программа социального партнерства с семьей по экологическому воспитанию
рабочая программа по окружающему миру по теме

                    Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

                           учреждение  детский сад комбнрованного вида №4

                           607067, Нижегородская обл. г. Выкса ул. Лазо зд. №79

                           Тел: 8(831)77 6-78-40; е-mail: mbdou2012@yandex.ru

Программа социального партнерства c семьей по экологическому воспитанию

на 2014 – 2015 учебный год.

 Выполнил: педагог дополнительного образования: В.В. Исаева  

                             Городской округ город Выкса,  2014 год.

Оглавление.

Пояснительная записка…………………………………………..3 стр.

Актуальность……………………………………………………………3-4

Цель………………………………………………………………………… 5

Задачи………………………………………………………………………5

Принципы………………………………………………………………   5

Взаимодействие с партнерами……………………………….6-11

Литература……………………………………………………………    12

-3-

           Пояснительная записка

    Программа социального партнерства  направлена на взаимодействие с семьями воспитанников 3–7 лет по направлению  экологическое воспитание. Программа предусматривает повышение экологической культуры, бережное отношение к природе. Представлено планирование по возрастам. Предложенная программа социального партнерства с семьей включает комплекс форм и методов по формированию экологической культуры у  детей и родителей. Методика работы не предполагает прямого обучения, а подразумевает                                                                                                                                                                                                                                         создание ситуаций партнерства, сотрудничества, содеятельности и т.п. С этой целью разработана программа социального партнерства с семьями воспитанников  по экологическому воспитанию на 2014-2015 учебный год.

        Актуальность:

    Природа оказывает важное влияние на формирование личности. Вырастут ли дети экологически грамотными, зависит от нас взрослых. Именно взрослые могут научить детей не только брать у природы, но и заботиться, охранять и приумножать её богатства. Много лет я работаю по воспитанию экологической грамотности у дошкольников. Могу сказать, что воспитание экологически правильного отношения к природе может быть полноценно лишь в том случае, если работать в тесном взаимодействии с семьёй.
Постоянная забота к природе, любовь ко всему живому возникнет у детей лишь тогда, когда ежедневно перед ними будет пример экологически правильного отношения взрослых. Ведь дети берут пример во всем с нас.

  Природа хрупка и ранима. Сегодня наш общий дом в опасности: появилось много новых зон экологического бедствия. Остановить опасность, уберечь наш общий дом от катастрофы, может только человек. Наша цель –

-4-

вырастить и воспитать такого защитника, обогатить его знаниями, научить быть милосердным, по-хозяйски распоряжаться природными богатствами.

И кто, как не мы, взрослые, призваны научить наших детей любить и беречь родную землю. Для того чтобы успешно решать задачи по экологическому воспитанию и образованию детей, необходимо объединить усилия педагогов и родителей. И для этого я разработала программу социального партнерства с семьей по экологическому воспитанию.

                                                     -5-

Цель:

1. Повышение экологической культуры родителей.

2. Формирование ответственного отношения к окружающей среде.

Задачи:

1. Приобщать родителей к участию в экологических мероприятий  доу

2. Приучать родителей творить, созидать вместе с ребенком и получать от этого удовольствие

3. Обогащать, расширять и повышать уровень знаний родителей в вопросах  экологического  воспитания

4. Добиваться получения положительных эмоций от совместно выполненной деятельности

5. Постараться стать для родителей авторитетным помощником в вопросах экологического воспитания.

Принципы:

1.Значимость социального партнерства для каждой из сторон.

2. Открытость и добровольность.

3. Взаимное доверие и доброжелательность друг к другу.

4. Единство реализации и цели в вопросах развития личности ребенка.

-6-

  Взаимодействие с партнерами.

Подготовительная группа

-8-

                                                           Старшая группа

Месяц              форма работы                               цель                               участники

-10-

                                                Младшая группа

                                                                       -11-

Средняя группа

-12-

Литература

1. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателей детского сада / Л.В. Загик, Т.А.Куликова; под ред. Н.Ф. Виноградова. – М.: Просвещение, 1989.
2. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: Метод. руководство для работы дошкольных образовательных учреждений / Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, С.И. Мусиенко. – М.: Линка-Пресс, 2001.
3. Николаева С.Н. Как приобщать ребенка к природе: Методический материал для работы с родителями в школьных учреждениях. – М.: Новая школа, 1993.
4. Потапова Т.В. Экологическая культура в семье и в детском саду // Управление ДОУ. – 2000. - №4.
5. Система экологического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях: Информационно-методические материалы // Экологизация развивающей среды детского сада / Авт.-сост. О.Ф. Горбатенко. – Волгоград: Учитель, 2007.

         6. Журнал «Дошкольное воспитание». 2000. № 7. С.58–63.