Технологическая карта "Сказка Колобок"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательно-игровая

Упражнение «Волшебная палочка»

Психомедитация «Волшебный лужок»

Психогимнастические упражнения: Физминутка «Бабочка»

Коммуникативная

Повторение сказки «Колобок»

Театрально –игровая

Игра-драматизация сказки «Колобок»

Изобразительная

Лепка сказочного героя

Этапы занятия

Содержание действий педагога, задания детям

Действие детей, способы организации

примечание

Вводно-организационно-мотивационно-побудительный

Воспитатель «дотрагивается до плеча каждого ребенка «волшебной палочкой» после чего дети оказываются в сказочной стране

Дети настраиваются на совместную деятельность.

Мотивация к деятельности

Основной

Завершающий рефлексивнно-карректирующий

Психомедитация «Волшебный лужок» Воспитатель предлагает детям лечь на волшебный лужок» (коврики), закрыть глаза, расслабиться и послушать  воспитателя.

С помощью вопросов идет припоминание сказки «Колобок» :героев сказки , последовательность событий, песенки колобка.

Воспитатель показывает детям «волшебный сундучок» со сказками достает из «сундучка» кукол-деда и бабку и просит угадать , из какой сказки  эти герои. Для того, чтобы уточнить, какая именно сказка спряталась в сундучке

Воспитатель достает колобка спрашивает : «Кто еще из героев этой сказки спрятался у меня  в сундучке»

Достает из сундучка тесто и предлагает поиграть  с ним, а затем и слепить  одного из героев сказки. Воспитатель демонстрирует способы лепки. При необходимости взрослый оказывает помощь.

Физминутка «Бабочка»

Утром бабочка проснулась

Улыбнулась, потянулась

Раз-росой она умылась

Два –изящно покружилась

Три-нагнулась и присела

На четыре -улетела

Игра –драматизация по сказке «Колобок»

Воспитатель ( за автора) вместе  с детьми проигрывает сказку по ролям , используя  плоскостные изображения домика деда, бабы и вылепленных героев-животных

Педагог обозначает  роли, , уточняет характерные черты персонажей ( колобок-веселый, медведь –неуклюжий , волк-злой, зайчишка –трусишка, лиса-хитрая .

Воспитатель проводит  психогимнастические упражнения : «Медвежата» «Волчата» «Лисята» «Зайчата» например : Давайте попрыгаем как зайчиков : покатаемся как колобки: пройдемся как медвежата ; пробежимся как волчата, лисята и т.д

Воспитатель проводит психологические упражнения  «Медвежата» «Волчата» «Лисята» «Зайчата»

Например «Давайте попрыгаем как зайчики»; покатаемся как колобки;  пройдемся как медвежата, пробежимся как волчата, как лисята и т.д

Общее поощрение детей .

Воспитатель предлагает попрощаться со сказкой, с Колобком и другими сказочными персонажами.

 Упражнение «Волшебная палочка»

Воспитатель дотрагивается до плеча каждого ребенка «волшебной палочкой и дети оказываются в группе.

Психомедитация « Волшебный лужок»

Рассказ воспитателя под музыку :

«Воздух входит …выходит…глазки закрыты

Представьте себе волшебный лужок , вокруг разные цветы: белые ромашки, красные гвоздики, синие васильки, желтые одуванчики….

Неподалёку журчит ручеёк… Опустите  ручки в ручеек почувствуйте водичку. Она прохладная, бежит между пальцами , слышны звонкие голоса птиц, шелест листьев.

Подул слабый ветерок … Это сказка прощается с вами. Каждое его дуновение приносит вам тепло лужайки, свежесть ручейка, запахи цветов.

Постарайтесь взять все это с собой….

Откройте глаза

Дети возвращаются  в группу

Дети ложатся на коврик , закрывают глаза, расслабляются и слушают рассказ воспитателя  

Вариантов может быть много

Звучит аудиозаписи

«для малышей»

Звучит музыка