ПУТЬ К ЗВЕЗДАМ
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад №76»

  «Мы должны воспитывать так, чтобы

ребенок  чувствовал себя искателем и    открывателем знаний … »

В.А. Сухомлинский

ПУТЬ К ЗВЕЗДАМ

 (ВИЗИТКА ПРОЕКТА)

Авторы проекта:

Ерохова Т.С.,  должность-воспитатель, высшая категория

Иванова Л.В., должность-воспитатель, высшая категория

Сухомирова О.Н., должность-воспитатель

Григорьева В.Ф., должность-музыкальный руководитель, высшая каткгория

Галичихина В.В., должность-физкультурный руководитель

Санкт-Петербург,

 2016 г.

Тема: Путь к звездам.

Срок реализации: долговременный.

Возраст детей:  5-6  лет.

Тип, вид проекта: ролево-игровой, творческий.

       Участники проекта: дети, родители, педагоги.

Актуальность: Следуя Национальной доктрине образования в Российской Федерации, система образования призвана обеспечить историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию России.

Согласно ФГОС ДО, утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.10.13 № 1155, одна из образовательных областей - «Познавательное развитие» - предполагает формирование у детей первичных представлений об Отечестве, социокультурных ценностях нашего народа, традициях, праздниках.

В целях обогащения внутреннего мира детей старшего дошкольного возраста знаниями о героическом прошлом и настоящем родной страны, расширения горизонтов познания, развития творческих способностей, коммуникативных навыков и креативности мышлении творческой группой педагогов был разработан проект «Путь к звездам», посвященный первому космонавту планеты Земля, великому сыну России Ю. А. Гагарину.

Технология «Метод проектов» соответствует положениям ФГОС ДО, направлена на развитие личностных ресурсов ребенка, познавательной активности, творческих способностей и ведущих психических качеств. Она обеспечивает комфортные, безопасные условия развития личности, способствует реализации ее природного потенциала.

Цель: развитие познавательных интересов детей старшего дошкольного возраста, формирование социально-нравственных черт личности, стремления быть похожими на героев своей страны.

Задачи:

• развивать познавательно-исследовательскую и продуктивную деятельность детей;
• расширять кругозор воспитанников, способствовать формированию целостной картины мира;
• ознакомить детей со строением Солнечной системы;
• дать представление о достижениях России в освоении космоса;
• формировать знания о значении подвига Ю. А. Гагарина - первого космонавта планеты Земля;
• подчеркнуть значение освоения космоса для человечества;
• расширить круг детского чтения, используя произведения художественной литературы ге- роико-патриотического содержания, статьи из энциклопедических и познавательных изданий для детей;
• сохранять и укреплять здоровье детей, содействовать их психофизическому развитию и двигательной активности;
• воспитывать в каждом ребенке социально активную личность, способную демонстрировать адекватные модели поведения в обществе взрослых и сверстников;
• приобщить дошкольников к культурно-историческим и нравственно-патриотическим ценностям родной страны.

Педагогические технологии: игровые, проблемно-диалогические, личностно ориентированные, технологии продуктивного чтения, ИКТ, здоровьесберегающие, «Метод проектов».

Реализация образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественное-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Виды деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, восприятие художественной литературы и музыки, изобразительная, конструирование.

Продукт совместной деятельности:

• сюжетно-ролевая игра «Отряд юных космонавтов»;
• экспозиция совместных работ педагогов, детей и их родителей «Наш путь к звездам»;
• организация групповых книжных выставок о космосе.

Кульминация проекта: детский праздник «Большое космическое путешествие», «Межпланетное путешествие».

Прогнозируемый результат.

     Реализация педагогами проекта позволит:

• повысить уровень познавательной мотивации;
• расширить знания детей о космосе, Ю. А. Гагарине - первом космонавте, освоении космоса и его значении для человечества;
• сформировать умения находить способы решения творческих задач, достигать договоренности с другими участниками работы над проектом.

Стратегия реализации проекта:

I  этап: «Информационный».

1. Создание игровой и познавательно         мотивации (дети получают письмо от героев-космонавтов России).
2. Обсуждение содержания письма для вступления в отряд юных космонавтов.
3. Определяют этапы подготовки к празднику, опираясь на содержание письма.
4. Вступление в отряд юных космонавтов: изучение истории космонавтики.
5. Размещение в уголке для родителей и на сайте для родителей «ВКОНТАКТЕ».
6. Рассматривание иллюстраций в детской энциклопедии «История открытий».
7. Дидактическая игра «Что сначала, что потом?» (история развития летательных аппаратов).
8. Создание макета Солнечной системы.

II этап: «Творческий».

1. Самостоятельная изобразительная деятельность по теме «Мои космические мечты».
2. Спортивный праздник «Космическое путешествие» (подготовка будущих космонавтов).
3. Дать задание родителям принести в группу наглядный материал по теме проекта.
4. Создание «Центра исследования истории космонавтики» (из принесенных из дома книг, настольно-печатных игр).
5. Беседы с детьми:   «К.Э.Циолковский – отец отечественной космонавтики», «С.П.Королев – главны        й конструктор космических аппаратов», «Начало космической эры», «Первый космический пассажир – собака Лайка», «Юрий Гагарин – первый космонавт планеты Земля», «Космонавты – Герои России», «Трудом каких людей возможны полеты в Космос?» (рассуждения детей и педагогов), «Нам этот мир завещано беречь» (обсуждение лпаката Т.Дмитриевой «Космос не для войн»).
6. Подключение детей к изобретению космических кораблей нового поколения (с помощью взрослых).
7. Чтение художественной литературы: Г.Т.Черненко «Как человек полетел в космос?», «Солнечная система Discovery» (М.,Махаон, 2013), «Астрономия и космос» (М., Росмэн, 2008), «Детям о космосе» (факты из жизни Циолковского и Королева).
8. Дидактические игры: «Морфологический ящик (создание необычных летательных аппаратов; оборудование – бросовый материал)», «Кого не берут в космонавты» (формирование положительных черт характера), «Как общаться без слов (жесты, мимика)».
9. Экспериментальная работа: опыт «Звезды светят постоянно», «Почему в космос летают на ракете?», «Выращивание лука без использования почвы», «Как образуются метеоритные кратеры?», «Как на Земле наступает ночь?».
10. Сюжетно-ролевые игры, комплекс утренней гимнастики, гимнастики для глаз: «Подготовка к космическому полету», «Игрушки в космосе», «Большая желтая луна» (пальчиковая гимнастика).
11. Непрерывная образовательная деятельность. Тема «Космическое путешествие», образовательная область – физическое развитие (конспект приложен). Тема «Путешествие в математическую галактику», образовательная область – познавательное развитие (см. «Познавательно-исследовательская деятельность детей 6-7 лет»-Волгоград, УЧИТЕЛЬ, 2016, с. 30-32).
12. Развлечение: «Загадки звездочета» (см. «Познавательно-исследовательская деятельность детей 6-7 лет» - Волгоград, УЧИТЕЛЬ, 2016, с. 25-26).

III этап: «Презентация».

Деятельность детей и родителей: рекомендовать  посетить планетарий; дать детям задание принести наглядные материалы по теме проекта; организовать просмотр отечественных мультфильмов и детских фантастических фильмов по теме проекта; создание фотоальбома «Наш путь к звездам»; выполнить с ребенком макет фантастического космического корабля.

Используемая литература:

1. Похващева Т.А. и др. «Познавательно-исследовательская деятельность детей 6-7 лет»-Волгоград, УЧИТЕЛЬ, 2016, с. 30-32.
2. Веракса Н.Н. «Проектная деятельность дошкольников: пособие для занятийс детьми 5-7 лет» - М., МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.
3. Хабарова Т.В. «Педагогичские технологии в дошкольном образовании» - СПб, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012.