Участники проекта: дети, родители и воспитатели старшей и подготовительной группы.
4. Адрес организации: 127322 г.Москва, улица Милашенкова, д.10б
5. Вид проекта: межгрупповой, долгосрочный, исследовательско - творческий.
6. Цель, направление деятельности проекта: исследовательская деятельность по изучению природы во всех её проявлениях, о значении живой и неживой природы в жизни человека;
7. Задачи:
Образовательные:
- формирование основ экологической культуры дошкольников через практическую деятельность с живыми и неживыми объектами, наблюдения, опыты, исследовательскую работу и работу с дидактическим материалом;
- формирование знаний о значении живой и неживой природы в жизни человека;
- показ положительного и отрицательного влияния человека на окружающий мир.
Воспитательные:
- привлечение внимания к окружающим природным объектам, развитие умений видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
- воспитание желания и умений сохранять окружающий мир природы;
- воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды.
Развивающие:
- развитие умений наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- развитие умения видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;
- охрана и укрепление здоровья детей, развитие навыков здорового образа жизни.
Краткое содержание проекта:
- накопление информационной базы по изучаемой проблеме в ходе образовательной деятельности, практической деятельности на прогулке;
- систематизация этапов взаимодействия живой и неживой природы в процессе наблюдений и экспериментирования;
- анализ поведения человека в природе;
- отражение знаний, полученных опытным путём, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой).
9. Сроки проведения: сентябрь 2014 года– май 2015 года.
10. Форма проведения: дневная (в рамках организации педагогического процесса во время образовательной совместной деятельности детей и педагогов), а так же наблюдение, рассматривание иллюстраций, эксперименты.
11. Ожидаемые результаты (продукт проекта): дети смогут увидеть красоту и разнообразие окружающей природы, смогут рассказать о своих личных наблюдениях и впечатлениях, активизируется словарный запас и внимательность к явлениям окружающего мира.
Проект делится на 3 этапа:
•1-й - подготовительный: постановка цели и задач, определение методов исследования, подготовительная работа с педагогами и дошкольниками, выбор и подготовка оборудования и материалов;
•2-й - собственно исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы;
•3-й - заключительный: обобщение результатов работы, их анализ, формулировка выводов.
В своей работе с детьми мы использовали метод проектной деятельности с целью развития у них интереса к изучению природы, так как этот возраст характеризуется более устойчивым вниманием, наблюдательностью, способностью к началам анализа, синтеза, самооценке, а также стремлением к совместной деятельности.
Формы:
•наблюдения;
•создание презентаций, слайд шоу;
•познавательное чтение;
•конкурсы и викторины;
•продуктивная деятельность,
• защита плакатов;
•лаборатория (опыты и эксперименты);
•инсценировки и театрализации;
•экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия;
• эколого-познавательные праздники и развлечения.
интересные идея проекта по экологии
