариуме?

Д. Они плавают, едят, смотрят на нас.

Педагог обобщает ответы детей: рыбки живые, они, как и люди, едят, двигаются. Только рыбка плавают, а мы ходим, бегаем, прыгаем.

Часть 2. Соберем рыбку

Дети садятся за столы. На подносе лежат плоскостные рыбки разного цвета, разной формы (по одной на каждого ребенка), плавники разной формы. Дети самостоятельно вставляют в прорези модели тела рыбка плавника, поселяют рыбок в аквариум (модель лежит на столе).

П. Посмотрите, какой у нас получился красивый аквариум! Сколько в нем рыбок много или мало?

Д. В аквариуме много рыбок. Одна, две, три... (считают).

П. Давайте посмотрим: все ли рыбки смогут плавать?

Дети находят рыбок, у которых вставлены не все плавники или вставлены неправильно. Так они учатся видеть свои ошибки и исправлять их.

<img align="bottom" border="0" height="209" name="Изображение7" src="data:image/jpeg;base64,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" width="350" id="Изображение7" />

Часть 3. Домик для рыбки.

Педагог вновь подводит детей к аквариуму.

П. Где живут наши рыбки? Как называется их домик?

Д. Рыбки живут в аквариуме. Их домик называется аквариумом.

П. А где еще живут рыбки?

Д. В пруду в реке, в море...

П. Какой формы наш аквариум?

Д. Прямоугольной (квадратной или круглой) формы.

П. Из чего он сделан? Из какого материала?

Д. Аквариум сделан из стекла, он стеклянный.

П. А что еще есть в аквариуме, кроме рыбок?

Д. Вода, растения, песок...

П. Еще в аквариуме есть улитки. Вот они! Посмотрите, какие они маленькие. У каждой свой домик-раковина. Улитка всегда носит свой домик с собой.

Педагог объясняет детям, как надо вести себя около аквариума: нельзя ничего бросать, громко говорить, шуметь, опускать руки в воду. Все это может испугать рыбок, привести к болезни.

А что можно? Можно любоваться рыбками, наблюдать за ними, кормить, но пока только с разрешения педагога.

Часть 4. Куда плывет рыбка?

Дети садятся за столы. Педагог предлагает поиграть в игру. «Куда плывет рыбка?» (для игры нужны фланелеграф и четыре фигурки рыбок).

Педагог предлагает детям закрыть глаза и прикрепляет на фланелеграф рыбку так, что кажется, будто она плывет направо. Дети открывают глаза и определяют, в какую сторону она плывет. Педагог прикрепляет на фланелеграф еще одну рыбку, плывущую в том же направлении, располагая ее выше первой. Дети определяют, где расположена вторая рыбка (выше или ниже первой), в какую сторону (влево или вправо) плывут обе рыбки.

Затем педагог прикрепляет вторую рыбку сзади первой, предлагает определить, куда теперь плывет первая рыбка, вторая.

Меняет положение первой рыбки - теперь она плывет налево. Дети определяют, в каком направлении плывет каждая рыбка. Педагог поясняет: в этом случае можно сказать, что рыбки плывут навстречу друг другу (одна - налево; другая - направо).

Можно играть с четырьмя рыбками: две поместить вверху, две - внизу; одну - вверху и три - внизу; три - вверху и одну внизу (так дети знакомятся с темой «Состав числа 4»).

Примечание. Можно использовать рыбок разного цвета и провести игру в усложненном варианте, когда должны быть выполнены одновременно два условия. Например, надо определить рыбок разного цвета, которые плывут в разные стороны, в одну сторону; назвать, в какую сторону плывут рыбки и какого они цвета.

«Рыбки плавают в аквариуме». Конспект занятия по ИЗО с использованием нетрадиционной техники рисования

08 Июнь 2013

http://planetadetstva.net/vospitatelam/mladshaya-g...">0

http://planetadetstva.net/pedagogam/mladshaya-grup...">imageЦели:

1. Упражнять детей в технике работы с гуашью;

Упражнять в правильном в правильном держании кисти (не напрягая мышц,  и не сжимая пальцы);


 

Учить набирать краску на кисть аккуратно, обмакивать всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса;

Учить рисовать нестандартной техникой.

2. Развивать эстетическое восприятие;

Обращать внимание детей на красоту окружающих предметов и объектов природы;

Формировать интерес к занятиям ИЗД.

3. Воспитывать любовь к комнатным животным;

Воспитывать доброжелательность к людям, оказывать помощь людям.

 Вид занятия: Предметное рисование.

Тип занятия: Сообщение нового материала (инфо-рецептивный метод); упражнение (репродуктивный метод).

Оборудование и материалы: демонстрационный материал — игрушки, рыбка в аквариуме; раздаточный материал- нарисованные аквариумы, блюдо с краской, влажные салфетки, краски, кисточка.

 Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: -Здравствуйте ребята! Садитесь на свои места. Сели правильно, красиво, ножки вместе, спинки прямые.

В группу заходит МАШЕНЬКА. Плачет

Воспитатель: -Машенька почему ты плачешь?

Машенька: -У меня рыбка заболела потому что ей скучно одной в аквариуме. А помочь мне некому.

Воспитатель: -Не плачь Маша мы тебе поможем! Ребята поможем Маше? Давайте нарисуем друзей для рыбки.

Беседа:

Воспитатель: Сейчас внимательно посмотрите на игрушку. Ребята кого вы видите у меня на ладошке? (Рыбка). А у кого дома есть аквариумные рыбки?

Посмотрите на рыбку, у неё голова и туловище вместе. Образуют одно единое.

Какую форму имеет туловище рыбки? (овал). А хвост на какую форму похож?(треугольник). Какого цвета у нас рыбка? Какого еще цвета бывают рыбки?

Подвижная игра: «Узнай свой цвет».

Воспитатель раздает детям рыбок красного, желтого, синего цветов. Затем показывает шар и предлагает детям с рыбками такого же цвета, что и показываемый шар, по команде «бегите ко мне!» подбежать к нему.

Воспитатель: Ребята теперь смотрим внимательно я покажу вам как мы будем рисовать рыбку.

Ладошку опускаем в тарелочку с краской. Затем прикладываем ладошку на центр листа и хорошо прижимаем. Затем вытираем салфеткой руку.

Макаем пальчик в зеленую краску и рисуем водоросли. Рисуем волнистую линию не отрывая пальчик, нажимаем сильно чтоб прорисовалось хорошо. Вытираем салфеткой руку. Берем кисточку за железную рубашку, макаем сначала в черную краску и рисуем рыбке глазик и ротик. Излишки краски с кисточки вытираем о край баночки.

Физкультминутка

Рыбки плавают в водице

Рыбкам весело играть

То сожмутся, разожмутся

То зароются в песке

Рисование:

Воспитатель: Теперь садимся на свои места. Начинаем рисовать. Не забываем, что мы сначала макаем ладошку в краску, затем рисуем водоросли, глазик и ротик рыбке. Кто дорисовал вешаем работу на доску.

Воспитатель: -Ребята внимательно посмотрите на рисунки. Какой рисунок вам больше понравился?

Заходит Машенька.

Машенька: – Ребятки посмотрите как стало весело моей рыбке ведь у неё сейчас так много друзей! Спасибо вам!

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon konspekt_itogovogo_zanyatiya_po_razvitiyu_rechi_vo_vtoroi.doc234 КБ

Предварительный просмотр:

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада тема

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада, тема: «Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

Цели:

Выявить уровень развития у детей речевых умений:

Отвечать на вопросы полным предложением;

Составлять предложения по сюжетным картинкам;

Читать наизусть знакомое произведение;

Использовать слова с предлогами, имена существительные во множественном числе;

Определить объем словарного запаса детей по темам «Лесные обитатели и их детеныши» и «Весна»; уровень развития фонематического звука.

Продолжать учить детей отгадывать загадки.

Упражнять в звукоподражании.

Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику.

Оборудование:

Схема для гимнастики для глаз.

Сюжетные картинки на тему «Весна».

Картинка-загадка «Кто где спрятался?»

Грецкие орехи (в скорлупе).

Ход занятия:

Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес.

Надевайте свои шубы, теплые шапки. Да варежки с рукавицами не забудьте. Что такое? Вы не согласны? Почему? (Ответы детей).

Да, вы правы, уже давно пришла весна, стало тепло и нам не нужна теплая зимняя одежда. А какую одежду наденем для весенней прогулки? (Ответы детей). Как называется такая одежда, которую мы носим весной? (Ответы детей). Весенняя одежда.

А какую обувь наденем сегодня? (Ответы детей). А теплые сапоги нужны для какого времени года? (Ответы детей). Теплые сапоги нужны зимой.

Ну что, все оделись и готовы? Тогда в путь!

Гимнастика для глаз «По разноцветным тропинкам»

Сначала пройдите глазками по синей тропинке, затем по красной тропинке, поверните и продолжайте путь глазками по зеленой тропинке.

Вот так и добрались мы до лесной полянки. А как красиво весной в лесу. Посмотрите на эти картинки. Давайте присядем на полянке, отдохнем и расскажем о весне.

Составление описательных предложений по сюжетным картинкам.

Воспитатель предлагает внимательно рассмотреть картинку и рассказать о том, что ней изображено. Детям, испытывающим затруднения, предлагаются наводящие вопросы.

Ой, ребята, что-то потемнело. Это тучи закрыли солнышко. Давайте позовем солнышко.

Чтение детьми наизусть хором заклички «Солнышко-ведрышко»

Солнышко, снарядись!

Красное, покажись!

Выйди из-за тучи,

Дам орехов кучу!

Самомассаж рук «Дам орехов кучу!»

Возьмите в руку по одному ореху. Покатайте его между ладошками. Между пальчиками. Протяните ладошки с орешками солнышку. А теперь сложите орехи на блюдо. Сколько орехов на блюде? Много, целая куча! И солнышко выглянуло из-за туч. А нам пора продолжить прогулку по весеннему лесу.

Физминутка «Вместе по лесу идем»

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг.

(Ходьба на месте).

Тысяча цветов вокруг!

(Потягивания – руки в стороны).

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр

И направо, и налево.

(Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот – правой ступни левой рукой).

К небу ручки протянули,

Позвоночник растянули.

(Потягивания – руки вверх).

Отдохнуть мы все успели

И на место тихо сели.

А где же лесные жители? Они нас немного боятся, вот и спрятались. Давайте попробуем их отыскать.

Работа по картинке-загадке «Кто где спрятался?»

Как вы думаете, кто спрятался за деревом? За деревом спрятался медведь. Как вы догадались? Видны лапы. Чьи это лапы? Медвежьи лапы.

А из-за куста чей хвост выглядывает? Лисий хвост. Кто там, за кустом спрятался? За кустом спряталась лиса.

Каких еще жителей леса вы знаете?

Словарная работа «Назови жителей леса»

Дети вспоминают названия знакомых им лесных обитателей.

А знаете ли вы кто из них где живет?

Дидактическое упражнение «Кто где живет?»

Волк живет в логове.

Белка живет в дупле.

Медведь живет в берлоге.

Лиса живет в норе.

Птица живет в гнезде.

Дидактическое упражнение «Назови детенышей»

Детеныши волка — волчата.

Детеныши зайца — зайчата.

Детеныши ежа — ежата.

Детеныши лисы — лисята.

Детеныши медведя — медвежата.

Детеныши белки — бельчата.

Детеныши мыши — мышата.

Медведь и лиса прятались от нас, а сейчас и мы сами поиграем в прятки.

Дидактическая игра «Кто позвал?»

Вы помните, что нужно кричать в лесу, если отстанешь от взрослых, потеряешься? Ау! Попробуйте все вместе. А теперь по-одному.

(Дети закрывают глаза, тот ребенок которого коснется воспитатель громко говорит: «Ау!». Дети должны узнать говорящего по голосу).

Молодцы. Коль уж вы такие догадливые, помогите отгадать загадки. И к отгадкам добавьте голос — кто как говорит, какие звуки издает.

Отгадывание загадок со звукоподражанием

В шар свернулся под ногами.

На спине с тремя грибами.

Не споткнись — вдруг упадешь!

Это же колючий … еж.

Звукоподражание: ф-ф-ф.

До ушей зеленый рот,

В камышах она живет.

И в болоте хохотушка

Громко квакает … лягушка.

Звукоподражание: ква-ква.

Солнца яркого боится.

Ночью – хищник эта птица.

Ловко мышь найдет в траве.

Говорим мы о … сове.

Звукоподражание: у-ух.

Очень тоненько жужжит

И над нами он кружит.

Берегись и млад, и стар..

Кровь у всех сосёт … комар.

Звукоподражание: з-з-з.

Тук да тук, тук да тук,

Что в лесу за странный стук?

Лес очистить от жучков -

Проще пары пустячков!

Леса друг – приятель.

Пёстрый, острый … дятел.

Звукоподражание: тук-тук.

У этой птицы нет гнезда,

Но это вовсе не беда.

И на деревьях у опушки

Нам кто «ку-ку» поет? … Кукушка.

Звукоподражание: ку-ку.

Какие вы молодцы! Все загадки отгадали. Но кукушка не спроста куковала. Она напоминает нам о том, что прогулка наша подошла к концу и пора нам возвращаться обратно в детский сад.

Вам понравилась прогулка в лес?

А что понравилось больше всего?

Молодцы, мне тоже очень понравилось гулять с вами в весеннем лесу.

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Цель: закреплять классификацию предметов, обобщающих слов, признаки времен года (по схемам), названия животных и их детенышей, место их обитания, цвет и форму; совершенствовать грамматический строй речи; упражнять в правильном произношении; развивать речь, общую и мелкую моторику; воспитывать бережное отношение к близким, любовь к природе, заботу о животных.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю отправиться на прогулку в лес.

- Надевайте пуховики, шапки-ушанки.

- Что такое? (У нас нет пуховиков, тёплых шапок.).

- Почему? (Жарко).  

- А что мы должны надеть? (Куртки, вязаные шапки).

- Какую одежду? (Весеннюю).

- Из обуви? (Резиновые сапоги, кроссовки).

- А валенки для какого времени года? (Для зимы).

- Кроссовки? (Для весны).

- Ну, что оделись? (Да).

Воспитатель (использует схему для гимнастики глаз): Сначала пойдем глазками по синей дорожке, потом по красной, повернули и идем по зелёной. Вот так и дошли до полянки. А на полянке пенёчки. Присядем, отдохнём, расскажем про весну. (Дети рассказывают по схемам и наводящим вопросам). Отдохнули?! (Да).

Воспитатель: Хорошо в лесу. Только солнышко спряталось за тучи. Давайте, позовем его.(Хоровая закличка «Солнышко – вёдрышко»).

Солнышко – вёдрышко,

Взойди поскорей,

Освети, обогрей

Телят, ягнят,

Да, малых ребят.

- Солнышко появилось, согрело землю, и расцвели цветы. Соберём цветы в корзинки (дети собирают цветы по цвету корзинок). Никто не ошибся? Давайте, проверим.

Воспитатель: Саша, какого цвета ты собрал цветы? (Синие). Почему ты их собрал в эту корзинку? (Потому что корзинка тоже синяя).

Воспитатель: Ой, посмотрите, за деревом виден чей-то хвост. Чей хвост? Кто это? (Белка – беличий, заяц – заячий, волк – волчий, медведь – медвежий, лиса - лисий).

- Где живёт? (Белка - в дупле, заяц – в норе, волк – в логове, медведь – в берлоге, лиса – в норе).

Назови детеныша. ( Белка- бельчонок, бельчата, заяц – зайчонок, зайчата, волк – волчонок, волчата, медведь – медвежонок, медвежата, лиса – лисёнок, лисята).

Воспитатель: Посмотрите, к нам прилетела ворона. Это Каркуша. Давайте, расскажем про нее.(Пальчиковая гимнастика «Сорока-ворона»).

При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки:

Сорока-ворона.

Кашку варила,

Детишек кормила.

Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы.

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому не дала:

Ты воды не носил,

Дров не рубил,

Каши не варил -

Тебе ничего нет!

При этом большой палец не загибается.

Воспитатель: Вот и вправду кашу варила, в фартучке. Ребятки, Каркуша просит украсить фартучки для своих деток. (Дети украшают фартуки недостающими геометрическими фигурами).

Воспитатель: Все дружно помогли Каркуше и её деткам, она очень довольна вашими подарками. А сейчас мы оставим Каркушу в лесу, а сами вернёмся в группу.

Анализ.

Понравилась вам прогулка в лес? (Да).

Что запомнилось больше всего? (Мне понравилось одеваться, А мне понравилось рассказывать про весну. Мне понравилось украшать фартуки для деток вороны).

Во что бы вы хотели поиграть? (Я хочу ещё собирать цветы в корзинки. А, я хочу угадывать, кто спрятался за кустиком. Мне хочется поиграть с Каркушей).

О чём можете рассказать дома? (Я расскажу, как ходили гулять в лес. Я маме расскажу, как мы украшали фартуки для Каркуши. А мы дома тоже будем играть в «Сороку – ворону»).

 

Использованная литература.

Название: Математика для дошкольников. Книга для воспитателя детского сада Автор/составитель: Ерофеева Т.И., Павлова Л.Н., Новикова В.П. Издательство: М.: Просвещение ISBN: 5-09-007263-9 Год: 1997 Математика. Тестовые задания для детей. 3-4 года

Название: Математика. Автор: И. Бушмелева Серия: Тестовые задания для детей. Издательство: ООО "Хатбер-пресс" Год издания: 2007 Страниц: 18 Название:Пальчиковая гимнастика Автор:Узорова О. В., Нефедова Е. А.

 

  Данилова Л.М.

Интегрированное итоговое занятие
во второй младшей группе -

тема: «Игрушки»

Цель:

- Вызвать интерес к обыгрыванию и дополнению рисунка – соединять точки линией (изображение зонтика, речки, расчёски, верёвки, доски, нитки), рисовать вертикальные линии (изображение травы, шпал).

- Закрепить технику пользования карандашом, фломастером, кистью: правильно держать пальцами, левой рукой придерживать лист бумаги, смачивать ворс, промывать, не оставлять в банке с водой.

- Развивать эстетический вкус, мелкую моторику.

- Воспитывать чувство сопереживания, бережное отношение к игрушкам, аккуратность, интерес к изодеятельности.

Предварительная работа: Чтение стихотворений А. Барто «Игрушки», беседа «Мои игрушки».

Материалы: Рисунок паровоза с 7 вагонами разного цвета, коробочка с 7 карточками разного цвета с изображением игрушек; солнышко, цветы для ковролина; полка-стенд с кармашками, верёвка и прищепки, шарики; 2 альбомных полосок размером 10/250 см. , карандаши, фломастеры, гуашь зелёного цвета, кисточки, подставки для кисточек, стаканчики с водой, салфетки.

Ход занятия.

I - Ребята, у меня в руках - красивая коробка. А в этой коробке – картинки с игрушками.

Они – брошенные, обиженные. Вы хотите на них посмотреть?(Да)

А чтобы на них посмотреть, необходимо угадать, какая игрушка спрятана под каждой карточкой.

Отгадайте загадку (показ и раскрытие карточек)

- В зелёной карточке – игрушка, которая промокла под дождём (Зайка)

- В жёлтой карточке – игрушка, которая идёт, качается (Бычок)

- В синей карточке – игрушка, на которой можно поехать в гости (Лошадка)

- В оранжевой карточке – игрушка, которую опрокинул кот (Грузовик)

- В коричневой карточке – игрушка, которая не тонет (Мячик)

- В красной карточке – игрушка, которой оторвали лапу (Мишка)

II(Каждый ребёнок выбирает карточку по цвету и рассказывает стих А. Барто из цикла «Игрушки»)

III Беседа.

  • Ребята, скажите, можно рвать игрушки? (нельзя). Почему нельзя? (Им больно. Они тоже обижаются)
  • Ребята, можно оставлять игрушки на улице? (Нет. Игрушек не останется. )
  • Ребята, а как играют машинкой, чтобы она не ломалась? (Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку)
  • Ребята, чтобы наши игрушки всегда были красивые, что надо делать? (Мыть, расчёсывать)
  • Ребята, необходимо беречь игрушки: надо играть осторожно, чтобы они не падали. А если упадут, что может случиться? (Могут сломаться, разбиться)

IV - Мы нашли игрушки: они порванные, сломанные, мокрые, обиженные. Давайте мы им поможем

( Индивидуальная работа за столом – рисование предмета путём соединения точек карандашом)

  • Кристина , зашей лапку мишке , пусть радуется.
  • Арина К. , сделай зонтик зайке, пусть не промокает.
  • Тахир, сделай грузовику верёвочку, чтоб больше не опрокидывался.
  • Настя, сделай расческу для лошадки, чтоб всегда был красивый.
  • Азалия, сделай доску длинную, чтоб бычок не упал.
  • Наиля, сделай речку , чтобы мячик не утонул.

V - Вот мы и помогли игрушкам. Они радуются.

Но им всё равно грустновато: ведь у каждой игрушки есть своё место.

После игр мы все игрушки ставим на свои места.

Давайте мы их отвезём на свои места на паровозике: рассадите игрушки в вагончики так, чтобы цвет карточки совпадал с цветом вагончика.

- какого цвета у тебя карточка? Значит, в какой вагончик сажаешь игрушку? (ответ)

( выполняют задание - Д/И: «Найди по цвету»))

VI - Игрушки мы рассадили. Поедем?

- Сделаем длинный красивый паровозик. (Вывешивание и соединение вагончиков в единый паровозик. - Работа с прищепками)

VII - Ребята, паровозик не едет! Что же случилось?

Ребятки, как поедет паровоз, если нет рельс?!

Сделаем рельсы?

(Коллективное рисование на удлиненной бумаге вертикальных линий (шпал) фломастером)

VIII - А чтобы нам веселее было ехать, мы с вами сделаем травки.

(Коллективное рисование на удлиненной бумаге вертикальных линий(травки) с кистью).

IX - Ребята, а посадим цветы? Сделаем солнышко? (Рисование липучками на ковролине)

X - Вот теперь мы с вами и поедем (Физминутка)

Чух – чух – чух

Мчится поезд во весь дух

Поехали (Ш-С-Ш-С)

Гудит паровоз (У-ууу)

Пар пускает (П-п-п-п)

Остановились (Ф-ффф)

XI - Вот мы и приехали. Вот они – полки для игрушек. Расставьте свои игрушки по полкам.

(дети расставляют картинки на «полку» с кармашками)

- Ребята, у каждой игрушки есть своё место. Игрушки надо беречь: их нельзя ломать, кидать, оставлять.

XII Игрушки очень радуются: вы молодцы – расставили игрушки по местам. Они приготовили вам подарки – шарики, чтобы вы играли ими осторожно, берегли их. Спасибо вам. (Раздача шариков)

 

 

 


Категория: Конспекты занятий » Страничка воспитателя

Детский сад

детсад 50

Конспект итоговой непосредственно образовательной деятельности по образовательной области "Познание" во 2-й младшей группе "Путешествие в лес". Детский сад 50. Конспект занятия

Максимова Е.В.

Конспект занятий в детском саду

Урок помогает формировать способность адекватно реагировать на состояние и настроение окружающих, продолжать учить детей узнавать по внешнему виду птиц (сорока, ворона, дятел, синица, воробей), закрепить счет в пределах "5", умение сравнивать группы предметов "4 и 5", "5 и 4".

Дидактические обоснования: примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования в детском саду под редакцией Т.С. Комаровой, практический курс математики для дошкольников "Раз - ступенька, два - ступенька :" под редакцией Л.Т. Петерсона.

Группа: II младшая группа.

Дидактическая цель: закрепление пройденного материала.

Задачи:

  • формировать способность адекватно реагировать на состояние и настроение окружающих;
  • продолжать учить детей узнавать по внешнему виду птиц (сорока, ворона, дятел, синица, воробей);
  • закрепить счет в пределах "5", умение сравнивать группы предметов "4 и 5", "5 и 4";
  • развивать умения сравнивать предметы по ширине, высоте, величине;
  • воспитывать бережное отношение к природе, любознательность, внимание, мышление.

Методы:

  • наглядный - дидактические пособия;
  • словесный - беседа;
  • практический - дидактические игры.

Форма проведения: фронтальная.

Средства:

  • кукла "Старичок-лесовичок";
  • бутафория - кустарник, деревья, цветы;
  • "река" и "ручей" из ткани;
  • карточки с загадками о животных (ёж, белка, заяц, медведь, лиса);
  • 5 конвертов с наборами разрезных картинок, изображающих разных птиц;
  • две одинаковые корзины: пустая и с набором игрушек (ёж, белка, заяц, медведь, лиса);
  • кубики для строительства "моста";
  • грибы "муляжи": 5 больших и 4 маленьких;
  • аудиозапись песни "Вместе весело шагать по просторам";
  • декорации леса.

Предварительная работа:

  • рассматривание картины "Птицы нашего леса", альбомов "Птицы", "Цветы";
  • наблюдение за птицами на прогулке;
  • загадывание загадок о животных;
  • дидактические игры: "Найди такой же цветок", "Что выше?", "Скажи наоборот";
  • игры со строительным материалом.

Ход НОД

Дети стоят рядом с воспитателем

- Ребята! Я знаю, что вы любите путешествовать. На чём можно отправиться в путешествие?

(Ответы детей).

- А я вам предлагаю отправиться в путешествие в лес пешком. Дорога в лес длинная, долгая, полна разных неожиданностей и препятствий. Чтобы вы взяли с собой?

(Еду, одежду, посуду :).

- Во что это мы все положим?

(В чемодан, сумку, в рюкзак, в пакет :)

- Путешествовать веселее с улыбкой, под музыку.

(Звучит аудиозапись песни "Вместе весело шагать по просторам" слова М. Матусовского, музыка В. Шаинского)

- Я даю руку Саше и дарю ему самую добрую, ласковую улыбку, а он берет за руку Лену и также дарит ей ласковую и добрую улыбку :

(Дети парами, взявшись за руки, идут по "тропинке" в лес).

- Дети, что у нас впереди?

(Ручей, речка)

- Сравните их по ширине. Что шире?

(Речка)

- Что уже, речка или ручей?

(Ручей)

- Как вы думаете, через речку или ручей легче переправиться на другой берег к лесу? (Через ручей).

- Почему?

(Через ручей можно перепрыгнуть, а через речку нет. Ручей узкий, а речка широкая).

- А как вы думаете, как нам можно переправиться на другой берег к лесу?

(Можно построить мост).

- Правильно дети! Можно построить мост. А как вы думаете, легко ли построить мост одному человеку?

(Ответы детей).

- Я тоже думаю, что трудно. Когда за работу берутся несколько человек, она становится не такой трудной. Давайте построим мост и перейдем по нему через речку.

(Дети выкладывают кубики вдоль "реки" и проходят "по мосту").

- Как мы долго шли, устали. Давайте сядем на лесной полянке и отдохнем.

- Дети, послушайте, как здесь тихо! Как вы думаете, почему?

(Ответы детей).

- Правильно дети, здесь что-то случилось. Почему то не слышно пения птиц, не видно животных. Кажется, в кустах кто-то плачет? Подойдем поближе и посмотрим, кто там? (Под кустом сидит "Старичок-лесовичок").

- Кто же здесь плачет?

(Ответы детей).

- Да дети, это "Старичок-лесовичок". Давайте спросим его, на что он жалуется?

- Баба-Яга превратила всех лесных жителей в грибы? Помочь им теперь могут только дружные ребята.

- Как вы думаете, мы сможем помочь лесным жителям? (Да).

- Почему?

(Ответы детей).

- Правильно дети! Потому что вы дружные и смелые.

"Лесовичок", что нам нужно сделать, чтобы грибы превратились в лесных жителей?

- Отгадать загадки? Но загадки трудные.

- Дети, как вы думаете, справимся ли мы?

- Тогда слушайте внимательно.

(Воспитатель берет карточки, спрятанные за "Лесовичком" и читает загадки).

"Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу".
(Белка)

"Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной,
Иголок очень много,
А нитки не одной".
(Ёжик)

"Хитрая плутовка,
Рыжая головка.
Хвост пушистый - краса!
А зовут её :.
(Лиса)

"Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку".
(Заяц)

"Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под южный вой
Спит в избушке снеговой".
(Медведь)

- Молодцы дети! Все загадки отгадали, все старались!

- Дети, а лесные жители остаются так и не расколдованными.

- "Лесовичок", а что ещё нужно сделать, чтобы расколдовать лесных жителей?

- Ребята! У нас еще одно задание от "Лесовичка".

- "Лесовичок" говорит, что надо собрать птиц из отдельных частей картинки, чтобы получилось изображение птиц и правильно назвать их. Эти картинки находятся в конвертах.

(Воспитатель раздает конверты детям и они выполняют задание).

- Молодцы! И с этим заданием вы справились! Идем дальше.

- Посмотрите на полянку, и скажите: "Что вы здесь видите?"

(Ответы детей)

- Да дети! В лесу летают бабочки и пчелы, прыгают кузнечики, растут цветы.

- А какие цветы растут в лесу?

(Ответы детей).

- В лесу растут разные цветы. Я сейчас соберу большой букет цветов :

(Ответы детей: можно или нельзя собирать большие букеты цветов).

- Да, дети! Нельзя. А почему?

(Лес превратиться в пустыню; без цветов погибнут птицы, насекомые; цветы очищают воздух).

- А где можно рвать цветы? (На даче).

- На нашей полянке растут и грибы.

- Около какой ёлки растут большие грибы?

- Около какой ёлки растут маленькие грибы?

- Сколько больших грибов?

(Посчитать и выбрать нужную цифру "5").

- А сколько маленьких грибов?

(Посчитать и выбрать нужную цифру "4").

-Каких грибов больше: больших или маленьких?

- Дети! Вспомните, а какие у нас грибы?

(Грибы заколдованные).

- Грибы у нас не простые, а заколдованные. Их заколдовала Баба-Яга. Давайте бережно соберем их в корзину.

(Дети выполняют задание).

- Как мы с вами хорошо потрудились. Все грибы собрали! А теперь можно отдохнуть и спеть песню про наш детский сад.

(Дети поют песню, а воспитатель прячет корзину с грибами за кустик).

- Ребята! Смотрите! Грибы расколдовались! В кого они превратились?

(В белочку, лисичку, ёжика, зайчонка, медвежонка).

- Да дети! Это лесные жители, которым вы помогли.

(Воспитатель достает игрушки и сажает их под елочку).

- Дети! Давайте попрощаемся с "Лесовичком" и лесными жителями.

- До свидания "Лесовичок"! До свидания лесные жители! Нам пора возвращаться в родной детский сад!

(Звучит аудиозапись песни "Вместе весело шагать по просторам").

Конспект интегрированного НОД по математике и окружающему миру в младшей группе: «Аквариумные рыбки и азы математики»

  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

(0 голоса, среднее 0 из 5)

Яндекс.Директ

Карепрост в СамареМасло для укрепления ресниц. От 470 руб. Густые и длинные через 3 недели!О препарате·Скидки·Доставка и оплатаАдрес и телефон megaresnici.ru Тольятти

Побалуйте себя Особый уход за волосами от Timotei. Ценные ингредиенты со всего мира!timotei.com 

Чешский бисер PreciosaШирокий выбор чешского бисера Preciosa. Доставка по Тольятти. Самовывоз.1-handmade.ru Тольятти

Рогачева Майя Петровна

воспитатель МБДОУ № 8

Цель. Учить узнавать аквариумных рыбок по их внешним отличительным признакам. Подвести к пониманию того, что рыбки живые (плавают и пр.), для нормальной жизни им нужен аквариум с водой, песком, камушками или гравием, растениями; учить правилам поведения у аквариума; закреплять навыки счета; формировать понятия «целое», «часть», величина знакомить с геометрическими фигурами, учить ориентироваться в пространстве (вверху внизу, направо, налево, навстречу); развивать память, внимание, речь.

Материал и оборудование. Аквариум с рыбками. Таз с водой и рыбка-игрушка. Плоскостные фигурки рыб (по одной на каждого ребенка) разной формы и величины с четырьмя прорезями для плавников (на спинке, брюшке, грудке, хвосте), плавники разной формы и размера (по четыре для каждой рыбки), модель аквариума из бумаги. Коробка с кормом для рыбок, мерная ложечка, фланелеграф, четыре модели рыбок разной окраски и формы (овал, ромб).

Ход занятия по математике и окружающему миру в младшей группе:«Аквариумные рыбки и азы математики»

Занятие проводится после нескольких наблюдений за внешним видом и поведением аквариумных рыбок

Часть 1. В аквариуме живут рыбки

Педагог подводит детей к аквариуму, обращает внимание на то, что среди растений плавают рыбы разного цвета и формы.

Педагог (II.). Как вы думаете, рыбки видят нас?

Дети (Д.)  Да, видят: у них есть глаза.

П. А как лучше назвать глаза рыбки: глаза, глазищи или глазки? Поясните свой ответ.

Д. Лучше — глазки. Они у рыбки маленькие.

П. Какие глаза у рыбки: темные или светлые?

Д. Темные, черные.

П. А какие они по форме? Может быть, треугольные?

Д. Нет! Они круглые.

П. Сколько глаз у каждой рыбки? Ау каждого из вас сколько глаз?

Д. Два глаза у рыбки. И у каждого из нас тоже по два глаза.

П. Где расположены глаза у рыбок?

Д. Глаза у рыбок находятся на голове.

П. Что еще есть  рыбок на голове?

Д. На голове есть еще рот.

П. Зачем рот рыбке?

Д. Рыбки едят ртом.

П. А зачем рот людям?

Д. Чтобы есть, пить, а еще говорить и смеяться.

Педагог показывает коробку с кормом. Дети рассматривают картинку на коробке (изображение рыбки). Отмеряют ложечкой корм и насыпают в кормушку. Наблюдают

за поведением рыбок: как они ртом хватают корм, суетятся около кормушек.

П. А что рыбки умеют делать? Мы уже знаем, что они едят, смотрят...

Д. Рыбки умеют плавать.

П. Что помогает рыбкам плавать?

Д. Плавники. Они помогают рыбкам плавать.

П. Где находятся плавники?

Д. На спинке, на животе, на грудке, на хвосте.

П. А вы как передвигаетесь? Как правильно сказать? Рыбки плавают, а вы...

Д. Мы ходим, бегаем, прыгаем. В этом нам помогают ноги.

П. Сколько их у вас?

Д. У нас по две ноги.

П. Какого цвета рыбки? (Дети рассматривают окраску рыб, обсуждают ее, называют)

Как вы думаете, рыбки в аквариуме живые или неживые? У меня в руке рыбка- игрушка. Она живая или нет? Как это можно узнать? Что надо для этого сделать? (Если дети ничего не предлагают, педагог опускает рыбку-игрушку в таз с водой и дает ей корм).

Посмотрите и расскажите, как ведет себя эта рыбка в воде. Она ест? Она плавает?

Д. Рыбка-игрушка не умеет есть. Она сама не умеет плавать.

П. Посмотрите: что делают живые декоративные рыбки в аквариуме?

Д. Они плавают, едят, смотрят на нас.

Педагог обобщает ответы детей: рыбки живые, они, как и люди, едят, двигаются. Только рыбка плавают, а мы ходим, бегаем, прыгаем.

Часть 2. Соберем рыбку

Дети садятся за столы. На подносе лежат плоскостные рыбки разного цвета, разной формы (по одной на каждого ребенка), плавники разной формы. Дети самостоятельно вставляют в прорези модели тела рыбка плавника, поселяют рыбок в аквариум (модель лежит на столе).

П. Посмотрите, какой у нас получился красивый аквариум! Сколько в нем рыбок много или мало?

Д. В аквариуме много рыбок. Одна, две, три... (считают).

П. Давайте посмотрим: все ли рыбки смогут плавать?

Дети находят рыбок, у которых вставлены не все плавники или вставлены неправильно. Так они учатся видеть свои ошибки и исправлять их.

конспект НОД в младшей группе, занятие в младшей группе, конспекты занятий в младшей группе, детский сад младшая группа занятия, занятие по математике младшая группа

Часть 3. Домик для рыбки.

Педагог вновь подводит детей к аквариуму.

П. Где живут наши рыбки? Как называется их домик?

Д. Рыбки живут в аквариуме. Их домик называется аквариумом.

П. А где еще живут рыбки?

Д. В пруду в реке, в море...

П. Какой формы наш аквариум?

Д. Прямоугольной (квадратной или круглой) формы.

П. Из чего он сделан? Из какого материала?

Д. Аквариум сделан из стекла, он стеклянный.

П. А что еще есть в аквариуме, кроме рыбок?

Д. Вода, растения, песок...

П. Еще в аквариуме есть улитки. Вот они! Посмотрите, какие они маленькие. У каждой свой домик-раковина. Улитка всегда носит свой домик с собой.

Педагог объясняет детям, как надо вести себя около аквариума: нельзя ничего бросать, громко говорить, шуметь, опускать руки в воду. Все это может испугать рыбок, привести к болезни.

А что можно? Можно любоваться рыбками, наблюдать за ними, кормить, но пока только с разрешения педагога.

Часть 4. Куда плывет рыбка?

Дети садятся за столы. Педагог предлагает поиграть в игру. «Куда плывет рыбка?» (для игры нужны фланелеграф и четыре фигурки рыбок).

Педагог предлагает детям закрыть глаза и прикрепляет на фланелеграф рыбку так, что кажется, будто она плывет направо. Дети открывают глаза и определяют, в какую сторону она плывет. Педагог прикрепляет на фланелеграф еще одну рыбку, плывущую в том же направлении, располагая ее выше первой. Дети определяют, где расположена вторая рыбка (выше или ниже первой), в какую сторону (влево или вправо) плывут обе рыбки.

Затем педагог прикрепляет вторую рыбку сзади первой, предлагает определить, куда теперь плывет первая рыбка, вторая.

Меняет положение первой рыбки - теперь она плывет налево. Дети определяют, в каком направлении плывет каждая рыбка. Педагог поясняет: в этом случае можно сказать, что рыбки плывут навстречу друг другу (одна - налево; другая - направо).

Можно играть с четырьмя рыбками: две поместить вверху, две - внизу; одну - вверху и три - внизу; три - вверху и одну внизу (так дети знакомятся с темой «Состав числа 4»).

Примечание. Можно использовать рыбок разного цвета и провести игру в усложненном варианте, когда должны быть выполнены одновременно два условия. Например, надо определить рыбок разного цвета, которые плывут в разные стороны, в одну сторону; назвать, в какую сторону плывут рыбки и какого они цвета.

«Рыбки плавают в аквариуме». Конспект занятия по ИЗО с использованием нетрадиционной техники рисования

08 Июнь 2013

0

Презентации по изо аквариумные рыбкиЦели:

1. Упражнять детей в технике работы с гуашью;

Упражнять в правильном в правильном держании кисти (не напрягая мышц,  и не сжимая пальцы);


Учить набирать краску на кисть аккуратно, обмакивать всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки легким прикосновением ворса;

Учить рисовать нестандартной техникой.

2. Развивать эстетическое восприятие;

Обращать внимание детей на красоту окружающих предметов и объектов природы;

Формировать интерес к занятиям ИЗД.

3. Воспитывать любовь к комнатным животным;

Воспитывать доброжелательность к людям, оказывать помощь людям.

 Вид занятия: Предметное рисование.

Тип занятия: Сообщение нового материала (инфо-рецептивный метод); упражнение (репродуктивный метод).

Оборудование и материалы: демонстрационный материал — игрушки, рыбка в аквариуме; раздаточный материал- нарисованные аквариумы, блюдо с краской, влажные салфетки, краски, кисточка.

 Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: -Здравствуйте ребята! Садитесь на свои места. Сели правильно, красиво, ножки вместе, спинки прямые.

В группу заходит МАШЕНЬКА. Плачет

Воспитатель: -Машенька почему ты плачешь?

Машенька: -У меня рыбка заболела потому что ей скучно одной в аквариуме. А помочь мне некому.

Воспитатель: -Не плачь Маша мы тебе поможем! Ребята поможем Маше? Давайте нарисуем друзей для рыбки.

Беседа:

Воспитатель: Сейчас внимательно посмотрите на игрушку. Ребята кого вы видите у меня на ладошке? (Рыбка). А у кого дома есть аквариумные рыбки?

Посмотрите на рыбку, у неё голова и туловище вместе. Образуют одно единое.

Какую форму имеет туловище рыбки? (овал). А хвост на какую форму похож?(треугольник). Какого цвета у нас рыбка? Какого еще цвета бывают рыбки?

Подвижная игра: «Узнай свой цвет».

Воспитатель раздает детям рыбок красного, желтого, синего цветов. Затем показывает шар и предлагает детям с рыбками такого же цвета, что и показываемый шар, по команде «бегите ко мне!» подбежать к нему.

Воспитатель: Ребята теперь смотрим внимательно я покажу вам как мы будем рисовать рыбку.

Ладошку опускаем в тарелочку с краской. Затем прикладываем ладошку на центр листа и хорошо прижимаем. Затем вытираем салфеткой руку.

Макаем пальчик в зеленую краску и рисуем водоросли. Рисуем волнистую линию не отрывая пальчик, нажимаем сильно чтоб прорисовалось хорошо. Вытираем салфеткой руку. Берем кисточку за железную рубашку, макаем сначала в черную краску и рисуем рыбке глазик и ротик. Излишки краски с кисточки вытираем о край баночки.

Физкультминутка

Рыбки плавают в водице

Рыбкам весело играть

То сожмутся, разожмутся

То зароются в песке

Рисование:

Воспитатель: Теперь садимся на свои места. Начинаем рисовать. Не забываем, что мы сначала макаем ладошку в краску, затем рисуем водоросли, глазик и ротик рыбке. Кто дорисовал вешаем работу на доску.

Воспитатель: -Ребята внимательно посмотрите на рисунки. Какой рисунок вам больше понравился?

Заходит Машенька.

Машенька: – Ребятки посмотрите как стало весело моей рыбке ведь у неё сейчас так много друзей! Спасибо вам!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада, тема: «Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

Цель: Развивать связную речь, наблюдательность, мелкую и общую моторику....

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада, тема: «Кукла Маша»

1Закреплять знания детей о домашних животных, Звукоподражание им....

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. Тема: «Весенняя прогулка в лес»

Выявить уровень развития у детей речевых умений:Отвечать на вопросы полным предложением;Составлять предложения по сюжетным картинкам;Читать наизусть знакомое произведение...

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада, тема: «Кукла Маша»

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада, тема: «Кукла Маша»...

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада, тема: «Кукла Даша»

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада, тема: «Кукла Даша»Программное содержание:Закреплять знания детей о животных, звукоподражать им, узнавать на карточках и показыв...

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДЕТСКОГО САДА, ТЕМА: «КУКЛА МАША»

Программное содержание:Закреплять знания детей о животных, звукоподражать им, узнавать на карточках и показывать их;Учить действовать по команде воспитателя;Слушать стихотворный текст и выполнять соот...

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада Тема: «Весна пришла! Мы с тобой весенним днем на прогулку в лес пойдем»

Цели:- выявить уровень развития у детей речевых умений;- отвечать на вопросы полным предложением;- составлять предложения по сюжетным картинкам;- читать наизусть знакомое произведение;- использовать с...