«Кто я такой и что могу — сам и вместе со всеми?»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

 «Кто я такой и что могу - сам и вместе со всеми?»

Организованная образовательная деятельность с детьми

 среднего дошкольного возраста

воспитатель:

Чумикова С. В.

2016

Задачи:

Формировать простейшие навыки социального поведения, активизировать эмоциональный потенциал детского коллектива.

Развивать произвольное слуховое и зрительное внимание, учить подбирать антонимы к прилагательным и существительным.

Воспитывать интерес детей к друг другу, создавать условия для формирования доверительного общения с детьми и взрослыми.

Оборудование и материалы:: мяч, игрушка баба яга.

Методические приёмы: организационный момент, игра «Слушалки и Смотрелки»,игра с мячом «Кто что любит?»,беседа, физкультминутка, игра «Догони»,итог.        

Алгоритм проведения занятия

 В.:Здравствуйте ,ребята!Я рада вас видеть.Всех и каждого по отдельности.Ярада видеть -отгадайте кого?- я на него сейчас смотрю.Правильно,Сашу.Пусть Саша сядет.А теперь на кого я посмотрю- тот тихо садиться на своё место.

     А сейчас мы поиграем в игру,называется она «Слушалки и  Смотрелки».Как вы думаете,почему?(ответы детей).Правильно в этой игре нужно смотреть что делаю я-и выполнять то же самое.Только будьте внимательны,если я буду говорить одно ,а делать другое-тогда нужно сказать «стоп».Попробуем?                                                                    

 Я стою...А вы что делаете?

 -Мы стоим

 -Я подпрыгиваю,а вы?

 -Мы подпрыгиваем

 -Я приседаю(подпрыгивает)

 -Стоп!

  -Я хлопаю в ладоши(приседает),

 -Стоп!

  Хорошо ,что вы меня остановили и не дали себя обмануть, что вам помогло(ответы детей)

В.,А теперь посмотрим, кто из вас самый внимательный.Я буду передавать мяч по кругу(встаньте в круг) и говорить, что я люблю.Потом то-же самое будете делать вы.Нужно постараться запомнить,кто что любит.

 -Я люблю, когда дети играют дружно.А ты,что любишь?(передаю мяч рядом стоящему ребёнку:мяч «обходит»всех детей,затем предлагаю детям вспомнить что любит Илья,Наташа и т.д.

  В.,А себя вы тоже любите?Поднимите руку те,кто себя любит.А теперь поднимите руку те,кто себе не нравиться (реакция детей)Молодцы! Вы замечательные дети!

              (появляется игрушка баба яга)

  Б.Я. Кто это сказал ,что они самые замечательные дети?Я-самый замечательный ребёнок!(реакция детей)Я ничем от вас не отличаюсь-вот голова,есть руки,ноги,юбочка.

  В.,Нет,ты не такая как наши ребята,ты-старая,а-они...

  -ты безобразная,а они...

  -ты злая,а они...

  -ты грязная,а они...

  -ты обманщица,а они...(дети подсказывают)

  Б.Я. Это что же я совсем-совсем  плохая ,и ничего хорошего во мне нет.Может быть поэтому меня никто не любит.

  В.,Наши дети умеют видеть хорошее даже в тех людях, которые себе не нравятся.Ребята ,подскажите, что есть хорошего в бабе яге(ответы детей)

  Б.Я.,Мне это нравится .Я теперь буду исправляться-ещё лучше стану, чтобы все меня любили.

  В.,Ахочешь с нами поиграть?

  Б. Я.,Кто кого догонит и съест?

  В.,Нет,хорошие люди в такие игры не играют!Эта игра называется «Ия».Ведущий говорит что-то о себе, а остальные ,если к ним это подходит ,хлопают в ладоши,улыбаются,кричат «и я!»;если же не подходит,топают хмурятся,кричат «а мы нет!»

 Б. Я.,Чур я начинаю.Я сказочное существо...

  -А мы нет! (топают ногами)

 Б.Я.,Так кто же вы? (мы люди) Я баба...

  -А мы нет!

 Б.Я.,Что вы мне перечите,топаете и топаете. Я -дочка...

  (часть детей хлопает,часть топает)

 Вот ты девочка-зачем топала,значит ты  переодетый мальчик.Ну-ка все отвечайте ,может вы шпионы какие-нибудь из другого царства-государства? (дети  объясняют кто они).Ну тогда понятно.А вот ответьте мне на  вопрос можете ли вы быть внуками?(ответы детей).И что  у вас бабушки и дедушки есть?(да) А у меня никого нет.Может кто-то согласиться быть моим внуком или внучкой? Я его (её) в лес отвезу ,суп научу варить из мухоморов, покажу как нужно людей и зверей пугать.Что никто не хочет? Вот кого догоню-того и заберу к себе.

           игра  «Ловишки» (баба яга «ловит»детей, но никого не может поймать»

  Б.Я.,Что-то устала я. Да и надоело уж мне быть доброй.

  В., Тогда уходи от нас.Мы не хотим дружить с тем ,кто не хочет исправляться,кто хочет делать зло,мы тебя не боимся,(дети громко кричат «мы тебя не боимся» и баба яга уходит)

  Как вы думаете ,почему  у бабы яги не получилось испугать вас? Поймать ? Обмануть? (ответы детей)

  Значит мы сегодня не зря занимались! Мы стали лучше ,умнее, внимательнее, смелее. Я вами горжусь!

          Занятие окончено.